Социальные институты. 
Социальная философия

Социальные институты и социальные роли

Социальный институт представляет собой социальное образование, имеющее важное значение в структуре общества и представляющее собой регулярную и долговременную социальную практику, санкционируемую и поддерживаемую с помощью специальных норм. Хорошо известны такие социальные институты, как государство, школа, политическая партия, семья и др.

Принято выделять пять основных комплексов социальных институтов:

• 1) экономические институты, служащие для производства и распределения товаров и услуг;
• 2) политические институты, регулирующие осуществление власти и доступ к ней;
• 3) институты стратификации (разделения общества на слои, или страты), участвующие в распределении индивидов по определенной шкале статусов (различие доходов, состояний, власти, престижа, возраста, этнической принадлежности и т. п.);
• 4) институты родства, связанные с браком, семьей и социализацией молодежи, постепенным формированием из подрастающего человека члена общества, знакомого с нормами социальной жизни и готового соблюдать их;
• 5) институты культуры, связанные с научной, художественной и религиозной деятельностью.

Понятие социального института означает не только определенный элемент социальной структуры, но и установленные и регулярно повторяемые образцы поведения. В этом плане данное понятие является близким по своему содержанию понятию социальной роли.

Социальная роль — это навязываемый обществом человеку, находящемуся в определенной социальной позиции, соответствующий данной позиции способ поведения. Социальная роль представляет собой поведение людей, определяемое не их индивидуальными характеристиками, а существующими ожиданиями окружающих их людей. Примерами социальных ролей могут служить роль отца (поведение, ожидаемое окружающими от человека, находящегося в позиции отца), роль подростка, роль пассажира городского транспорта, роль эстрадной звезды и т. п. Как и роль, социальный институт означает установленные образцы поведения, однако институт рассматривается как единица более высокого порядка, более общая и включающая множество ролей. Например, школа как социальный институт включает роли учащегося и учителя, роли родителей и роли тех, кто руководит школами и на разных уровнях контролирует их деятельность. Институт школы в целом охватывает все эти роли во всех школах, образующих школьную систему данного общества.

Социальные институты меняются с течением времени, они возникают и исчезают. Институты — это не какие-то раз и навсегда заданные и неизменные реальности. Изменения в социальной деятельности способны вести как к модификации существующих институтов, так и к возникновению совершенно новых институтов.

Институционализация — процесс формирования и укрепления социального института, т. е. определенной социальной практики, постепенно обрастающей регламентирующими ее нормами и становящейся достаточно регулярной и долговременной. Далее из многообразных социальных институтов будут более подробно рассмотрены государство, гражданское общество, политические партии, некоторые замкнутые сообщества (армия, церковь, организованная масса, наука), семья. Эти социальные институты чрезвычайно важны для жизни общества. Но, разумеется, ими не исчерпывается все множество имеющихся в нем институтов.

Каждый социальный институт имеет свою историю: в определенное время он возникает, укрепляется, но затем хиреет и приходит в упадок или приобретает совершенно новую форму. Например, политические партии в современном смысле этого слова стали возникать только в условиях формирования капитализма. Партийные объединения нестабильны, из них периодически выбывают отколовшиеся группы, многие партии, не выдержав испытания временем, исчезают. В XX в. возникли политические партии совершенно особого типа, так называемые тоталитарные партии, но к концу века их уже почти не осталось. Вопросы исторической эволюции рассматриваемых далее социальных институтов не будут, однако, рассматриваться специально.