Тезисы. 
Русский язык и культура речи

Тезисы представляют собой изложение основных идей, положений без их аргументации. Они фиксируют в краткой форме основное содержание излагаемой преподавателем темы урока или составляются при подготовке к выступлению (по литературным источникам).

Пример Тема: «Научно-техническая революция. Характерные черты».

• 1. Научно-техническая революция (НТР) — это коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества.
• 2. Цель НТР — добиться повышения производительности труда, улучшения качества продукции и повышения уровня жизни людей.
• 3. Условия достижения цели:
  • а) максимальная автоматизация производства;
  • б) повышение качества подготовки специалистов;
  • в) усиление контроля за качеством труда;
  • г) совершенствование организации управления производством;
  • д) обеспечение гарантированной заработной платы, нормальных условий труда, быта, отдыха работников.

• 4. Характерные черты НТР: универсальность, всеохватность, чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований, повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов, рост интеллектуализации труда, развитие военно-промышленного комплекса.
• 5. Практическое значение НТР: создание новых технологий.
• 6. Выводы: НТР позволяет решать основные проблемы развития современного человеческого общества.

Рекомендации.

• 1. Тезисы должны быть краткими, заключать суть изучаемого вопроса.
• 2. Тезисы составляются в следующем порядке:
  • а) определение основного понятия;
  • б) цели, которые преследуются при постановке данного вопроса; условия, при которых указанные цели могут быть достигнуты;
  • в) перечень составляющих частей понятия;
  • г) практическое значение решения данного вопроса;
  • д) выводы.
• 3. Тезисы желательно нумеровать и начинать записывать с новой строки.

Конспект

Конспект — это сокращенное изложение основных идей (тезисов) какого-либо текста с их краткой аргументацией, обоснованием. Цель составления конспекта — письменно зафиксировать основную информацию, излагаемую преподавателем на уроке или содержащуюся в письменном источнике.

Пример

10.12.2004.

Тема: «Государство как политический институт».

План.

• 1. Признаки государства.
• 2. Формы правления.
• 3. Формы государственного устройства.

• 1. Конституция Российской Федерации. Гл. 1.
• 2. Мухаев, Р. Т. Основы политологии. — М., 1998. — Гл. 5. — С. 63−68.

1. Признаки государства Государство — основной институт политической системы общества, осуществляющий управление им, охрану, обеспечение его экономической и социальной структуры.

Признаки государства:

• 1) территориальное единство;
• 2) управление с помощью ветвей власти:
• 3) верховенство внутри страны и независимость от других государств;
• 4) наличие системы взимания налогов для обеспечения экономической самостоятельности;
• 5) наличие государственной символики.
• 2. Формы правления

3. Формы государственного устройства.

Вывод: государство — это основной институт политической системы, обладающий определенными признаками, формами правления и формами государственного устройства. Главная информация о нашем государственном устройстве заключена в Конституции РФ.

Рекомендации.

• 1. Вначале записываются дата, тема урока.
• 2. Далее следует записать план занятия, список литературы, указанной преподавателем.

• 3. Конспект начинается с наименования вопроса в соответствии с планом занятия. Сам вопрос желательно подчеркивать или выделять маркером. Определения и понятия, составляющие сущность изучаемого вопроса, целесообразно подчеркивать различными цветами.
• 4. По ходу изложения вопросов не пытайтесь дословно записать все, что говорит преподаватель. Старайтесь понять главную мысль и записать ее кратко, тезисно, сопроводив перечнем основных аргументов.
• 5. В процессе записи можно употреблять общепринятые и собственные сокращения, используя их первый раз полностью, например: государство — гос-во, сельское хозяйство — с/х и т. д. Целесообразно вводить сокращения для часто употребляемых слов (который, равно, следовательно) или основных терминов учебной дисциплины.
• 6. Завершить конспект следует выводами и записью домашнего задания.