Список использованной литературы

• 1. Абдуллаева, Ш. А. Формирование сенсорного опыта и методика его организации у детей раннего возраста: Автореферат / Ш. А. Абдуллаева. — М., 2005. — 52с.
• 2. Артемова, Л. В. Мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей/ Л. В. Артемова. — М.: Наука, 2002 — 96с.
• 3. Башаева, Т. Б. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук: Популярное пособие для родителей и педагогов / Т. В. Башаева. — Ярославль: Академия развития, 2007. — 240 с.
• 4. Бейлина, А Ф. Фребель: игры и игровые средства / А. Ф. Бейлина // Журнал Дошкольное воспитание. — 2005. — № 3. — С. 56 — 59.
• 5. Бондаренко, А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателей дет. сада. — 2-е изд., дораб. / А. К Бондаренко. — М.: Просвещение, 2011 — 169 с.

6. Божович, Л. И. Этапы формирования личностного опыта / Л. И. Божович // Вопросы психологии — 2008. — № 4. — С. 67−83.

• 7. Богуславская, З.М., Смирнова, Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста./ З. М. Богуславский, Е. О. Смиронова — М.: Наука, 2011.-199 c.
• 8. Венгер, Л. А. Старший дошкольник / Л. И. Венгер // Дошкольное воспитание — 2014. — № 1. C. 21−23.
• 9. Венгер, Л.А., Пилюгина, Э.Г., Венгер, Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер. — М.: Наука, 2008. — 232 c.
• 10. Венгер, Л. А., Венев, И. Д. Развитие восприятия цвета в дошкольном детстве / Л. А. Венгер, И. Д. Венев. — М.: Наука, 2009. -332c.
• 11. Венгер, Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателя детского сада/ Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; под ред. Л. А. Венгера. — М.: Педагогика. 2008 — 144с.
• 12. Венгер, Л. А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: пособие для воспитателя детского сада./ Л. А Венгер, Э. Г. Пилюгина, З. Н. Максимова, Л. И. Сысуева, Т. Г. Васильева; под ред. Л. А Венгер. — М.: Наука, 2013. — 378с.
• 13. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. — М.: Просвещение, 1987.-252c.
• 14. Виноградова, Т.К., Маркова Т. Л. Почему дети обижают животных /Т.К. Виноградова, Т. Л. Маркова // Обруч. — 2007. — № 2. — С. 35−36.
• 15. Горбунова, И. Сенсорная комната в «Ладушках» / И. Горбунова, А. Лапаева // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 12 — С. 30 — 32.
• 16. Гребенщикова, Е. А. История дошкольной педагогики: Хрестоматия. Учеб. пос. для студентов педагогических институтов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». / Е. А. Гребенщикова, А. А. Лебеденко, И. Б. Мчедлидзе, Л. К. Савинова, О. А. Фролова; под ред. М. Ф. Шабаевой. — М.: Просвещение, 1986 — 567с.
• 17. Дерягина, Л.Б. Радуга-дуга: Запоминаем цвета, развиваем речь и художественный вкус: пособие для детей, родителей и воспитателей / Л. Б. Дерягина. — СПб.: Издательский дом «Литера», 2005. — 267с.
• 18. Дубровская, Н. В. Цвет и особенности его восприятия детьми дошкольного возраста / Н. В. Дубровская // Дошкольная педагогика. — 2003. — № 6 — С. 21 — 26.
• 19. Ефремова, Н. Учимся различать цвета и запоминать их названия / Н. Ефремова// Дошкольное воспитание. — 2012. — № 12 — С. 20 — 21.
• 20. Запорожец, А. В Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном возрасте / А. В. Запорожец. — Избр. психол. труды. — М.: Просвещение, 1986. — Т.1.-378c.
• 21. Золотова, Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных / Под редакцией Виноградовой Н. Ф. — М.: Владос, 2002. — 453с.
• 22. Комарова, И. А. Игра и ознакомление дошкольников с растениями. Методические рекомендации для воспитателей средней группы детского сада. / И.А.КомароваМогилев, 2009. 298с.
• 23. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии: учеб. пособ. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология». / А. Н. Леонтьев; Под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. — М.: Издательство «Смысл», 2000. — 356c.
• 24. Луканова, Г. B. Изобразительное искусство / Г. В. Луканова // Дошкольное воспитание. — 2005. — .№ 2. — С. 26−31.
• 25. Люблинская, А. А. Очерки психического развития ребенка /А.А. Люблинская. — М., 1989.-330c.
• 26. Люблинская, А. А. Детская психология / А. А. Люблинская. — М., 1989. 456c.
• 27. Морозова, О. Е. Тихеева Н.В. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание / О. Е. Морозова, Н. В. Тихеева // Дошкольное воспитание. -2013. — № 5. — С. 54−55.
• 28. Муханова, К.С., Колядина, А. Н. Сенсорное развитие дошкольников / К. С. Муханова, А. Н. Колядина. // Дошкольное воспитание, № 4, 2014. С. 56 — 59.
• 29. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. — М.: Академия, 2002.-179c.
• 30. Николаева, С. Н. Программа экологического воспитания дошкольников С. Н. Николаева. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 128 с.
• 31. Новоселова, С. Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: пособие для воспитателя детского сада / Е. В. Зворыгина, Н. С. Карпинская, И. М. Кононова и др.; под ред. С. Л. Новоселовой. 4-е изд., переработанное. — М.: Наука, 2009. — 329 с.
• 32. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова — М.: Наука, 2005.-312c.
• 33. Пилюгина, Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию: пособие для воспитателя детского сада/ Пилюгина Э. Г. — М.: Педагогика, 2003. — 96 с.
• 34. Пищикова, Н. М. Мир искусства дарит мысли, дарит чувства / Н. М. Пищикова // Дошкольное воспитание. — 2014. — № 2 — С. 67 — 69.
• 35. Плеханов, А. М. Теория и практика Марии Монтессори / А. Плеханов // Журнал Дошкольное воспитание. — 2009. — № 10. — С. 66 — 70.
• 36. Поддъяков, Н. Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей/ под ред. Н. Н. Поддъякова, В. И. Аванесовой. 2-е. изд., испр. и доп. — М.: Педагогика, 2001. — 192с.
• 37. Практическая психология: учебник. / под ред. М. К. Тутушкиной. — М., 2006.-189 c.
• 38. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2007.-208с.
• 39. Психология воспитания. / Под ред. В. А. Петровского. — М., 2005.-211с.
• 40. Развитие восприятия в раннем дошкольном детстве / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. — М.:Академия, 2005. — 302с.
• 41. Рожков, О. П. Упражнения и занятия по сенсорно-моторному развитию детей 2 — 4-ого года жизни: Методические рекомендации./ О. П .Рожков, И. В. Дворова. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство ИПО «МОРЭК», 2004. — 345 с.
• 42. Рыжова, Н. А. Наш дом-природа /Н.А. Рыжова //Дошкольное воспитание. — 2009. — № 7. — С.34−36.
• 43. Рыжова, H.A. Развивающая среда дошкольных учреждений: из опыта работы / H.A. Рыжова. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2003. — 192 с.
• 44. Саморукова, П. Г. Педагогические условия воспитания любви, бережного и заботливого отношения дошкольников к природе / Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском саду. / П. Г. Саморукова — С.пб., 2005. — 346с.
• 45. Саморукова, П. Г. Систематизация знаний детей о природе /П.Г. Саморукова // Дошкольное воспитание. — 2003. -№ 4. — С. 25.
• 46. Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду:
  • (Ст. группы): пособие для воспитателя детского сада / А. И. Сорокина. М.: — 2012. — 96 с.
• 47. Сенсорное воспитание в детском саду/ Под. Ред. Н. Н. Поддъякова, В. Н. Аванесовой, 2-е изд. — М., 2001.-214с.
• 48. Сенсорное воспитание дошкольников / Под. Ред. Т. П. Бабич, М. Б. Медведевой, 2-е изд. — М., 2011.-245с.
• 49. Усова, А.П., Запорожец, А. В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника.- М., 2005, 241с
• 50. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина; под ред. Г. А. Урунтаевой, — М.: Владос, 2005. — 291с.
• 51. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / Приказ Министерства образования и науки российской федерации № 1115 — Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 17 октября 2013 г.
• 52. Шпотова, Т. И. Экологические проекты. / Т. И. Шитова — М., 2006. — 237с.
• 53. Экологическое воспитание дошкольников в проектной деятельности: практ. пособие / Н. В. Кузнецова, Л. С. Скрипченко, Т. А. Балакшина и др.; под ред. Л. Н. Прохоровой. — М.: Аркти, 2003. — 72 с.