Организация процесса обучения

Месяц.

Предварительные повестки дня заседаний педсовета.

Методические инструктажи.

Инструктивные занятия.

Открытые занятия.

Октябрь.

1. Задачи личного состава школы по подготовке специалистов для ВС РФ и профессиональной подготовки граждан в новом учебном году. Начальник школы Шаповаленко В.П.

По отработке начальных упражнений № 1−5.

• 1. Мастера ПОВ 1-го и 2-го взводов.
• 2. Руководитель старший мастер Колесников В.С.

Изучение руководящих документов с МПОВ. Начальник школы Шаповаленко В.П.

Ноябрь.

1. Обсуждение открытого занятия по ПДД у преподавателя Трисантовича В.В.

По отработке упражнений 6−9.

• 1. Мастера ПОВ 1-го взвода
• 2. Руководитель

старший мастер Колесников В.С.

ЛПЗ ТО тема 5.1 «Ходовая часть автомобиля» — курсанты 1-го взвода Руководитель — Лукин В.Л.

15.11.2007 г.

Декабрь.

1. Обсуждение открытого занятия по ЛПЗ ТО у преподавателя Годова В.Г.

2. Итоги подготовки курсантов 1 взвода дневного обучения и задачи пед. совета по дальнейшему совершенствованию учебно — воспитательного процесса.

Отработка техники руления и торможения в гололед.

• 1. Мастера ПОВ 1−2-го взводов
• 2. Руководитель Ст. мастер Колесников В.С.

Подготовка и проведение 14 упр. С курсантами 1 взвода. Начальник школы Шаповаленко В.П.

Январь.

• 1. Заслушать преподавателя Трисантовича В. В. о качестве подготовки водителей категории «В».
• 2. Итоги профессиональной подготовки граждан за 2007 учебный год. Зам. по УПЧ Брусницын А.И.

Отработка техн. Вождения в огранич. Проезд.

• 1. Мастера ПОВ 2-го взвода
• 2. Руководитель Ст. мастер Колесников В.С.

Выполнение упр. В городе № 10 Колесников В.С.

ЛПЗ ТО тема 6. «Спец. оборудование автомобиля» Курсанты 2-го взвода руководитель темы — мастер ПО Годов В.Г.

23.01.2008 г.

Февраль.

О подготовке и проведении выпускных экзаменов 2-го взвода. Начальник школы Шаповаленко В.П.

Методический инструктаж по отработке упр. № 9.

• 1. Мастера ПОВ 2-го взвода
• 2. Руководитель Ст. мастер Колесников В.С.

Организация и проведение упражнений 13−14. Начальник школы Шаповаленко В.П.

Март.

О качестве подготовки курсантов 3 и 4-го взводов по ПДД и вождению.

По управлению автомобиля в условиях гололеда.

• 1. Мастера ПОВ 3-го и 4-го взводов
• 2. Руководитель Начальник колонны Колесников В.С.

Апрель.

• 1. О ходе методической подготовки. Зам. по УПЧ Брусницын А.И.
• 2. Обсуждение открытого занятия по ПДД у преподавателя Лукина В.Л.

Организация проведения КО и ЕТО с курсантами 5-го взвода. Преподаватель Лукин В.Л.

Преподаватель Лукин В. Л. ПДД дорожная разметка и ее характеристика.

Май.

О выполнении плана совершенствования учебно — материальной базы. Зам. по УПЧ Брусницын А.И.

Первая контр. Проверка упр. № 7. Ст. мастер Колесников В.С.

Объем работ по подготовке автомобилей к весеннее-летней эксплуатации. Нач. колонны Колесников В.С.

Июнь.

О ходе подготовки курсантов 5−6 взводов к экзаменам в РЭГ ГИБДД. Зам. по УПЧ Брусницын А.И.

Вторая контр. Проверка движение по улицам с мало интенсивным движением. Ст. мастер Колесников В.С.

№ пп.

Разделы дисциплины.

Количество часов.

В том числе.

Всего.

теоретических.

пр…

• — контрольные вопросы для обучаемых при закреплении пройденного материала;
• — задание для самостоятельной работы.

В течение периода обучения преподаватель (мастер производственного обучения) обязан проверять знания, умения и навыки обучаемых с объявлением и выставлением оценок в «Журнале учета занятий».

В конце обучения на основании текущих оценок и по результатам сдачи экзаменов выставляются итоговые оценки по всем предметам программ обучения.

Воспитательная работа — составная часть учебного процесса образовательного учреждения РОСТО (ДОСААФ) осуществляемая в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами и иными нормативными и правовыми актами. Воспитание ответственности и дисциплинированности, готовности к добросовестному выполнению трудной и опасной профессиизащитника Отечества — важные факторы, стимулирующие овладение знаниями, умениями и навыками, обучающимися по полученной специальности и их готовности выполнить свой конституционный долг.

Основным методом воспитания в Ирбитской автошколе является — убеждение. Ответственность за организацию и качество воспитательной работы несет начальник Ирбитской автошколы РОСТО. Воспитательную работу среди переменного состава проводят все члены трудового коллектива школы. В своей воспитательной деятельности школа руководствуется приказами и распоряжениями по образовательному учреждению, решениями педагогического совета.

Воспитательная работа в автошколе проводится комплексно и непрерывно как в ходе повседневного процесса обучения, так и дополнительно, во внеурочное время, в плане проведения мероприятий культурно-развивающегося характера. В образовательном учреждении активно используются разнообразные формы и методы воспитательной работы, проявляется постоянная забота о качестве и эффективности воспитательных мероприятий, их высоком организационном и содержательном уровне.

Постоянно поддерживается связь с воинскими частями, в которых служат выпускники этого образовательного учреждения. В процессе воспитательной работы широко используются положительные примеры несения воинской службы выпускниками.

Ирбитская автомобильная школа борется за получение звания «образцовое» и постоянно совершенствует учебно-воспитательный процесс с учетом современных требований.

Предлагаемые пути повышения качества учебного процесса водителей.

Проведенное мной исследование автошколы показало, что для обеспечения высокого качества обучения необходимо обновить и существенно дополнить перечень учебно — наглядных пособий и оборудования, участвующих в процессе обучения Правилам дорожного движения и навыкам практического вождения.

Для изучения и закрепления многих тем по ПДД необходима магнитная доска (макет местности) с фигурами транспортных средств, дорожных знаков, светофоров и регулировщика.

Макет местности позволяет наглядно отобразить действия предписанные Правила дорожного движения участникам движения в случае применения различных средств регулирования, раскрывают особенности движения в различных условиях (расположение транспортных средств на проезжей части, обгон и т. д.). Систематическое использование на занятиях наглядных пособий позволяет сформировать чрезвычайно важные для курсанта образные представления о различных условиях движения, глубже усвоить содержание отдельных положений Правил, выработать умение принимать решение в соответствии с требованиями ПДД.

На предложенном макете, применяя набор подмагниченных фигур (знаки, светофоры, регулировщик, автомобили, пешеходы) можно имитировать различные дорожные ситуации, такие как очередность проезда по знакам приоритета и без их применения, применение светофорного регулирования остановка и стоянка и т. д.

Огромное преимущество данного макета в наглядности, при усвоении материала и своем непосредственном участии, курсант более реально воспринимает дорожные ситуации и может оценить последствия неправильных действий водителя и необходимость соблюдения Правил дорожного движения и безопасности движения.