Понятия когнитивной лингвистики

По определению В. 3. Демьянкова и Е. С. Кубряковой, когнитивная лингвистика изучает язык как когнитивный механизм, играющий роль в кодировании и трансформировании информации [Краткий словарь когнитивных терминов, с. 53−5].

В центре когнитивного направления стоят задачи исследования мыслительной, т. е. познавательной деятельности человека. Основными понятиями когнитивной лингвистики являются «концепт» и «концептосфера».

Концепт — (от латинского conceptus — «понятие» — от глагола «зачинать») сущность понятия, явленная в своих содержательных формах — в образе, понятии и в символе [Колесов, 2004, с. 19−20].

В. И. Карасик характеризует концепты как «ментальные образования, которые представляют собой хранящиеся в памяти человека значимые осознаваемые типизируемые фрагменты опыта» ["Введение в когнитивную лингвистику", 2004, с. 59].

Сейчас термины «понятие» и «концепт» четко дифференцируются.

Понятие — это совокупность познанных существенных признаков объекта.

Концепты — не любые понятия, а лишь наиболее важные, без которых нельзя представить данную культуру.

Термин «концептосфера» был введен в отечественной науке академиком Д. С. Лихачевым. Концептосфера, по определению Д. С. Лихачева, это совокупность концептов нации, она образована всеми потенциями концептов носителей языка. Концептосфера народа шире семантической сферы, представленной значениями слов языка. Чем богаче культура нации, ее фольклор, литература, наука, изобразительное искусство, исторический опыт, религия, тем богаче концептосфера народа (Лихачев, 1993, с. 5).