Введение. 
Здоровьесберегающие технологии при организации внеклассной работы по информатике

Повышение эффективности образования невозможно без создания новых форм обучения учащихся. В связи с этим большое внимание сегодня уделяется внеклассной деятельности учащихся. Здесь большую роль играет самостоятельная работа учащихся с компьютером, работа над самим информационным объектом.

Чтобы повысить интерес учащихся к урокам информатики необходимо создать атмосферу успеха, в этом могут помочь внеклассные занятия с использованием информационных технологий.

Внеклассная работа является составной частью всего учебного процесса, естественным продолжением работы на уроке. Основные задачи внеклассной работы следующие: углублять и расширять знания и практические навыки учащихся; развивать логическое мышление, смекалку, выявлять наиболее одаренных и способных детей, способствовать их дальнейшему развитию, вырабатывать интерес к предмету, вовлекать детей в занимательные занятия, а этим укреплять дисциплину, организованность и коллективизм.

Внеклассная работа отличается от классной тем, что она строится на принципе добровольности. Здесь учащимся не выставляют оценок, но обоснованность суждений, смекалка, быстрота вычислений, использование рациональных способов решения должна поощряться. Для внеклассной работы учитель подбирает доступный материал повышенной трудности или материал, дополняющий изучение основного курса информатики, но с учетом преемственности с классной работой. В отличие от урока внеклассная работа носит характер развлечений, игр, соревнований.

Применяя информационные технологии на занятиях можно наблюдать удивление и острый интерес учащихся, радость на их лицах от возникшей догадки.

Перед учителем стоит задача организации процесса обучения таким образом, чтобы ученик приобретал навыки самостоятельной деятельности, объективно оценивал свои знания и умения, ставил перед собой задачи и находил их решения. Такой учитель должен хорошо владеть материалом, творчески подходить к каждому занятию, не бояться думать, постоянно находится в поиске новых педагогических методов и приемов, хорошо знать психологию ученика У современной школы нет иного выбора, чем адаптация её к информационному веку. Достижение всеобщей компьютерной грамотности необходимо всем учащимся для их существования и процветания в обществе, развитие которого будет основываться на информационной технологии.

Поэтому темой нашей работы мы выбрали «Здоровьесберегающие технологии при организации внеклассной работы по информатике». Данная тема выбрана неслучайно, потому что персональный компьютер (РС) — это не просто шедевр современной высокой технологии — это дверь, уже сейчас широко открывшая дорогу к мировой информации. РС в образовании — это устройство, провоцирующее и учителя и ученика на творчество и новаторство, дающее возможность перейти к новым формам обучения.

В связи с этим мы разработали следующий аппарат исследования:

Объект исследования: внеклассная работа по информатике в общеобразовательной школе (на примере начальной школы).

Предмет исследования: особенности проведения внеклассной работы по информатике с использованием информационных технологий.

Цель исследования: создание педагогических условий для сохранения и развития здоровья учеников на основе выработки и закрепления здоровьесберегающих навыков во внеклассной работе по информатике.

Задачи исследования:

• 1. Изучить теоретическую и методическую литературу по теме.
• 2. Подготовить задания по внеклассной работе с использованием информационных технологий с позиций здоровьесбережения.
• 3. Разработать требования к организации внеурочной работы со школьниками и способы применения занимательного материала в учебно-воспитательном процессе в начальной школе, используя здоровьесберегающий принцип обучения.

Методы исследования: изучение методической литературы, наблюдение, беседа, анализ, синтез, классификация, систематизация.

Методология исследования опирается на труды Малеева А. А., Лизинского В. М., Воронина Ю. А., Нестеровой Л. В., Смирновой Н.К.