Введение. 
Внедрение в преподавание предмета "Черчение" в школе информационных и коммуникационных технологий

Особенность предмета «Черчение» в средней общеобразовательной школе — его чрезмерное сжатость. В один час в неделю необходимо уложить знания, умения и навыки начального курса черчения в той мере, в какой они могут быть использованы в дальнейшей жизни, особенно при продолжении обучения в технических вузах и в профессиональной деятельности.

Один из перспективных путей, современной российской школы является использование на уроках компьютерную программу для графических работ.

Работая в области графической деятельности, получают ЗУН (знания, умения и навыки). При работе с программным обеспечением, усваивают компьютерную программу и выполняют графические работы на ПК (персональный компьютер). Выпускники таких школ хорошо разбираются в способах, методах, правилах отображения и преобразования поступающей информации. Знают о возможности их применения полученные знания в жизни. Изучая двухмерное (2D) и трёхмерное (3D) проектирование моделирование чертежа. Обучающиеся выполняют графические работы, и на компьютере и от руки традиционными ручными технологиями на формате А-4. Использование графического пакета на уроках «Черчения» даёт возможность увидеть трёхмерную модель (3D изображения) с любой стороны, определить её три основных вида. Тем самым решая поставленную проблему выбора главного вида и получить мгновенно каркасную модель с невидимым контуром. Учащийся может проверить правильность построения чертежа по выбранной детали (модели). Уроки с применением информационных технологий позволяет формировать пространственное мышление и воображение. Способствуют развитию пространственных представлений. Который имеет большое значение в производственной деятельности. Обучающиеся учиться анализировать форму, конструкцию предметов и их графическое изображения, понимать условности чертежа, развивается у учащихся практических навыков работы в компьютерной программы.