Учебно-тематическое планирование курса «Химическая азбука» (7 класс)

№.

Тема.

К-во часов.

Элементы содержания.

Характеристика основных видов деятельности обучающихся.

Форма занятия.

Дата.

Коррекция.

Вводный инструктаж.

Введение

Первые наблюдения древних людей связанные с превращением веществ в природе. Алхимия.

Естествознание, физика, биология, химия, органы чувств, методы научного познания, техника безопасности.

Знать определение наук изучающих природу.

беседа.

Предмет химии. Вещества и их свойства.

Знать определение важнейших понятий: химический элемент, атом, молекула.

Уметь различать понятия: «простое вещество» и «химический элемент».

Правила техники безопасности в кабинете химии.

Основы безопасности жизнедеятельности Пробирка, воронка, химический стакан, колбы, мерный цилиндр спиртовка, лабораторный штатив.

Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием при проведении опытов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Знать как проводиться химический анализ, как правильно брать пробы веществ.

1−5 Практическая работа.

Приемы обращения с нагревательными приборами.

Химическая посуда и ее назначение.

Приемы обращения и работы с веществами: Измельчение, растворение, нагревание и выпаривание.

Весы и взвешивание. Приемы работы с весами.

8−9.

Молекулы и атомы. Простые и сложные вещества.

Молекулы, атомы, ионы, химические элементы, ПТХЭ Д. И. Менделеева, группы, периоды. Относительные атомные и молекулярные массы.

Химические формулы. Массовая доля элементов.

Химические реакции и их классификация по признакам:

• — тепловой эффект,
• — агрегатное состояние.
• — обратимость реакций,
• — влияние катализаторов.

Уметь определять положение химического элемента в периодической системе.

Уметь называть химические элементы.

Уметь определять атомные массы и производить расчеты по определению масс молекул и количественного состава молекул.

беседа.

История открытия химических элементов.

Знаки химических элементов.

12−13.

Относительные атомные массы элементов.

14−17.

Химические формулы составление химических формул.

18−19.

Определение относительной молекулярной массы.

20−21.

Определение массовой доли элемента в сложном веществе.

Типы химических реакции.

23−25.

Кислород.

История открытия, изучение его свойств.

Уметь анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Практическая работа.

26−28.

Водород.

История открытия, изучение его свойств.

Практическая работа.

Кислоты.

Состав и название кислот.

Практическая работа.

Соли:

состав и название солей.

Практическая работа.

31−32.

Химия в современном обществе и в средствах массовой информации.

СМИ и химия.

Уметь использовать различные источники информации для получения химического знания.

Практическая работа.

33−35.

Защита проектов.

Использовать приобретенные знания и умения.