Заключение. 
Средства воспитания и их характеристика

На мой взгляд, тема моей работы о средствах воспитания раскрыта.

Еще с давних времен многие философы предлагали свои методы и средства воспитания. Они складывались не случайно, а в соответствии с укладом жизни разных народов. Поэтому существует множество методов и средств воспитания. Я же описала общие методы и средства воспитания. Также я выяснила, что к каждому конкретному ребенку нужен свой подход. Если один метод подходит одному ребенку, то это еще не значит, что этот метод подойдет другому. Из сказанного выше можно сделать вывод, что тема «методы воспитания» актуальна на сегодняшний день.

Задачи, поставленные мной в начале реферата, выполнены и рассмотрены примерно по следующим пунктам:

Проклассифицированы методы и средства воспитания, описана краткая характеристика.

Вопросы В чем отличие понятий методов воспитания от средства воспитания?

Дайте определение понятию «методов воспитания»?

Дайте определение понятию «средства воспитания»?

Как правильно выбрать тот или иной метод воспитания в конкретном случае? При помощи каких используемых средств?

Какие существуют методы организации деятельности и для чего они нужны?

Что подразумевается под субъективными причинами педагогических характеристик средств воспитания?

Тест В чем заключается воспитательная сила труда?

Можно ли объединить понятия «методы воспитания» и «средства воспитания»?

Оказывает ли личность учителя на деятельность ученика?

Игра позволяет активно осваивать:

• А) формы социально одобряемого поведения;
• Б) духовную сферу развития ребенка.

В чем проявляется роль общения как воспитательного средства?

Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают:

• А) объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач;
• Б) объекты живой и неживой природы