Перечень работ, которые необходимо выполнить

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Создание благоприятных условий для развития общих детско-родительских интересов, совместной деятельности с отцами; Создание условий для повышения педагогической и психологической грамотности отцов в воспитании и обучении детей; Понимание отцами своей активной роли в сотрудничестве, являющемся условием успешного развития ребёнка; Повышение уровня психолого-педагогических знаний и компетентности… Читать ещё >

Перечень работ, которые необходимо выполнить (реферат, курсовая, диплом, контрольная)


№.	Вид работы.	Участники.	Сроки.	Полученный (ожидаемый) результат.
	Анкетирование, опрос, беседы, тестирование.	психолог, воспитатели, родители, дети.	сентябрь, май.	— выявления запросов родителей-отцов по организации сотрудничества в вопросах воспитания детей; — выявления мнения детей о их взаимоотношениях с родителями
	Знакомство с родителями.	воспитатели,. родители.	сентябрь.	— консолидация потребностей, интересов детей, педагогов, родителей в совместной деятельности; — повышение правовой компетентности родителей
	Проведение родительского собрания «Поговори со мною папа».	психолог, воспитатели, родители.	сентябрь.	— повышение уровня психолого-педагогических знаний; — привлечение внимания пап к вопросу сотрудничества с детьми через совместное общение; — демонстрация уважительного отношения ДОУ к роли отца в воспитании ребенка
Создание детско-родительского клуба «Отцы — молодцы».	воспитатели, родители.	в течении всего периода.	— приобщение детей, отцов и педагогического коллектива к совместному досугу и творчеству; — формирование общности интересов детей, родителей и коллектива ДОУ
	Экскурсия «Дорога в школу».	психолог воспитатели, родители.	сентябрь.	— актуализация совместной деятельности; — улучшение детско-родительских отношений
	Тренинг «Будем ближе».	психолог, воспитатель, отцы и дети.	октябрь.	развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению.
	Тур выходного дня «В гостях у сказочного леса».	воспитатели, родители-отцы, дети.	октябрь.	— улучшение детско-родительских отношений.
	Консультации по вопросам детско-родительских отношений.	психолог, отцы детей.	в течении всего периода.	— обогащение знаний и умений для пап формам и методам взаимо-действия с ребенком; — усиления роли отцов в решении вопросов воспитания, развития, обучения детей; — изменение позиции отцов по отношению к вопросам воспитания; — активизация воспитательных умений пап; — внедрение положительного опыта семейного воспитания
	Информационный уголок «Лучше папы друга нет».	психолог, воспитатели, родители, педагоги доп. образования.	в течении всего периода.	— повышение уровня психолого-педагогических знаний и компетентности отцов в вопросах воспитания детей.
	День открытых дверей для пап.	психолог, воспитатели, отцы.	ноябрь.	— улучшение отношений педколлектива ДОУ с родителями.
	Мероприятие «Делу время и потехе час». Конкурс на лучший участок.	воспитатели, родители-отцы, дети.	декабрь.	— активизация инициативности родителей в благоустройстве детских участков; — объединение всех участников через соревновательный дух; — улучшение детско-родительских отношений
	Мероприятие «Путешествие в страну проказницы Зимы».	воспитатели, родители-отцы, дети.	январь.	— улучшение детско-родительских отношений; — вызвать у детей и родителей интерес к зимним развлечениям на свежем воздухе
	Мероприятие «День отца в ДОУ».	психолог, воспитатели, родители-отцы, дети.	февраль.	— актуализация совместной деятельности; — улучшение микроклимата в группе; — улучшение детско-родительских отношений
	Мероприятие «Наша дружная семья».	воспитатели, родители-отцы, дети.	март.	— улучшение детско-родительских отношений.
	Спортивное мероприятие «Властелин игры».	воспитатели, родители-отцы, дети.	апрель.	— актуализация совместной деятельности; — улучшение детско-родительских отношений
	Совместные игры и занятия.	воспитатель, пси-холог, педагоги доп. образования отцы и дети.	в течении всего периода.	— улучшение детско-родительских отношений.
	Совместные занятия по разделам программы.	воспитатель, психолог, педагоги доп. образования отцы и дети.	в течении всего периода.	— улучшение детско-родительских отношений.

Предполагаемый результат реализации проекта

В результате реализации предложенного проекта произойдет:

— сближение пап и детей, развитие тесных дружеских отношений;
— понимание отцами своей активной роли в сотрудничестве, являющемся условием успешного развития ребёнка;
— формирование авторитета отца;
— создание позитивного психологического микроклимата в семье;
— дальнейшее развитие доброжелательных партнёрских отношений между педагогами и отцами, увеличение их обращений за консультативной помощью по воспитанию и развитию детей;
— сформированность представлений отцов о сфере деятельности педагогов и специалистов ДОУ.

Отцы, вовлечённые в воспитательно-образовательный процесс ДОУ, станут лучше понимать своих детей, непосредственное участие отцов в подготовке и проведении совместных мероприятий приведет к повышению уровня их взаимо-отношений. Этому способствует:

— создание благоприятных условий для привлечения родителей к организации деятельности ДОУ;

— создание условий для повышения педагогической и психологической грамотности отцов в воспитании и обучении детей;

— создание благоприятных условий для развития общих детско-родительских интересов, совместной деятельности с отцами;

— активное участие отцов во всех мероприятиях, выполнение ими рекомендаций, совместная деятельность с детьми и педагогами;

— организация преемственности в работе ДОУ и семьи по вопросам досуга, обучения и воспитания детей.

Работа по проекту рассчитана на 1 год: с 15 сентября 2015 по 15 мая 2016 года.

Способы и критерии оценки достижения предполагаемого результата включают: повторный опрос, беседы, тестирование родителей, отчеты воспитателей.

Таблица.


№.	Показатель / индикатор	Начальное значение.	Целевое значение.	Способ измерения.
	Повышение уровня компетентности пап в вопросах расширения психолого-педагогических знаний, %.			опрос и беседы с родителями.
	Повышение уровня отцов, участвующих в организации мероприятиях ДОУ, %.			отчеты воспитателей.
	Повышение уровня семей с 1 категорий, %.			тестирование родителей.
	Удовлетворенность детей взаимными отношениями с папами, %.	50 (60).		беседы с детьми.

Таким образом, в результате совместной работы, по окончании проекта позиция пап, в отношении воспитания ребенка, должна стать более гибкой и результативной.

Так, если первоначально в мероприятиях участвовало лишь — 10% пап, то на к концу проекта посещаемость предположительно составит 80%. Родители-папы должны стать инициаторами групповых праздников, экскурсий и походов, конкурсов разного уровня. При этом, должна повыситься их педагогическая грамотность — на 100%. Вследствие чего у них активизируется желание включиться в образовательный процесс и сотрудничать с ДОУ, что особенно ценно для обеспечения целостного развития личности ребенка. Дети становятся увереннее в себе, задают больше вопросов о семье, о детском саде, проявляют инициативу в тех вопросах, где видят интерес и активность своих родителей. И как результат наступает гармонизация детско-родительских отношений. Поэтому предполагается, что удовлетворенность детей взаимными отношениями с папами также станет 100 процентной. В связи с этим, по результатам контрольной диагностики, количество родителей-отцов с низким уровнем интеграции, которые воспитанию детей не уделяют достаточного внимания, — повысят категорийный уровень, и семей с высоким уровнем станет большинство (с 20% до 50%). Родители-отцы будут серьезно относятся к воспитанию своего ребенка, охотно идти на контакт с психологами и педагогами, стремясь расширить свои познания в области педагогики и детской психологии.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой