Список использованных источников

1. Божович Л. И. Проблема развития сферы // мотивации детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежина. — М.: Педагогика, 2012. — 353 с.

2. Гебос А. И.: Психологические условия положительной к // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тез. докл. к V Всесоюз. психологов. Ч. 1. — М.: Знание, 2013. — 536 с.

3. Губанова М. И. взаимодействие / М. И. Губанова — Кемерово, 2012. — 213 c.

4. Даль В. И. словарь великорусского языка. — М.: Цитадель, 1998. — 4472 с.

5. Денисова, О. П. и педагогика: учеб. / О. П. Денисова: РАО; МПСИ. — М.: Флинта: МПСИ, 2013. — 235 с.

6. Диагностика и психического школьника: Учеб. / Я. Л. Коломинский. Е. А. Панько, А.Н. и др.; под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. — Минск.: Унiверсiтэцкае, 1997. — 237 с.

7. Дубровина, И. В. служба образования: и управление / И. В. Дубровина, д-р психол. наук, проф. // практич. психологии образования. — 2014. — № 1. — С. 56 — 63.

8. Загвязинский, В. И. и психолого-педагогического исследования: [учеб. для по спец. 50 706 «Педагогика и психология"] / В. И. Загвязинский, Атаханов. — 5-е изд. испр. — М.: Академия, 2013. — 206 с.

9. Колисниченко, Т.А. развитие школьного возраста. Автореферат / Т. А. Колисниченко. — Челябинск, 2015. — 327 с.

10. Левитская, А. А. и психологической в системе образования / А. А. // практической образования. — 2014. — № 1. — С. 4 — 7.

11. Лобынько, Л.В. учреждение и семья: опыт и организация работы: метод. для учреждений, получение дошк. образования / Л. В. Лобынько, Н. В. Авраменко. — Минск: верасень, 2013. — 56 с.

12. Ломов, Б. Ф. общей, и психологии / Б. Ф. Ломов; ред. сост. и авт. коммент. В. А. Барабанщиков. — М.: Педагогика, 1991. — 286 с., ил.

13. Малютина, Е.В. содействие образа Я ребенка школьного в процессе. Автореферат. / Е. В. Малютина. — Челябинск, 2014. — 99 с.

14. Маркова А. К. и др. учения и ее у школьников / А.К., А.Б., Л.М. — М.: Педагогика, 2013. — 336 с.

15. Маслоу А. и личность: Пер с англ. — СПб.: Евразия, 2011. — 469 с.

16. Митина, Л. М. труда и развития учителя: [учеб. пособие для высш. пед. инс. по спец. 31 000- и ] / Л. М. Митина. — М.: Академия, 2014. — 318 с.

17. Ожегов С. И. словарь языка.- М.: Оникс, 2013. — 361 с.

18. Пахальян, В.Э. в психологии образования: Учебное пособие / В. Э. Пахальян. — М.: ПЕР СЭ, 2013. — 208 с.

19. Педагогическая ребенка и его / Е.Н., Лузина Л. М. о подходах и воспитания. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — С. 61−68.

20. Психолого-педагогическое развития школьноговозраста в процессе: / под ред. Л. В. Трубайчук. — Челябинск: ЧИППКРО, 2014. — 202 с.

21. Резник Ю. М. подход как исследований / Ю. М. Резник. социальной теории. — 2014. — 1(2) — С. 305−328.

22. Ризаева, Л.М. познавательного детей старшего школьного к культур (на русскоязычной и англоязычной культур). / Л. М. Ризаева. —, 2014. — 241 с.

23. Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая учительских для новой / В. В. // психологии. — 2015. — № 3. — С. 57 — 64.

24. Степанова, М. А. психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы / М. А. // психологии. — 2014. — № 4. — С. 91 — 100.

25. Столяренко, Л. Д. и для вузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. — н/Д: Феникс, 2014. — 510 с.

26. Субботина Л. Г. Психолого-педагогическое учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения: Дис. … канд. пед. наук / Л. Г. Субботина. — Кемерово, 2012. — 213 c.

27. Фельдштейн, Д. И. возрастной и психологии / Д. И. Фельдштейн. — М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 366 с.

28. Хеккаузен X. и деятельности. — М.: Просвещение, 2014. — 546 с.

29. Хрестоматия по психологии / Сост. и авт. ввод. А. И. Красило, А. П. Новгородцева. — М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 412 с.

30. Черемошкина, Л.В. памяти детей. — Ярославль: развития, 2012. — 240 с.

31. Чистякова, М. И. Психогимнастика. — М.: Просвещение, 1990. — 128 с.

32. Шаповал, И.А. изучения и отклоняющегося развития.- М.: ТЦ Сфера. 2014. 320 с.

33. Шаталов В. Ф. проза / В. Ф. Шаталов. — Архангельск.: Северо-западное книжное издательство, 2013. — 383 с.

34. Шишова, Т.Л. невидимка: развивающие игры и задания. — М.: дом «Искатель», 1997. — 95 с.

35. Шишова, Т.Л. — это серьезно: развивающие игры и задания. — М.: дом «Искатель», 1997. — 94 с.

36. Gardner, R.C., Lambert, W.E. Attitudes and Motivation in Second Language Learning. — Rowley, Mass, Newbury House, 2012. — 448 с.

37. Kegan R. The evolving self: Problem and process in human development. — Cambridge, Mass: Harvard University Press, 2012. — 646 с.