1. Диагностическая деятельность:
— мониторинг уровня правовой культуры обучающихся;
— статистический и качественный анализ состояния работы по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся; анализ распространения вредных привычек, влияния социальной среды на поведение обучающихся, занятости обучающихся, склонных к девиантному поведению, в клубах, кружках, внеучебных мероприятиях;
— анализ динамики количества преступлений и правонарушений среди обучающихся, анализ психологического климата в учебной группе, выполнения обучающимися правил внутреннего распорядка учреждения образования, анализ посещаемости учебных занятий.
2.Учебно-познавательная и просветительская деятельность:
— встречи с работниками правоохранительных органов, суда, прокуратуры, физкультурных организаций с целью профилактики наркомании и преступности в молодежной среде;
— круглые столы, диспуты, устные журналы, тематические вечера по проблемам правового воспитания, профилактике преступности;
— кружковая и клубная работа, проведение воспитательных мероприятий с вовлечением обучающихся, склонных к девиантному поведению, состоящих на учете в ИДН, внутреннем контроле;
— дискуссии по правовым проблемам;
— университеты педагогических знаний, родительские лектории, родительские комитеты, попечительские советы;
— проведение декад правовых знаний.
3.Ценностно-ориентационная деятельность:
— организация работы совета профилактики противоправного поведения;
— воспитательные и тематические часы;
— участие в Интернет-конференциях;
— правовой ликбез;
— круглые столы, беседы;
— дискуссии, диспуты;
— устные журналы;
— интеллектуальные ток-шоу;
— ситуационные игры и тренинги по формированию навыков безопасного поведения;
— методы индивидуальной и групповой психокоррекции.
