Звуковой анализ слова

Обращаю внимание детей на Мишутку.

— Мишутка наш совсем успокоился, уже не рычит. Чтобы он совсем развеселился давайте скажем с какого звука начинается его имя.

Правильно, со звука М.

С этого звука начинается много слов.

• -Вспомните и назовите слова, которые начинаются со звука М (мёд, молоко, малина, муха, мотылёк, Москва, мандарин, мина, мох, март, метро…)
• -Какое самое любимое слово у всех детей в мире? Кто для них самый близкий и родной человек? (мама)

Я с вами согласна. «Мама» — самое дорогое для нас слово.

Сделайте звуковой анализ слова «мама».

Для этого у вас на столе лежат карточки синего и красного цвета.

• -Какие звуки обозначаются синим цветом?
• -Какие звуки обозначаются красным цветом?

Итак, приступаем к звуковому анализу слова «мама».

• -Сколько звуков в слове «мама»?
• -Какого цвета первая карточка?
• -Какой звук она обозначает?
• -Какого цвета вторая карточка?
• -Какой звук она обозначает? и т. д.
• -У кого карточки расположены в том же порядке, что назвали дети, поднимите руки.

Молодцы. А теперь Мишутка объявляет весёлую перемену.

Физкультминутка

У Мишки в рюкзаке гласные буквы. Под музыку дети совершают движения. Как только музыка перестаёт звучать, Мишка «достаёт» из рюкзака карточку с буквой, а дети, узнав букву проговаривают про неё знакомую речёвку.

А-А-А — дома я сама.

У-У-У — молоко кому.

О-О-О — едим эскимо.

Ы-Ы-Ы — причитали книгу мы.

Е-Е-Е — дайте травки мне.

Поиграли и сели на свои места.