Мнение насчет педагогики отличается от мнения Ушинского, если второй считает педагогику искусством, то Петер Федорович прикладной наукой. «Педагогика — прикладная наука, потому что она изучает не объективные факты, а предписывает, как надо воспитывать, опираясь на фундаментальные знания наук о человеке». Фундаментальные науки это, в первую очередь, психология, как психическое воспитание, и физиология, как физическое воспитание. С одной стороны получается, что педагогика — наука, так как связана с другими науками, взаимодействует с ними и на них основывается. С другой, искусство, ведь как такового предмета изучения нет, только «предписания».
Каптерев придавал большое значение индивидуальности, его саморазвитию, самовоспитанию ребенка, поэтому считал, что воспитание должно отвечать потребностям и свойствам конкретного ребенка. Ребенок уже несет в себе определенные задатки и особенности, а педагогу необходимо вовремя распознать это и помочь раскрыть талант ученика. По мнению Каптерева, в образование больше всего нуждаются талантливые люди. Возможно, здесь и необходима психология, которая поможет распознать таланты учеников и правильно их раскрыть.
Но здесь так же присутствует один из сильнейших недостатков образование — однообразие, неготовности приспособиться к разным способностям детей.
