Цели, предмет и принципы деятельности

«Пущинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко» — специализированное учебно-воспитательное учреждение государственной системы социальной защиты населения, осуществляющее на территории г. Пущино оказание разнообразной социальной помощи и поддержки несовершеннолетним с целью преодоления социальной дезадаптации, возникшей в результате отклонений в психосоциальном развитии и неблагоприятных социальных условий.

Учреждение создано в целях обеспечения социальной реабилитации несовершеннолетних с различными формами и степенью дезадаптации, оказания помощи семьям, детям — сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, а также в целях профилактики безнадзорности, беспризорности и социального сиротства.

Деятельность социально-реабилитационного центра основывается на следующих основных принципах:

• · Принцип гуманистической направленности социально-реабилитационного процесса предполагает необходимость сочетания целей общества и личности, т. е. подчинения всего социально-реабилитационного процесса формированию личности ребенка, ориентированной на отношение достоинства. Именно культура достоинства создает лучшие условия для выхода из социальных катаклизмов;
• · Принцип единства диагностики и коррекции отражает целостность оказания помощи дезадаптированному ребенку в условиях социально-реабилитационного процесса. Его суть в том, что, во-первых, началу социально-реабилитационных воздействий обязательно должен предшествовать этап комплексного диагностического обследования ребенка, на основе которого составляется первичное заключение о степени его развития, причинах дезадаптации, формулируются цели и задачи коррекционно-развивающей работы. Во-вторых, реализация плана социально-реабилитационных мероприятий требует постоянного контроля динамики изменений личности ребенка, его поведения, эмоциональных состояний, чувств и переживаний. Такой контроль позволяет вносить необходимые коррективы в программу социальной реабилитации, вовремя изменять и дополнять методы и средства воздействия.
• · Принцип нормативности развития ребенка. Нормативность развития понимается как последовательность возрастных этапов в онтогенезе. Каждый возрастной этап в жизни человека характеризуется своей социальной ситуацией, динамикой развития, психическими новообразованиями, ведущей деятельностью. Необходим обязательный учет особенностей возрастного развития ребенка и происходящих изменений на всех этапах процесса социальной реабилитации.
• · Принцип опоры на ведущую деятельность. Процесс социальной реабилитации на разных возрастных этапах ребенка должен соответствовать ведущей деятельности, характерной для каждого возрастного этапа (игра, учение, общение) и психологическим возможностям и ограничениям, связанными с возрастными особенностями.
• · Принцип обучения деятельности предполагает активизацию детей с целью овладения детьми различными видами деятельности; необходимо сформировать умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.
• · Принцип опоры на положительные и сильные стороны личности ребенка. У каждого ребенка есть стремление к нравственному самосовершенствованию. Необходимо замечать даже малейшие положительные изменения в поведении и деятельности ребенка, т.к. если он добивается положительных результатов, он переживает радость, что укрепляет уверенность в своих силах, стремление к дальнейшему росту.
• · Принцип психологической комфортности предполагает создание в социально-реабилитационном процессе доверительной, раскованной, стимулирующей активность ребенка атмосферы, с опорой на внутренние мотивы и на мотивацию успешности.