1. Губанихина Е. В. Формирование профессионально-ценностных ориентаций педагогов в воспитательном пространстве // Приволжский научный вестник. 2014. № 8−2. С.8−10.
2. Гусев Д. А. Инновационные образовательные ресурсы сельской школы в контексте реализации ФГОС // Начальная школа. 2014. № 5. С.39−42.
3. Гусев Д. А. Генезис представлений в понимании предназначения народного прикладного творчества в развитии сельского социума // Фундаментальные исследования. 2014. № 11−4. С. 895−898.
4. Жесткова Е. А. Усвоение младшими школьниками традиционных морально-этических ценностей на уроках русского языка // Начальная школа. 2013. № 5. С.24−28.
5. Жесткова Е. А. Формирование речевых умений младших школьников при создании сочинения-описания / Е. А. Жесткова, К. Н. Стрижева // Молодой ученый. — 2014. — № 21.1. — С. 173−176.
6. Жесткова Е. А. Формирование ценностных ориентиров у младших школьников в процессе изучения лексики на уроках русского языка/ Е. А. Жесткова, Е. В. Цуцкова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2014. — № 12 — С. 85−88.
7. Жесткова Е. А. Внеклассная работа по литературному чтению как средство развития читательских интересов младших школьников / Е. А. Жесткова, Е. В. Цуцкова // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 6; URL: http://www.science-education.ru/120−16 764 (дата обращения: 31.12.2014).
8. Жесткова Е. А. Духовно-нравственное развитие личности младшего школьника на уроках литературного чтения // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/12/42 197 (дата обращения: 17.12.2014).
