1. Акишина А. А. Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь. — М., 1991.
2. Аллан Дж. Ландшафт детской души. СПб: Минск, 1997.
3. Андрианов М. А. Философия для детей в сказках и рассказах Пособие по воспитанию детей в семье и в школе. М.: Совр. слово. 2003. 280 с.
4. Богат В., Нюкалов В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду) Дошкольное воспитание.- 1994.-N1.-С. 17−19.
5. Богат В. Сказочные задачи на занятиях по ТРИЗ Дошкольное воспитание.-1995; N10.-С. 30−32.
6. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте.-СПб, 1997.
7. Выготский Л. С. Психология искусства.- Мн.: современное слово, 1998.
8. Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М.: 1986.
9. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии.- СПб, 2000.
10. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии.- СПб.: Речь, ТЦ Сфера, 2001.
11. Кудрявцев В. Воображение ребенка: природа и развитие: Ст 1/В.Т.
12. Кудрявцев Психологический журнал.-2001.-Т. 22.-N5.-С.57−68.
13. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок — дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей Дошкольное воспитание.- 1995. N9. С. 52−59.
14.
Литература
и фантазия / Сост. Л. Стрельцова.- М. 1992.
15. Нартова-Бачавер С. К. Народная сказка как средство стихийной психотерапии Хрестоматия. Сказки народов мира. — М., 1996.-С. 3−14.
16. Пропп В. Я. Мифология сказки. Исторические корни волшебной сказки. (Собрание трудов В.Я. Проппа).- М., 2000.
17. Пропп В. Я. Русская сказка. (Собрание трудов В.Я. Проппа).- М., 2000.
18. Прохорова П. Л. Развиваем творческую активность школьников. — Владимир, 1995.
19. Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия.- М., 2000.
20. Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой. — Харьков, 1996.
21. Франц фон М.-Л. Психология сказки. Толкование волшебных сказок.- СПб, 1998.
22. Яковлева Е. и др. Программа развития творческого потенциала в старшем дошкольном возрасте школьный психолог.- 2001. NN42,43,44,45,47,48; 2002;NN 1,3.
23. Яничев П. И. Психологические функции волшебной сказки журнал практического психолога.-1999, N10−11. С.27−37.
