Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей информатики
Диссертация
А. В. Хуторский определяет понятие компетентности на основе главных целей общего образования, структурного представления социального опыта и опыта личности, а также основных видов деятельности студента педагогического вуза, позволяющих ему овладевать социальным опытом, получать навыки жизни и практической деятельности в современном обществе. Среди ключевых образовательных компетентностей… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: Владос, 1994.-336 с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-335 с.
- Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий. М.: Ассоциация инженеров-педагогов, 1996. 191 с.
- Адольф В.А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя: Дис.. д-рапед. наук. М., 1998. — 448 с.
- Алексеев В.Е., Ваулин А. С. Петрова Г. Б. Вычислительная техника и программирование. Практикум по программированию. М.: Высшая школа., 1991.
- Аманбаева Л.И. Теоретические основы гражданского воспитания учащейся молодежи в новых социальных условиях: М.: Academia, 2001. 168 с.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Кн.2. Казань: Изд-во КГУ, 1998.
- Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций. М.: Наука. 1973, с. 5−61.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. М.: ИОШ РАО, 1994.-228 с.
- Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. 3-е изд. — М.: Изд. центр проблем качества подготовки студентов. Российский новый университет, 2003. — 128 с.
- Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода: Материалы к метод, семинару. М., 2004.
- Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. — 184 с.
- Банько Н.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности у будущих инженеров. Волгоград, 2002.
- Барахсанова Е.А., Данилов Д. А. Актуализация информационной основы деятельности в подготовке педагогических кадров // Наука и образование. 2002. -№ 3. — С. 87−92.
- Барахсанова Е.А. Развитие творческой индивидуальности школьников в условиях информатизации образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Якутск, 2004. — 40 с.
- Барахсанова Е.А., Лукина Т. Н. Методические рекомендации по организации квалификационной, технологической и преддипломной практик. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2005.
- Безрукова B.C. Педагогическая интеграция: сущность, состав, механизмы реализации // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: Сб. науч. тр. Свердловск, 1990.
- Бермус А.Г. Управление качеством профессионального образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Ростов н/Д, 2003. — 43 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.-336 с.
- Беспалько В.П. Образование и обучение с использованием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М., 2002.
- Бешенков С.А., Лыскова В. Ю., Ракитина Е. А. Информатизация и информационные процессы // Информатика и образование. 1998. — № 6. — С. 38−50. — № 7- С. 41−55- № 8.-С. 39−50.
- Богословский В.И., Извозчиков В. А., Каширина Е. В. и др. Информационные потребности студентов педагогического вуза и учителей в контексте профессиональной (информационной) культуры и компетентности // Наука и школа. -1999.-№ 6.-С. 35−40.
- Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. М., 1983. — С. 115 — 133.
- Болонский процесс: информация к размышлению. РГПУ им. А. И. Герцена. СПб, 2003.
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности: Основные положения концепции воспитания в изменяющихся социальных условиях. Ростов н/Д: РГПУ, 1995.
- Браже Т.Г. Развитие общей культуры учителя в системе непрерывного педагогического образования // Взаимосвязь общей и профессиональной культуры учителя. Материалы к конф. / Ин-т образ, взрослых РАО. СПб, 1992. — 86 с.
- Брановский Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в педагогическом вузе и средней школе. Ставрополь. Изд-во СГПИ., 1990.
- Брановский Ю.С. Методологическая система обучения предметам в области информатики студентов нефизико-математических специальностей в структуре многоуровневого педагогического образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук.-М., 1996.-39 с.
- Варданян Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1999.
- Васильева Л.Д. Педагогические условия формирования информационно-функциональной компетентности учащихся 5−9 классов сельской общеобразовательной школы. 2003.
- Вербицкий А.А. Контекстное обучение и становление новой образовательной парадигмы: Научные труды МИМ ЛИНК. Вып. 2. Жуковский, 2000.1.I М, ,
- Винницкая, М.А. Основные составляющие информационной компетентности будущих специалистов / М. А. Винницкая, С. К. Баймухамедова, М. Ж. Дюсемалиева и др.// Материалы международной научно-практической конференции. Алматы, 2005. — 467 с.
- Витковская Н.Г. Формирование информационной компетентности студентов вузов. На примере специальности журналистика: Н. Новгород, 2004 г.
- Вишнякова А.В. Образовательная среда как условие формирования информационно-коммуникативной компетентности учащихся: Автореф. дис.. канд. пед. наук: Оренбург, 2002. — 23 с.
- Вишнякова С.М. Профессиональное образование: ключевые понятия, термины, актуальная лексика: Словарь. М.: НМЦ СПО, 1999. — 538 с.
- Гендина Н.И., Колкова Н. И. и др. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод. пособие. 2-е изд., перераб. — М.: Школьная б-ка, 2003. — 296 с.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Гершунский Б.С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России. М.: ИТП и МИО РАО, 1993.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (В поисках прак-тико-ориентированных образовательных концепций), М.: Совершенство. 1998. -608 с.
- Гиляревский Р.С. Современная информатика: наука, технология, деятельность. М.: ВИНИТИ, 1998. — 272 с.
- Гиляревский Р.С. Информационное пространство новых независимых государств. М.: ВИНИТИ, 2000. — 200 с.
- Горохов В.Г. Концепции современного естествознания. Изд-во Инфра-М. -2003.-412 с.
- Готская И.Б. Методологическая система обучения информатики студентов педвузов в условиях рыночной экономики (теоретические основы, практика проектирования).: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. СПб, 1999. — 44 с.
- Гречихин А.А., Здоров И. Г. Информационные издания // НТИ. Сер. 2. -№ 2.- 1976.-С. 10−20.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. И. Этапы обретения компетентности // Развитие и оценка компетентности: Материалы конференции. Москва. 20−22 апреля 1996 / Под ред. В. И. Белопольского, И. Н. Трофимовой. М.: Институт психологии РАН, 1996. — С. 29−31.
- Данилова А.И. Организационно-педагогическое обеспечение информационной инфраструктуры в условиях деятельности сельского вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук: Якутск, 2004. 20 с.
- Делор Ж. Доклад международной комиссии по образованию для XXI века. Образование: сокрытое сокровище. UNESCO, 1996.
- Дж. ван Гиг. Прикладная общая теория систем, в двух книгах. М.: Мир, 1981.
- Добудько Т.В. Формирование профессиональной компетентности учителя информатики в условиях информатизации образования. Самара: Изд-во Сам-ГПУ, 1999.
- Долгова JI.M. Формирование ключевых компетенций // Тезисы доклада конференции «Введение в современные социальные проблемы». М., 2001.
- Ершов А.П. Программирование вторая грамотность. — Новосибирск, 1981.-293 с.
- Ершов А.П. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. 1988. — № 6. — С. 4−8.
- Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. Ростов н/Д.: Изд. центр ДГТУ, 2001. — 187 с.
- Жожиков А.В. О возможностях и путях создания на базе Якутского госуниверситета информационного центра республики в области науки, образования и культуры // Науч. метод, сб. тез. док. «ИМС-99». СПб, 1999. — С. 65−68.
- Жожиков А.В. Теоретические основы формирования региональной информационно культурно-образовательной среды в сети Интернет: Монография, 2004.
- Журавлев А.П. Диалог с компьютером. М., Молодая Гвардия. -1987.
- Завгородний В.И. Комплексная защита информации в компьютерных системах: Учеб. пособие. М.: Логос, 2001. — 264 с.
- Загвязинский В.И. Учитель как исследователь.- М.: Знание, 1980. № 4. -С. 70−71.
- Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. М.: Педагогика, 1987.- 160 с.
- Зазюн И.А. Основы педагогического мастерства учителя. М.: Просвещение, 1989.
- Зайцева О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Брянск, 2001.
- Зайцева О.Б. Информационная компетентность учителя образовательной области «Технология» // Педагогика. 2004. — № 7.
- Зайцева С.А. Подготовка в области информатики студентов педагогического факультета в условиях информатизации образования. СПб.: РГПУ, 1997. -С. 89−91.
- Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. -М.: Наука, 2002. 456 с.
- Запрудский Н.И. Современные школьные технологии: Пособ. для учителей. Мн., 2003. — 288 с.
- Зауэр Л.С. Дидактические условия внедрения информационных технологий обучения учащихся научного профессионального образования.: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Курган, 1999. — 25 с.
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2003. 192 с.
- Захарова Т.Б., JI.O. Филатова. Дифференциация содержания обучения в старшей школе как условие эффективной преемственности общего и профессионального образования / Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. № 5. — С. 26−29.
- Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург. 2003. — 336 с.
- Зильберман С.В. Обогащение информационно-моральной компетентности личности студента: Красноярск, 2003 г.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. — 2002. — № 5. — С. 34−42.
- Зимняя И.А. Компетентность человека новое качество результата образования // Проблемы качества образования. — М.: Уфа, 2003.
- Зиновьева П.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов культуры и искусства / Под ред. И. И. Горловой., Краснодар. гос. акад. культуры. Краснодар. — 1996. — 82 с.
- Иванова Е.В. Информационная компетентность учителя в современной школе // Развитие научного педагогического знания: проблемы, подходы, результаты: Сб. науч. ст. аспирантов / Под ред. А. П. Тряпицыной и др. СПб.: НИИХ СПбГУ, 2003. — Вып. 1.
- Иванова Е.В. Формирование информационной компетентности важнейшая задача профессиональной подготовки учителя / Конгресс конференций «Информационные технологии и образование», www.ito.su/2003//II-3−3307.html. '
- Извозчиков В.А., Слуцкий A.M. Межпредметные связи и информатика. -СПб., 1992.-51 с.
- Извозчиков В.А. Интегративный рациональный и духовно-эмоциональный образ мира как основа мотивации познания и культуры / Проблемы мотивации в преподавании предметов естественнонаучного цикла. СПб.: Изд-во РГПУ, 1998.-С. 149−166.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника: Целостный процесс. М.: Педагогика, 1984. 144 с.
- Информационные технологии в системе непрерывного педагогического образования: (Проблемы методологии и теории) / Под ред. В. А. Извозчикова. -СПб.: Образование, 1996.
- Информология, информатика и образование: Справочное пособие / Под общ. ред. В. А. Извозчикова и И. В. Симоновой. СПб.: КАРО, 2004. — 304 с.
- Кабардов М.К., Арцишевская Е. В. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенции // Вопросы психологии, 1996, — № 1, — С. 34−49.
- Каймин В.А. и др. «Информатика». Учеб. пособие для поступающих в вузы. М.: Бридж, 1994.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.-242 с.
- Каракозов С.Д. Введение в компьютерные сети (Библиотека методиста региональной образовательной компьютерной сети, выпуск первый). Барнаул: Изд-во БГПУ, 1996.- 173 с.
- Каракозов С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности // Педагогическая информатика. 2000. — № 2. — С. 41−55.
- Кисель Н.В. Информационная компетентность учителя как условие эффективного управления образовательным процессом. Калуга, 2002.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена. 1994. — 223 с.
- Козырев В.А. Теоретические основы развития гуманитарной образовательной среды педагогического университета: Монография. СПб: Изд-во РГПУ, 1999.-275 с.
- Коломиец Б.К. Образовательные стандарты и программы: инвариантные аспекты. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 144 с.
- Концепции обновления и развития национальных школ в Республике Саха (Якутия) за 5 лет (1991−1996): Спецвыпуск. Якутск: Полиграфист, 1996.
- Концепция информатизации образования. Роберт И. В. в соавторстве, ВНИК ГКНО СССР. // ИНФО. 1990. — № 1. — С. 3−9.
- Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Информатика и образование. М.: Министерство образование России, 1998. 322 с.
- Концепция использования НИТ в организационно-методическом обеспечении учебного заведения / РОСЦИО- Науч. рук.: Ваграменко Я. А., отв. исп.: Роберт И. В. М., 1992. — 17 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования России. 2002. — № 6. — С.10−41.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р.
- Коржуев А.В., Попков В. А. Вузовское и послевузовское профессиональное образование: критическое осмысление проблем, поиск решений. М.: Янус-К, 2002. — 232 с.
- Костиков А.Н. Методика обучения компьютерной графике будущих учителей информатики на основе компетентностного подхода. СПб, 2003. дис.
- Кочергин А.С. Философия и глобальные проблемы. М.: РОУ, 1996 228
- Кочуров В.Ф., Кочурова О. И. От компьютерной грамотности к информационной культуре // Новые знания. 1997. — № 1.
- Кочуров В.Ф. Информационная компетентность взрослых: содержание, структура, уровни / В. Ф. Кочуров, О. И. Кочурова // Новые знания. 1997. — № 3. -С. 33−35.
- Краевский В.В. Дидактический подход к построению теории содержания общего среднего образования // Советская педагогика. 1982. — № 3. — С. 34−38.
- Краткая философская энциклопедия. -М: «Прогресс» «Энциклопедия». — 1994, 576 с.
- Краткий словарь современных понятий и терминов 3-е изд., дораб. и доп. / Н. Т. Бунимович, Г. Г. Жаркова, Т. М. Корнилова и др.- Сост., общ. ред. В. А. Макаренко. — М.: Республика, 2000. — 670 с.
- Крившенко Л.П. Развитие творческой активности студентов в процессе обучения // Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. -Тверь, 1997. Т. 9. — С. 229−231.
- Крыжко В.В., Павлютенков Е. М. Психология в практике менеджера образования: Материалы для специалиста образовательного учреждения. Каро. -2001.-304 с.
- Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания. М.: Изд-во МЭИ. 1985.
- Кузнецов А.А. Развитие методической системы обучения информатике в средней школе: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1988.
- Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и профессиональные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в педагогическом вузе. М., 1990. -277 с.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Д., 1985. — 32
- Кузьмина Н.В., Реан А. А. Проблемы повышения профессионализма педагогов // Вопросы психологии. 1989. — № 5. — С. 185−186.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
- Кулантаева И.А. Формирование информационной компетентности студентов-юристов. Оренбург, 2004.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых.- М.: Просвещение, 1985.- 128 с.
- Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб.: Социально-психологический центр, 1996.
- Лаврухин А.И. Информационное общество: надежды и результаты информатизации // Сборник трудов ВНИИСИ. М., 1989. — Вып. 12. — С. 43.
- Ларионова Г. А. Компетенции в профессиональной подготовке студентов вузов: Монография. Челябинск, 2004.
- Ленк X. Размышления о современной технике. М., 1996.
- Лукина Т.Н. Формирование готовности специалиста профессионального образования к применению информационных технологий в учебном процессе // Аспирант и соискатель. 2005. — № 2. — С. 109.
- Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования). М., Интеллект-центр, 2001. — 296 с.
- Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. 1990. — № 8.
- Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя // Педагогика. 1995. — № 6. — С. 55−63.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
- Маркова А.С., Лукина Т. Н., Данилова А. И. Конструирование учебно-познавательной деятельности студентов на основе функционального анализа критерия готовности // Объединенный научный журнал. 2003. — № 12. — С. 52−53.
- Матюшкин А.Н. Концепции творческой одаренности // Вопросы психологии. 1989. — № 6. — С. 29−33.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975, 365 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1998. — 192 с.
- Медведева Е.А. Основы информационной культуры // Социс. 1994. — № 11.- С. 4−15.
- Мельничук О.А., Яковлева А. Н. Модель специалиста (к вопросу о гуманизации образования) // Высшее образование в России. 2000. — № 5. — С. 19−25.
- Менг Т.В. Педагогические условия построения образовательной среды вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена.- СПб., 1999.-23 с.
- Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М., 2002.
- Михайлов В.Д. Философия согласия. М., 1995.
- Мищенко А.И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса: Дис.. д-ра пед. наук. М., 1992.
- Мокий B.C., Жамборова А. О., Шогай О. Е. Краткое введение в информо-логию.-М., 1997.-245 с.
- Монахов В.М. Проблемы обеспечения компьютерной грамотности. М.: Просвещение, 1986. — 230 с.
- Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград: Перемена, 1995. — 302 с.
- Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2001. -С. 26.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Ин-т практ. психологии, 1977.
- Назначило Е.В. Развитие информационно-аналитической компетентности преподавателя в процессе непрерывного педагогического образования. Магнитогорск, 2003.
- Насретдинова P.P. Развитие аксиологических ориентаций студентов педагогического вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 1996. — 22 с.
- Насырова Н.Х. Технология развития информационной компетентности студентов гуманитарных факультетов // Материалы телеконференции «Информационные технологии в гуманитарных науках». http:/www/ken.ru/tatru/universitet /gumkonf/otl/htm-Maft 2000.
- Новиков А.Г. Лекция по философии науки. Учеб. пособие. Ч. 2. Якутск, 1996.-98 с.
- Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе. Рекомендации по организации ОЭР. М., 2001.
- Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. СПб.: Питер, 2004. — 268 с.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1997.
- Олпорт Г. Становление личности: Избр. Тр. / Под общ. Ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. — 462 е.: схем. — (Живая классика).
- Оробинский A.M. Информационно-педагогическая компетентность преподавателя вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Рост. гос. пед. ун-т. Ростов н/Д, 2001.-23 с.
- Панарин А.И. Многоуровневое педагогическое образование // Педагогика. М., 1993. — № 1. — С. 53−57.
- Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении.- М.: Изд-во ИОСО РАО, 1998. 225 с.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении. М.: Изд-во МГУ, 1989. -120 с.
- Полищук И.Г. Международное сотрудничество как фактор развития образовательной среды педагогического университета: Автореф. дис.. канд. пед. наук / РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2000. — 20 с.
- Портнягин И.И., Данилов Д. А. Воспитание интеллектуально-развитой личности: Монография. Якутск. Изд-во Якут, ун-та, 2002, 17- л.
- Потачев С.А. Обеспечение конкурентоспособности выпускника педагогического университета (методология и система модели): Монография. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — 136.
- Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы: Пер. с англ. 2-е, изд. — М.: Когито-Центр, 2001.
- Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2002.
- Ракитина Е.А., Лыскова В. Ю. Информационное поле в учебной деятельности: (Информатика в средней школе) // Информатика и образование. 1999. — № 1.-С. 19.25.
- Ракитов А.И. Наш путь к информационному обществу // Компьютерная революция и информатизация общества. М., 1990.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1992.
- Раченко И.П. Диагностика педагогической компетентности. Пятигорск, 1990.-68 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы перспективы использования. М.: Школа — Пресс, 1994. -205 с.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования.: Автореф. дис.. д-ра пед. наук / Рос. акад. образования, ин-т средств обучения. М., 1994. — 51 с.
- Рогожникова Р.А. Профессиональная компетентность будущего учителя по формированию дисциплинированности школьника. Пермь, 1996. — 165 с.
- Розов Н.С. Структура цивилизации и тенденции мирового развития. Монография. Новосибирск, 1992.
- Рубцов В.В. и др. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения // ИНФО. 1987. № 3. — С. 3−16.
- Саввинов Т.Т., Данилов Д. А., Барахсанова Е. А. Информационные технологии в сфере образования. Учеб. пособие. М. Academia, 2003. — 256 с.
- Садовский В.Н. Системные исследования: некоторые принципиальные проблемы построения общей теории систем, М.: Наука, 1971.
- Селевко Г. В. Современные образовательные технологии // Народное образование. М., 1998. — 254 с.
- Семёнов А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании. М.: МИПКРО, 2000. — 12 с.
- Семенюк Э.П. Информационная культура общества и прогресс информатики // НТИ: Сер. 1. 1994. — № 1. — С. 1−8.
- Системообразующие понятия в реализации педагогической интеграции: Метод, рекомендации / Под ред. B.C. Безруковой. Свердловск, 1988.
- Сластенин В.А. Педагогика творчества // Советская педагогика. 1991. -№ 1.-С. 147−149.
- Словарь иностранных слов. 19-е изд. М.: Русский язык, 1990. — 624 с.
- Смирнов Г. С. Универсумный диалог в ноосферном образовании. Сборник материалов конференции. Серия Sumposium. 2002. — С. 379−382.
- Смолянинова О.Г. Интеллектуальные программные агенты как инструмент развития компетенций // Информатика и образование. 2002. № 7.
- Современная западная философия: Словарь. 2-е изд., перераб. и доп. Сост. и отв. Ред.: B.C. Малахов, В. П. Филатов. М.: ТОН — Остожье, 2000. — 544 с.
- Стоуне С. Психопедагогика. М., 1984.
- Стратегия модернизации образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М.: ООО «Мир книги», 2001.
- Стратегия модернизации российского школьного образования. М., 2000.
- Сыромятников В.Г., Николаев Н. Е. Применение системного анализа в интенсификации обучения // Теоретическое основы и практический опыт организации работы студентов. 4.2. Якутск: Изд-во ЯГУ, 1994.
- Сыромятников В.Г. Прогностическое моделирование и мониторинг региональной системы образования // Информатика и образование. М. — 2001. — 208 с.
- Сычкова Н.В. Формирование у будущих учителей умений исследовательской деятельности в условиях классического университета: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Магнитогорск, 2002. — 43 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.- М.: Изд-во МГУ, 1984.-283 с.
- Талызина Н.Ф. Внедрению компьютеров в учебный процесс научную основу // Советская педагогика. — 1985. — № 12. — С. 34−38.
- Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Технология мониторинга качества высшего образования в регионе / Под ред. С. И. Григорьева, Л. Д. Деминой. Барнаул, 1999.
- Тондл Л., И. Пейша. Методологические аспекты системного проектирования // Вопросы философии. № 10. 1982. С. 87.
- Тофлер Э., Тофлер X. Создание новой цивилизации. Политика третьей волны // Центральная Азия и культура мира. 1998. — № 5.
- Тоффлер О. Эра смещения власти // Философия истории, антология. М.: Аспект Пресс, 1995.
- Трофимова И.Н. Компетентность с точки зрения синергетического подхода // Развитие и оценка компетентности: Материалы конференции. Москва, 2022 апреля 1996. М.: Институт психологии РАН, 1996. — С. 41−45.
- Тряпицына А.П. Педагогические основы творческой учебно-познавательной деятельности школьников. Дис.. д-ра пед. наук. Ленинград, 1991. — 348 с.
- Урсул А.Д. Информатизация общества: Введение в социальную информатику. М.: АОН, 1990. — 112 с.
- Урсул А.Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в ХХ-м веке. М.: Зеленый крест, 1995.
- Урсул А.Д. Становление информационного общества и модель опережающего образования // НТИ. Сер. 1. 1997. — № 2. — С. 1−11.
- Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. М.: Педагогика, 1986.
- Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001−2005 годы».
- Федеральный закон «Об информатизации, информации и защите информации» от 20 февраля 1995 г. № 24-ФЗ.
- Филатов O.K. Основные направления информатизации современных технологий обучения // Информатика и образование. 1999. — № 2. — С. 2−6.
- Философия и интеграция науки: Сб.: Пер. с пол. М., 1980.
- Философия образования в процессе становления информационного общества: Пути, средства и технологии устойчивого развития образования: Всерос. конф. «Образование и концепции устойчивого развития общества». Зеленоград, М.: Изд-во МИДА, 2001.- 122 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1989.-840 с.
- Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. — 176 с.
- Фомин Ю.А. Энциклопедия аномальных явлений. М.: Импульс, 1993.
- Фролов И.Т., Гуревич П. С. Человекознание // Человек. 1994. — № 6. — С. 5−11.
- Фролов Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 34−41.
- Фромм Э. Душа человека / пер. с англ. М.: Республика, 1992. — 430 с.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика. 864 с.
- Хилл П. Наука и искусство проектирования. Изд-во Мир. 1973. 264.
- Холодная М.А. Психология интеллекта. СПб., 2002.
- Хуторский А.В. Виртуальное обучение: настоящее и будущее. http://www.zurnal.ru/6/khutorskoy.html.
- Хуторский А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Отделение философии образования и теоретической педагогики РАО, Центр «Эй-дос», 2002.
- Хуторский А.В. Ключевые компетенции. Технологии конструирования // Народное образование. 2003. — № 5. — С. 55−61.
- Цодикова Д.С. Ключевые компетенции менеджера XX века / Практический курс. htpp:/vvww.buk.rk.ru/chairs/management /programs /zodikova.htm.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе. Учеб. издание / Под ред. Д. В. Чернилевского. М.: Высшая школа. — 1983. — 223 с.
- Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников. -М., 1983.
- Чошанов М.А. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения // Педагогика. 1997. — № 2. — С. 21 -30.
- Шакуров Р.Х. Психология межличностных отношений в ССУЗ. Казань: ИСПО РАО, 1998.-64 с.
- Шаповал В.В. Употребление выражения «ключевые компетенции» в современном педагогическом дискурсе как объект лингвистической рефлексии // Материалы конф. «Введение в современные социальные проблемы». М, 2001.
- Шепель В.М. Управленческая антропология. Человековедческая компетентность менеджера, 2000.
- Шишканов Д.В. Пятиаспектная модель развития информационной компетентности будущего учителя-предметника в рамках курса «Технические и аудиовизуальные средства обучения». КГУ, 2000.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования. -М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Шишов С.Е., Агапова И. Т. Компетентностный подход к образованию как необходимость // Мир образования образование в мире. — 2001. — № 4. — С. 18−19.
- Шолохович В.Ф. Дидактические основы информационных технологий обучения в общеобразовательных учреждениях: Автореф. дис. д-ра пед. наук. -Екатеринбург, 1995. 48 с.
- Шолохович В.Ф. Информационные технологии обучения // Информатика и образование. 1998. — № 3. — С. 5−16.
- Штофф В.А. Моделирование и философия. М.- Л.: Наука, 1966.
- Шукшунов В.Е., Взятышев В. Ф., Романкова Л. И. Инновационное образование: идеи, принципы, модели. Междунар. Акад. наук высш. шк. (МАН ВШ). -М., 1996.-65 с.
- Щадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996. — 320 с.
- Щадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 2731.
- Щербаков А. И Психология труда и личности учителя. Ленинград. 1976.97с.
- Эльконин Б.Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Материалы конференции «Введение в современные социальные проблемы». -М., 2001.
- Юсеф Е.К. Личностная ориентация обучения как условие развития компетентности студентов технического университета (на материале иностр. языка): Автореф. дис.. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2001. — 23 с.
- Яковлев И.П. Интеграционные процессы в высшей школе. Л., 1980.
- Bandura A. The maring of psychology: disussions with creative contributors. New York: Knopf. 1976.
- Educational Theory and its Foundation Disciplines / Ed. by P.H. Hirst. London- New York, 1987.
- Janusz Dietrych, System I Konstrutja. Wydawnictwa Naukowo-Technicane, Warszawa, 1978. (in Polish) // Я. Дитрих, Проектирование и конструирование. Системный подход. Пер. с польского, Москва, Мир, 1981.
- Maslow А.Н. Toward a psychology of being (2nd ed.) New York: Van Nostrand. 1968.
- Peters R.S. Philosophy of Education // Educational Theory and its Foundation Disciplines / Ed. By P.H. Hirst. London- New York, 1987.
- Raven J. Competence in Modern Socirty: Its Identification, Development and Release. Oxford: Oxford Psychologists Press, 1984.
- Rogers C.R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework. In S. Koch (Ed.). Psychology: A study of a science (Vol. 3, pp. 184−256). New York: McGraw-Hill. 1959.
- Schelsky, H. Ruckblick auf die «Skeptische Generation"'. Vorwort zur Taschenbuch-Ausgabe. Frankfurt a.M. 1975. — S. XIII.
- Stevenson J. The political colonization of the cognitive constraction of competence // The vocational aspect of education. 1995. — № 4. — C. 353−364.