Введение. 
Организация занятий кружка по декоративно-прикладному искусству с детьми 6-7 лет

В российском образовании издавна существует система обеспечения дошкольного образования. В настоящий переходной период ей по-прежнему уделяется большое внимание, и она продолжает играть огромную роль в вопросах защиты детства и раннего воспитания.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что организация дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) — неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Современное дошкольное образование уже сложно представить без дополнительного.

Цель работы: рассмотрение процесса образования и воспитания детей в условиях занятий кружка ДПИ, выявление основных проблем этого процесса, создание методических рекомендаций по работе на занятиях кружка ДПИ с детьми 6−7 лет.

Объект исследования: организация занятий кружка с детьми 6−7 лет.

Предмет исследования: декоративно-прикладное искусство как вид творческой деятельности.

В качестве методов исследования были использованы: теоретический анализ философской, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой теме; изучение педагогического опыта учреждений дополнительного образования детей с помощью наблюдения.

Проблема: каковы педагогические условия организации занятий кружка декоративно-прикладного искусства с детьми 6−7 лет?

Задачи:

• 1) проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу и раскрыть основные понятия;
• 2) описать психологические и педагогические особенности детей 6−7 лет;
• 3) выявить особенности организации занятий кружка декоративно-прикладного искусства;
• 4) разработать методические рекомендации по организации занятий кружка декоративно-прикладного искусства с детьми 6−7 лет.

Материалы исследования могут быть использованы при формировании учебных программ дополнительного образования в подготовительных к школе группах детского сада.