Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
Работа с психологом
Классный руководитель дает запрос психологу о том, какие наблюдения он хотел бы провести в классе. Психолог проводит диагностику и знакомит с результатами диагностики классного руководителя, дает рекомендации по работе с детьми (с теми, у кого есть проблемы). Классный руководитель связывает родителей с психологом, у которых есть проблемы во взаимоотношениях с детьми. Если в классе конфликтная ситуация, то психолог работает с классным руководителем. Классный руководитель является главным помощником в работе психолога.
При составлении плана совместной деятельности, т. е. приглашают психолога на родительские собрания. Психолог на педагогических семинарах обучает классных руководителей, как проводить элементарные диагностики, например диагностика межличностных отношений для определения статуса каждого ребенка в классе. В школе № 7 имеются психолого-педагогические карты на всех учеников первой ступени обучения и на второй ступени обучения на детей группы риска.
Работа с родителями
Классный руководитель в конце каждой четверти и по важным вопросам проводит родительские собрания, на которых решаются проблемы по успеваемости, посещаемости и т. д. Совместная работа классного руководителя и родителей учащихся осуществляется через родительский комитет класса.
Работа с администрацией школы
Классный руководитель в установленные сроки предоставляет администрации школы оговоренную уставом информацию о классе и отдельных учащихся. Классный руководитель вместе с администрацией школы следит за выполнением инструкций по проведению информации об экзаменах 9 и 11 классов.
Классный руководитель предоставляет отчеты по своей работе с учащимися администрации школы.
