Введение. 
Разработка основ организации тушения пожара в МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности социально-личностного направления развития воспитанников №6 "Рябинка"

По статистике пожары в быту занимают почти семьдесят процентов от количества всех пожаров. Причиной пожара становятся: неосторожное обращение с огнем, не правильное использование электро приборов и бытовй техники. А также проведение сварочных работ в учреждениях, детская шалость с огнем и другие работы выполняемые с нарушениями правил пожарной безопасности [1].

В Российской Федерации в течение последних пяти лет наблюдается тенденция к некоторому снижению количества пожаров. Однако при этом увеличиваются масштабы их последствий и ущербы от них. Ежегодно в России происходит не менее 150 тысяч пожаров [1].

Проблема гибели людей при пожарах-это предмет особого беспокойства. Ее решение требует реализации комплекса научных, технических и организационных задач.

Рост числа и масштабов последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных пожарами, диктует необходимость повышения ответственности руководителей образовательных учреждений по осуществлению мер пожарной безопасности, проведению противопожарной пропаганды и обучения детей мерам пожарной безопасности.

Решение проблемы пожарной безопасности в Российской Федерации во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения.

Поэтому одной из важнейших задач нашего Государства следует считать организацию обучения всего населения, и в первую очередь детей и подрастающей молодежи пожарной безопасности.

У будущих инженеров, предпринимателей, рабочих и служащих с детских и юношеских лет должен закладываться прочный фундамент противопожарного поведения как на производстве, так и в быту.

Пожары наносят громадный материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей. Поэтому защита от пожаров является важнейшей обязанностью каждого члена общества и проводится в общегосударственном масштабе. Основными элементами системы обеспечения пожарной безопасности являются органы государственной власти, органы местного самоуправления. Предприятия и граждане, принимающие участие в обеспечении пожарной безопасности в соответствии с законодательством Российской Федерации [1].

При тушении пожаров в детских учреждениях подразделения пожарной охраны вынуждены действовать не только на основе общих, но и частных закономерностей, присущих боевым действиям на конкретных пожарах.

При разработке боевых действий по тушению пожара следует определить условия, необходимые для выполнения основной боевой задачи.

Основная боевая задача-это и есть спасание людей в случае угрозы их жизни, достижение локализации и ликвидации пожара в сроки и в размерах, определяемых возможностями привлеченных к его тушению сил и средств пожарной охраны [1].

Таким образом, для формализации условий выполнения основной задачи необходимо установить взаимосвязь между возможностями пожарных подразделений и пространственно-временными параметрами пожара.

Для тушения пожаров на объектах с массовым пребыванием людей, как правило, задействуется значительное количество сил и средств. Число и назначение оперативных отделений, привлекаемых к тушению пожара на объекте, определяется расписанием выезда подразделений гарнизона. Число боевых позиций ствольщиков, создаваемых на пожаре, зависит от численности боевых расчетов оперативных отделений, типов стволов и условий ведения боевых действий. Расходы воды, используемые для тушения пожара, лимитируются водоснабжением объекта [2].

В пожарной тактике формальным условием локализации пожара принято считать если фактический расход воды, подаваемый на тушение пожара, превышает требуемый расход и чтобы огнетушащее вещество поступало в зону горения с фактической интенсивностью превышающей нормативную интенсивность подачи огнетушащих веществ.

Для этого число боевых позиций ствольщиков и места их размещения на пожаре должны быть определены с таким расчетом, чтобы подаваемое огнетушащее вещество равномерно распределялось по всей поверхности зоны горения [3, 4].

Целью выпускной квалификационной работы является разработка основ организации тушения пожара, планирование основных действий и проведение АСР при тушении пожара в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностного направления развития воспитанников № 6 «Рябинка» .

Задачи дипломной работы:

• 1. Произвести сбор и анализ пожаров статистических данных.
• 2. Предварительное прогнозирование возможной обстановки при пожаре в МБДОУ Детский сад № 6 «Рябинка» .
• 3. Расчет необходимого количества сил и средств для ликвидации тушения пожара и проведения аварийно-спасательных работ в МБДОУ «Детский сад № 6 «Рябинка» .
• 4. Организация взаимодействия подразделений пожарной охраны со службами жизнеобеспечения.
• 5. Разработать рекомендации повышения эффективности управления силами и средствами пожарной охраны и служб жизнеобеспечения при тушении пожара и спасании людей из МБДОУ Детский сад № 6 «Рябинка» .
• 6. Произвести оценку ущерба и рассчитать средства необходимые для ликвидации последствий от пожара.
• 7. Выявление и предотвращение воздействия вредных и опасных факторов на организм человека.

Предмет исследования — основы организации тушения пожара и проведения аварийно-спасательных работ.

Практическая значимость выпускной квалификационной работы состоит в том, что ее расчеты, выводы и рекомендации могут использоваться в дальнейшей повседневной службе Юргинского гарнизона, при тушении пожаров в детских дошкольных учреждениях.