Полидисциплинарное обучение на основе суггестокибернетического метода интенсификации обучения

Исследовалась гипотеза о том, что эффективность полидисциплинарного обучения может быть выше суммарной эффективности последовательного прохождения различных дисциплин [см. 77]. Гипотеза основывалась на том, что общее время прохождения ряда дисциплин можно сократить за счет того, что этап информационной и суггестивной стимуляции для различных дисциплин обучения можно совместить. Кроме того, за счет распределения по дням различных курсов обучения можно повысить эффективность обучения за счет реминисценции.

В педагогический эксперимент было включено несколько программ: психорегулирующая тренировка, стимуляция мнемической деятельности, ускоренное чтение, английский, немецкий и французский языки, а также машинопись. Сроки обучения предполагалось сократить за счет общих для интенсивного обучения курсов ускоренного чтения, психорегуляции, стимуляции мнемической деятельности, а также общего сеанса субсенсорной информационной стимуляции для курсов английского, немецкого и французского языков. Эффективность этого эксперимента оценивалась следующими параметрами: пассивным лексическим запасом на английском, немецком и французском языках (на 1-м уровне усвоения), скоростью работы на пишущей машинке слепым методом по десятипальцевой системе, эффективной скоростью чтения (скорочтения), реализацией упражнений психорегулирующей тренировки, количеством запоминаемых случайных пар слов на русском языке (стимуляция мнемической деятельности). Такой комплекс программ был выбран как наиболее актуальный для научно-технических работников.

Весь цикл обучения рассчитан на 19 дней предъявления информации (табл. 12). Ежедневно проводилось 6—8 учебных сеансов по 45—55 мин.

Ниже приведено количество часов, затраченное на обучение отдельным дисциплинам: ускоренное чтение — 4; психорегуляция — 15; стимуляция мнемической деятельности — 4; машинопись — 16; английский язык — 16; немецкий язык 25; французский язык 33.

*В настоящее время выданы авторские свидетельства.

Таблица 12. Последовательностъ предъявления программ.