Программа обучения ребенка в концепции 0. Декроли

Овид Декроли (1871 — 1932) — бельгийский врач-психиатр, психолог и педагог. В 1907 г. в Брюсселе па улице Эрмитаж он основал учебно-воспитательное учреждение, названное им «Школа для жизни через жизнь». В нем ученый совершенствовал методы обучения детей и разрабатывал новые, которые в совокупности получили в педагогике название метод Декроли^[1]. Примечательно, что основанная им школа существует и сегодня, но под несколько другим названием — «Эрмитаж», — и входит в число лучших по успеваемости учебных учреждений Брюсселя. Дошкольное и начальное отделения школы работают на основе метода Декроли, подтверждая этим жизненность его системы.

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста, основанная на данном методе, является примером реализации следующих принципов построения образовательной работы с детьми:

• — принцип педоцентризма, в соответствии с которым центром обучения является не учебный материал, а ребенок с его потребностями, интересами, способностями, стремлением к творческой самодеятельности и активности;
• — принцип комплексности обучения, позволяющего интегрировать знания из разных областей науки и жизни;

принцип учета природной, социальной и культурной среды, когда содержание образовательного материала должно быть взято из окружающей ребенка среды;

• — принципы свободы ребенка и свободы выбора, в соответствии с которыми обучение строится без жесткой регламентации, как свободные занятия;
• — принцип воспитывающего обучения, когда воспитание сознательности, общественных стремлений, нравственности, развитие умения приобретать знания, сотрудничая друг с другом, являются неотъемлемой составляющей образовательного процесса.

Программа, основанная на методе Декроли, является прообразом комплексно-тематической модели обучения детей в современной дошкольной педагогике.

• [1] Поляк Г. Б. Новая школа на Западе. Педагогическая система Декроли. М. :Работник просвещения, 1928.