Литература. 
Профессиональное здоровье педагога

• 1. Абдулкаримов, Г. Теоретические проблемы актуальной этнополитики в России: Этносоциология модернизации современной России / Г. Абдулкаримов. — М.: Издательство «Весь Мир», 2010. — 331 с. — ISBN: 978−5-7777−0496−2.
• 2. Абдулкаримов, Г. Теоретические проблемы актуальной этнополитики в России: Этносоциология модернизации современной России / Г. Абдулкаримов. — М.: Издательство «Весь Мир», 2010. — 331 с. — ISBN: 978−5-7777−0496−2. — С. 9.
• 3. Абрамова, Т. С. Психология в медицине: учеб, пособие / Т. С. Абрамова, Ю. А. Юдчиц. — М.: ЛПА «Кафедра — М», 1998. — 272 с. — ISBN: 5−8059−0027−0.
• 4. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер; пер. с англ. А. Боковикова. — М.: Академический проект; Гаудеамус, 2015. — 240 с. — (Психологические технологии). — ISBN 978 582 911 740−5 (Академический проект), ISBN 978−598 426−1456 (Гаудеамус). — С. 201.
• 5. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер; пер. с англ. А. Боковикова. — М.: Академический проект; Гаудеамус, 2015. — 240 с. — (Психологические технологии). — ISBN 978 582 911 740−5 (Академический проект), ISBN 978−598 426−1456 (Гаудеамус).
• 6. Андронова, Н. В. Умение разрабатывать психолого-педагогические рекомендации как компонент психологической компетентности учителя: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. Н. В. Андронова. Казань, 2000. — 253 с. — РГБ ОД, 61:00- 19/369−7.
• 7. Анисимов, П. Ф. Управление качеством среднего профессионального образования / П. Ф. Анисимов, В. Е. Сосонко; М-во обр. — Казань: Ин-т сред. проф. образования РАО, 2001. —256 с.— Б. ц.
• 8. Анисимова, О. А. Психолого-педагогическая компетентность как фактор сохранения и укрепления профессионального здоровья учителя: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / О. А. Анисимова. — М., 2002. — 160 с. — РГБ ОД, 61:03−19/217−6.

• 9. Анциферова, Л. И. К психологии личности как развивающейся системы / Л. И. Анцыферова // Психология формирования и развития личности. — М.: Наука, 1981. — С. 3—19, 4.
• 10. Апанасенко, Г. Л. Индивидуальное здоровье: в поисках сущности и критериев количественной оценки / Г. Л. Апанасенко // Довкшля та здоров’я. 2015. № 3 (74). URL: http:// cyberleninka.ru/article/n/individualnoe-zdorovie-v-poiskahsuschnosti-i-kriteriev-kolichestvennoy-otsenki.
• 11. Афанасенко, M. Д. Есть ли будущее у русской цивилизации? / М. Д. Афанасенко. — СПб.: Питер-Пресс, 2007. —

С. 387. — ISBN 978−5-91 180−413−8.

12. Баранов, А. В. О социальной парадигме здоровья /.

А. В. Баранов // Петербургская социология. — СПб., 1997. — № 1. — С. 8—18.

13. Бездухов, В. П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя / В. П. Бездухов, С. Е. Мишина, О. В. Правдина. — Самара: Изд-во СамГПУ, 2001. — 132 с. — Библиогр.: 120—132 с. — ISBN 5−8428−0275−9.

• 14. Безюлева, Г. В. Социальная адаптация и профессиональная реабилитация мигрантов в учреждениях довузовского профессионального образования — запрос времени / Г. В. Безюлева, С. К. Бондырева, Н. И. Клименко, Е. А. Назарова, Г. М. Шеламова. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. —184 с. — Библиогр.: с. 160—167 (100 назв.). — Приложение: с. 168—179. — ISBN 5−89 502−917−5. — С. 7.
• 15. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянова. — М.: Совершенство, 1998. — 298 с. — ISBN 5−89 441−007-Х.
• 16. Блюм, Г. Психоаналитические теории личности / Г. Блюм. — М.: КСП, 1996. — 248 с. — ISBN 5−88 694−030−8.
• 17. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. — М.: Мысль, 1988. — 301 с. — ISBN 5−244−8-Х.
• 18. Васильева, О. С. Здоровье как предмет междисциплинарного исследования: подходы и проблемы / О. С. Васильева, Ф. Р. Филатов // Прикладная психология. — 2001. — № 5. —

С. 65—79. — ISBN 5−7695−0820−5.

• 19. Васильева, О. С. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки / О. С. Васильева, Ф. Р. Филатов. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 352 с. — ISBN 5−7695−0820−5. — С. 65—79.
• 20. Вербицкий, А. Контекстное обучение в компетентностном подходе / А. Вербицкий // Высшее образование в России. — 2006. — № 11. URL: http://cyberleninka.ru/article/ri/ kontekstnoe-obuchenie-v-kompetentnostnom-podhode-1 — С. 132.
• 21. Вернан, Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли / Ж.-П. Вернан; пер. с фр. / общ. ред. Ф. X. Кессиди, А. П. Юшкевича; Послесл. — М.: Прогресс, 1988. — 224 с.
• 22. Волкова, Е. Н. Субъектность педагога: теория и практика: дис… д-ра психол. наук / Е. Н. Волкова. — М., 1998. — 308 с. — РГБ ОД, 71:99−19/3−5.
• 23. Гете, И. В. Максимы и размышления / И. В. Гете; пер. с нем. Г. В. Снежинской. — Санкт-Петербург: Восход, 2014. — 189 с. — ISBN 978−5-9 905 311−7-8.
• 24. Глуханюк, Н. С. Психология профессионализации педагога / Н. С. Глуханюк. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.- пед. ун-та, 2000. — 219 с. — ISBN 5−8050−0115−2. — С. 130, 176—177.
• 25. Гукаленко, О. В. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки и защиты учащихся-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве: дис. … д-ра пед. наук / О. В. Гукаленко. — Ростов-на-Дону, 2000. — 404 с. — РГБ ОД, 71:01−13/89−7.
• 26. Гундаров, И. А. Демографическая катастрофа в России: причины, механизмы, пути преодоления / И. А. Гундаров. — УГСС, 2001. — 208 с. — ISBN 5−8360−0214−2.
• 27. Гусейнова, Т. Н. Проблема здоровья в экологии человека: философский анализ: автореф. дис. … канд. фил. наук / Т. Н. Гусейнова. — М., 1998. — 26 с.
• 28. Давыдовский, И. В. Методологические основы патологии / И. В. Давыдовский // Вопросы философии. — 1968. — № 5. — С. 84—94.
• 29. Даниленко, О. И. Душевное здоровье: философия и психология / О. И. Даниленко. К. С. Пигров // Вестник СанктПетербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика. — 2011. — № 4. — С. 68—74. — ISSN: 2223−5760.
• 30. Демидова, Т. П. Психологическое сопровождение профессионально-личностного становления обучающихся в средних профессиональных учебных заведениях: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Т. П. Демидова. — М., 2005. — 183 с. — РГБ ОД, 61:05−19/348. — С. 113—116.
• 31. Джидарьян, И. А. Представление о счастье в русском менталитете / И. А. Джидарьян // Психологический журнал. 1997. — № 3. — С. 13—25. — ISSN 0205−9592.

• 32. Димов, В. М. Философия и социология здоровья: [микроформа]: Курс лекций / В. М. Димов. — Алматы, 1998. — 187 с.
• 33. Добролюбов, Н. А. Собр. соч. в девяти томах / Н. А. Добролюбов. — М.: Художественная литература, 1961—1964.
• 34. Дорогина, О. И. Психологические особенности педагогов с разным уровнем работоспособности: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / О. И. Дорогина. — Екатеринбург, 2009. — 199 с.: ил. РГБ ОД, 61 10−19/70.
• 35. Дюжакова, М. В. Развитие педагогического образования в поликультурном обществе: монография / М. В. Дюжакова. — Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2008. — 227 с. — ISBN 978−5-88 519- 491−4. — С. 15.
• 36. Есарева, 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы / 3. Ф. Есарева. —Л.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1974. — 112 с.
• 37. Жаров, Л. В. Человеческая телесность: философский анализ: автореф. дис. … д-ра философ, наук: 09.00.01 / Урал, гос. ун-т им. А. М. Горького / Л. В. Жаров. — Свердловск, 1988. — 33 с.: ил. — РГБ ОД, 9 88−9/1364−7.
• 38. Журавлева, И. В. Отношение к здоровью как социокультурный феномен: дис. … д-ра социол. наук: 22.00.04 / И. В. Журавлева. — М., 2005. — 434 с. — РГБ ОД, 71:06−22/7.
• 39. Зеер, Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э. Ф. Зеер. — Свердловск: Изд-во УрГУ, 1988. — 120 с.
• 40. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: уч. пособие / Э. Ф. Зеер. — 2-е изд. — М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. — 263 с. — ISBN 5−89 502- 341-Х (МПСИ). — С. 200.
• 41. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: учеб, пособие / Э. Ф. Зеер. — 2-е изд., перераб. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. — 480 с. (Серия «Библиотека психолога».) ISBN 5−89 502−341-Х (МПСИ). — С. 6.
• 42. Иванова, А. Е. Здоровье населения: понятийные, методические и информационные аспекты / А. Е. Иванова. — М.: Рос. акад. наук, Ин-т соц.-полит. исслед., Центр демографии, 1996.— 43 с. — М. Б. и.
• 43. Кабаева, В. М. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью у подростков: дис. … канд. пси-хол. наук: 19.00.07 / В. М. Кабаева. — М., 2002. — 280 с. — РГБ ОД, 61:03−19/226−5.

• 44. Казакова, Е. И. Процесс психолого-педагогического сопровождения / Е. И. Казакова // На путях к новой школе. — 2009. — № 1. — С. 36—46. — ISSN: 0869−690Х.
• 45. Казакова, Е. И. Процесс психолого-педагогического сопровождения / Е. И. Казакова // На путях к новой школе, № 1. 2009. С. 36—46. — ISSN: 0869−690Х.
• 46. Калъю, П. И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация / П. И. Калью. — М., 1988. — С. 33—35.
• 47. Карвасарский, Б. Д. Медицинская психология / Б. Д. Карварский. —Л.: Медицина, 1982. — 272 с.
• 48. Карцева, Т. Б. Личностные изменения в ситуациях жизненных перемен / Т. Б. Карцева // Психологический журнал / Ред. А. В. Брушлинский, В. С. Шустиков, Л. И. Анцыферова. —
• 1988. — Т. 9. № 5 сентябрь-октябрь. — С. 120—129.
• 49. Крысъко, В. Г. Введение в этнопсихологию: учеб.-метод, пособие для студентов / В. Г. Крысько, Э. А. Саракуев; Акад. пед. и соц. наук, Моек, психол.-соц. ин-т. — М.: Ин-т практ. психологии, 1996. — 343 с. — (Библиотека школьного психолога). — ISBN 5−89 112−009−7.
• 50. Кузнецов, О. Н. Достоевский о тайнах психического здоровья / О. Н. Кузнецов, В. И. Лебедев. — М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1994. — 168 с. — ISBN 5−204−4−6.
• 51. Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. — М.: Высшая школа, 1990. — 119 с.
• 52. Кузьмина, Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина. —Л.: Знание, 1985. — 33 с.
• 53. Лакосина, Н. Д. Медицинская психология / Н. Д. Лакосина, Г. К. Ушаков. — 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Медицина, 1984. — 272 с.
• 54. Ломов, Б. Ф. Системный подход и проблема детерминизма в психологии / Б. Ф. Ломов // Психол. журнал. Т. 10.
• 1989. № 4. С. 19—33. — ISBN: 0205−9592.
• 55. Маклаков, А. Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 19.00.03 / А. Г. Маклаков. — СПб., 1996. — 393 с.
• 56. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. — М.: Знание, 1996. — 312 с.
• 57. Маркова, А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А. К. Маркова // Педагогика. — 1980. — № 8. — С. 82—89.

• 58. Маркс, К. Немецкая идеология // К. Маркс, Ф. Энгельс. Собр. соч. 1988. Т. 3. — 592 с. — ISBN 5−250−85−1.
• 59. Маслоу, А. Г. Дальние пределы человеческой психики / пер. с англ. А. М. Татлыдаевой; научн. ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. — СПб.: Издат. группа «Евразия», 1997. — 430 с. — С. 192.
• 60. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики /

A. Маслоу. — СПб.: Евразия, 1999. — 432 с. — ISBN 5−8071- 0018−2.

• 61. Митина, Л. М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования / Л. М. Митина. — М.; СПб.: Нестор-История, 2014. — 376 с. — ISBN 978−5-4469−304−7.
• 62. Митина, Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Л. М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 368 с. — ISBN 5−7695- 2256−9.
• 63. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя / Л. М. Митина. — М.: Флинта, 1998. — 200 с. — ISBN 5−89 502−040−2.
• 64. Панъкин, А. Б. Формирование этнокультурной личности: учебное пособие / А. Б. Панькин. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2006. — 280 с. — (Библиотека психолога). — ISBN 5−89 502−746−6. — ISBN 5−89 395−679−60. — С. 15.
• 65. Папюс. Практическая магия: пер. с фр. — М.: Алконост, 1992. — 366 с. — ISBN (В пер.).
• 66. Петленко, В. П. Валеология человека: здоровье — любовь — красота: в 2 кн. / В. П. Петленко. — СПб.: Петрос, 1996—1998. — 1550 с.
• 67. Петленко, В. П. Проблемы человека в теории медицины / В. П. Петленко, В. Ф. Сержантов. — Киев, 1984. — 200 с.
• 68. Петраш, В. В. Теоретическая биология сознания /

B. В. Петраш. — СПб.: ИНТАН, 2003. — 128 с.

• 69. Платон. Тимей // Собр. соч.: в 4 т. — М., 1994.
• 70. Пономаренко, В. А. Психология жизни и труда летчика /

В. А. Пономаренко. — М.: Воениздат, 1992. — 224 с.

• 71. Психология здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. — СПб.: Питер, 2003. — 607 с. — ISBN 5−318−668-Х.
• 72. Римашевская, Н. М. О методологии определения качественного состояния населения / Н. М. Римашевская // Качество населения. — М.: ИСЭПН РАН, 1993.

• 73. Рогов, Е. И. Учитель как объект психологического исследования / Е. И. Рогов. — М.: Владос, 1988. — 496 с.
• 7Л.Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. — М.: Прогресс, 1994. — 478 с.
• 75. Рощин, Ю. В. Миграция населения в судьбе России / Ю. В. Рощин. — М.: Авангард, 2008. — 288 с. — ISBN 5−9608- 0034−10. — С. 5.
• 76. Рубцов, В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В. В. Рубцов; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1987. — 160 с. — С. 109.
• 77. Сайко, Э. В. Здоровье как явление социального бытия и основание действенной силы человека в его эволюции / Э. В. Сайко // Мир. Психологии. — М.; Воронеж: МПСИ, НПО «МОДЭК», 2000. № 1 (21). С. 3—11.
• 78. Сарториус, Н. Охрана психического здоровья в начале 80-х годов: некоторые перспективы / Н. Сарториус // Бюллетень ВОЗ. 1983. — Т. 61. — № 1.
• 79. Семичов, С. Б. Предболезненные психические расстройства / С. Б. Семичов. —Л.: Медицина, 1987. — 184 с.
• 80. Синякова, М. Г. Профессиональное здоровье педагога в условиях развития поликультурного образования / М. Г. Синякова, Е. Л. Умникова // Психологическое сопровождение в системе образования: сб. науч. трудов по материалам международной междисциплинарной научно-практической конференции «Психология и психологическая практика в современном мире». — Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2015. — С. 216—224. — ISBN: 9−785−7996−1632.
• 81. Синякова, М. Г. Развитие поликультурного образования в условиях мегаполиса / М. Г. Синякова, Е. Л. Умникова // Образование в современном мире: проблемы миграции, управления, экономики, социального партнерства: сб. науч. ст. / Урал. гос. пед. ун-т; Моек, психол.-соц. ин-т; под науч. ред. М. Г. Синяковой. — Екатеринбург; М.: Изд-во МПСИ, 2010. —

С. 13—20.

• 82. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. — М.: Магистр, 1997. — 223 с. — ISBN: 5−89 317−048−2. — С. 54.
• 83. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. — М.: АРКТИ, 2005. — 320 с. — ISBN 5−89 415−432−4. — С. 260— 289.

• 84. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. — М.: АРКТИ, 2008. — 288 с. — ISBN 978−5-89 415−719−1. — С. 205, 216.
• 85. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. — М.: АРКТИ, 2008. — 288 с. — ISBN 978−5-89 415−719−1. —

С. 218—222.

• 86. Социально-философские и мировоззренческие проблемы здоровья человека. — М.: ВНИМИ, 1984.
• 87. Стефаненко, Г. Г. Этнопсихология: учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009. — 368 с. — ISBN 978−5-7567−0414−3.
• 88. Сухарев, А. В. Этнофункциональный аспект воспитания и психотерапии: учеб, пособие / А. В. Сухарев. — М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2008. — 264 с. — ISBN: 978−5-9770−0002−4. — С. 168.
• 89. Сыманюк, Э. Э. Психологические основания профессиональных деструкций педагога: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07 / Э. Э. Сыманюк. — Екатеринбург, 2005. — 452 с. —

С. 384.

• 90. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учеб, для студ. сред. учеб, заведений / Н. Ф. Талызина. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 288 с. — ISBN 978−5-7695−7747−57 695−3717−5.
• 91. Терсакова, А. А. Формирование готовности будущего учителя к взаимодействию с семьей в условиях полиэтнической среды: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. А. Терсакова. — Краснодар, 2004. — 22 с. — С. 19.
• 92. Терсакова, А. А. Формирование готовности будущего учителя к взаимодействию с семьей в условиях полиэтнической среды: дис. … канд. пед. наук. 13.00.01, 13.00.08 / А. А. Терсакова. — Армавир, 2003. — 185 с. — РГБ ОД, 61:04−13/1839.
• 93. Толстой, Л. Н. Анна Каренина. Война и мир: Собр. худож. произведений / Л. Н. Толстой: в 12 ч. — М., 1948.
• 94. Трайнев, В. А. Деловые игры в учебном процессе / В. А. Трайнев. — М.: Дашков и К⁰: МАЛ ИПТ, 2002. — 360 с.
• 95. Трайнев, В. А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения / В. А. Трайнев; Междунар. акад. наук информ., информ. процессов и технологий (МАН ИПТ) (имеет ассоцииров. статус при Департаменте обществ, информации ООН). — М.: Дашков и К⁰, 2002. — 358 с. ISBN 5−8316−0081−5. — С. 260.
• 96. Фрейд, 3. Я и Оно / 3. Фрейд // Я и Оно: Труды разных лет. — Тбилиси: Мерани, 1991. — Кн. 1. — 350 с.
• 97. Холмогорова, А. Б. Культура, эмоции и психическое здоровье / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — С. 61—74.
• 98. Хорни, К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза / К. Хорни // Психоанализ и культура. Избранные труды К. Хорни и Э. Фромма. — М., 1995.
• 99. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. — СПб.: Питер, 1999. — 608 с. — ISBN 5−88 782−412−3.
• 100. Чернышевский, Н. Г. Полное собрание сочинений / Н. Г. Чернышевский: в 16 т. — М., 1960.
• 101. Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 120—128.
• 102. Шалыгина, Г. И. Философия здоровья: советы на каждый день и на всю жизнь // Г. И. Шалыгина. — СПб., 1994. — ISBN 5078−0250−1.
• 103. Шаповалов, В. К. Этнокультурная направленность российского образования / В. К. Шаповалов. — М.: Ин-т развития регион, образования и др., 1997. — 173 с. — (Проект ЮНЕСКО «Развитие национальной школы» / Моек, представительство ООН по вопр. образования, науки и культуры). — С. 17.
• 104. Шафранова, А. С. Из опыта изучения труда работников просвещения / А. С. Шафранова. — М.: Работник просвещения, 1925. — 146 с.
• 105. Эккартсгаузен, К. Ключ к таинствам Натуры // К. Эккартсгаузен. — Ташкент: Шарк, 1993. — 347 с.
• 106. Эриксон, Э. Идентичность: Юность и кризис / Э. Эриксон. — М.: Флинта, 2006. — 342 с. — ISBN 5−89 349−860−7.
• 107. Яковенко, И. М. педагогическое сопровождение развития творческого потенциала будущего педагога: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.08 / Рос. гос. соц. университет. — М" 2006. — 21 с. — С. 4.