ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² написании студСнчСских Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚
АнтистрСссовый сСрвис

ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания

Π Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

По Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Ρƒ воздСйствия Π½Π° ΡƒΡ‡Π°Ρ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания дСлят Π½Π° ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, упраТнСния, ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅ (Н. И. Π‘ΠΎΠ»Π΄Ρ‹Ρ€Π΅Π², Н. К. Π“ΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ€ΠΎΠ², Π€. Π€. ΠšΠΎΡ€ΠΎΠ»Π΅Π² ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅). Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊ, «Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°» Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ стороны. К ΡΡ‚ΠΎΠΉ классификации тСсно ΠΏΡ€ΠΈΠΌΡ‹ΠΊΠ°Π΅Ρ‚ другая систСма ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания, которая Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ΅Ρ‚… Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈ ΠΎΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… вСрсий (ΠΌΠΎΠ΄ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΉ), Π² ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅ указываСтся Ρ‚Π°ΠΊ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π°Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Π½ΠΈΡ…, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ цСлям ΠΈ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±ΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°ΠΌ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‚ лишь ΠΈΡ… ΡƒΠΏΠΎΡ€ΡΠ΄ΠΎΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅, классификация. ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² — это выстроСнная ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΡƒ ΠΈΡ… ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΠ°. ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Π² ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ ΠΈ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΡ„ичСскоС, сущСствСнноС ΠΈ ΡΠ»ΡƒΡ‡Π°ΠΉΠ½ΠΎΠ΅, тСорСтичСскоС ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ичСскоС ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌ самым способствуСт ΠΈΡ… ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Ρƒ, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ эффСктивному ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ. ΠžΠΏΠΈΡ€Π°ΡΡΡŒ Π½Π° ΠΊΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡŽ, ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ясно прСдставляСт сСбС систСму ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², Π½ΠΎ ΠΈ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π΅Ρ‚ Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΈ ΠΌΠΎΠ΄ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΉ.

Π›ΡŽΠ±Π°Ρ научная классификация Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Π»Π°ΡΡŒ с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… оснований ΠΈ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² для ранТирования ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ², ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ классификации. По ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠΌ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ выстроСны Π² ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания? Π’Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², учитывая, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ воспитания — явлСниС ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ΅, ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ.

ΠžΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΊΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Π»ΡŽΠ±ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΡƒ. На ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΏΠΎΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚, получая Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ систСмы ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ². Π’ ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ΅ извСстны дСсятки классификаций, ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈΠ· ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… большС ΠΏΡ€ΠΈΠ³ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ для Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ практичСских Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ лишь тСорСтичСский интСрСс. Π’ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ систСм ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² логичСскиС основания классификации Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Ρ‹ Π½Π΅Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΊΠΎ. Π­Ρ‚ΠΈΠΌ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚ΡΡ Ρ‚ΠΎΡ‚ Ρ„Π°ΠΊΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ичСски Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… классификациях Π·Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρƒ бСрСтся Π½Π΅ ΠΎΠ΄Π½Π°, Π° Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… сторон ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°.

МоТно условно Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² прямого ΠΈ ΠΊΠΎΡΠ²Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ пСдагогичСского влияния.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ прямого пСдагогичСского влияния ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡ‚ΡΡ€ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΡŽ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ дСйствия, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠ΅.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ косвСнного пСдагогичСского влияния ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ созданиС ситуации, ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ этом формируСтся ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ установка Π½Π° ΡΠ°ΠΌΠΎΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, Π½Π° Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΡƒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΈ Π² ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΠ΅ Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ с ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Слями, Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΡ‰Π°ΠΌΠΈ, общСством.

По Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Ρƒ воздСйствия Π½Π° ΡƒΡ‡Π°Ρ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания дСлят Π½Π° ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, упраТнСния, ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅ (Н. И. Π‘ΠΎΠ»Π΄Ρ‹Ρ€Π΅Π², Н. К. Π“ΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ€ΠΎΠ², Π€. Π€. ΠšΠΎΡ€ΠΎΠ»Π΅Π² ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅). Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ случаС ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊ, «Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°» Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ стороны. К ΡΡ‚ΠΎΠΉ классификации тСсно ΠΏΡ€ΠΈΠΌΡ‹ΠΊΠ°Π΅Ρ‚ другая систСма ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания, которая Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ΅Ρ‚ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Π½ΠΎ (Π’. А. Ильина, И. Π’. ΠžΠ³ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²). Она Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π² ΡΠ΅Π±Ρ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ убСТдСния, ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, стимулирования повСдСния школьников. Π’ ΠΊΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ И. Π‘. ΠœΠ°Ρ€ΡŒΠ΅Π½ΠΊΠΎ Π½Π°Π·Π²Π°Π½Ρ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ-Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅, ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ½ΠΎ-ситуативныС, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ приучСния ΠΈ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΡ, стимулирования, тормоТСния, руководства, самовоспитания.

Π’ Π½Π°ΡΡ‚оящСС врСмя Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСнной являСтся классификация ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания И. Π“. Π©ΡƒΠΊΠΈΠ½ΠΎΠΉ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ характСристики, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Π² СдинствС Ρ†Π΅Π»Π΅Π²ΡƒΡŽ, ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ стороны ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания. Она выдСляСт Ρ‚Ρ€ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ²: ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ формирования сознания (рассказ, объяснСниС, Ρ€Π°Π·ΡŠΡΡΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅, лСкция, этичСская бСсСда, ΡƒΠ²Π΅Ρ‰Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠ΅, Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, инструктаТ, диспут, Π΄ΠΎΠΊΠ»Π°Π΄, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€); ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ Ρ„ормирования ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° повСдСния (ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΠΏΠΎΡ€ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ситуации); ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ стимулирования (сорСвнованиС, ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅).

По Π½Π°ΡˆΠ΅ΠΌΡƒ мнСнию, Π² ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΡˆΠ»Π° ΠΏΠΎΠ΄ΠΌΠ΅Π½Π° понятий. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ часто Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ воспитания (рассказ, бСсСда) ΠΈΠ»ΠΈ ΡΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠΏΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² (Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ общСствСнного мнСния).

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π½Π° ΡΠ°ΠΌΠΎΠΌ Π΄Π΅Π»Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ мСньшС Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ количСства, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сСгодня пСрСчисляСтся Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅. ВоспитаниС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΎΡ‡ΠΈΠ½Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠΈ. Π Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Π»ΠΎΠ΄ΠΈΠΈ, Π΄Π°ΠΆΠ΅ самыС слоТныС, ΡΠΎΡ‡ΠΈΠ½ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ сСми Π½ΠΎΡ‚. ΠŸΡ€ΠΈ этом Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ая ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ получаСтся ΠΏΡ€ΠΈ сочСтании этих Π½ΠΎΡ‚ — всС зависит ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Сссионализма ΠΈ Ρ‚Π°Π»Π°Π½Ρ‚Π° ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΎΡ€Π°.

ВоздСйствия ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π²Π°Π½Ρ‹ Π²Ρ‹Π·Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ дСйствиС ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π½Π° ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠ΅. ΠžΡ‚ΡΡŽΠ΄Π° слСдуСт, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания Π±ΠΈΠ½Π°Ρ€Π½Ρ‹. Π‘ΠΈΠ½Π°Ρ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠ°Ρ€ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² «Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚ания-самовоспитания». ΠšΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ воспитания ΠΈ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ самовоспитания ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌ, Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ сфСру Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΎΠ½ΠΈ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ воздСйствиС.

ВсС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ совокупноС воздСйствиС Π½Π° Π²ΡΠ΅ сущностныС сфСры Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Однако ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ воспитания ΠΈ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ самовоспитания отличаСтся ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌ, Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΡΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚Π½ΡƒΡŽ сфСру Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΎΠ½ΠΈ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ воздСйствиС.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру: для формирования взглядов, понятий, установок ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ убСТдСния.

Π£Π±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠ½ΠΎΠ΅ Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Ρ‚ΠΎ понятия, нравствСнной ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΈ, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ происходящСго. Воспринимая ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ, учащиСся Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ понятия ΠΈ ΡΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΡ, сколько Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ излоТСния ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ своСй ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΈ. ΠŸΡ€ΠΈ этом учащиСся, оцСнивая ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ, ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΡΠ²ΠΎΠΈΡ… взглядах, позициях, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈΡ…. УбСТдаясь Π² ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΡ‚Π΅ сказанного, учащиСся Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ свою систСму взглядов Π½Π° ΠΌΠΈΡ€, общСство, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ.

Π£Π±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π² Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ процСссС рСализуСтся Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, Π² Ρ‡Π°ΡΡ‚ности, сСгодня ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΈ ΠΈΠ· Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΉ, историчСскиС Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, библСйскиС ΠΏΡ€ΠΈΡ‚Ρ‡ΠΈ, басни. Рядом ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ… ΡΠΎΠ·Π΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ хрСстоматии, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… собран ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» для нравствСнного просвСщСния учащихся. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ убСТдСния ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… дискуссий.

ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ использования ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° убСТдСния ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ бСсСда с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠ΅ Π‘. Π’. Аксакова «ΠΠ»Π΅Π½ΡŒΠΊΠΈΠΉ Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ».

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠΌ обсуТдСния ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Π²ΡƒΡˆΠΊΠΈ, Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€ΠΈ ΠΊΡƒΠΏΡ†Π°, ΠΊ ΡΡ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΈΡ‰Ρƒ.

«Π’ Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎΡ€Ρ‹, Π½Π΅ ΠΌΠ΅ΡˆΠΊΠ°Ρ Π½ΠΈ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ, пошла ΠΎΠ½Π° Π²ΠΎ Π·Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ΠΉ сад Π΄ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Ρ‚ΡŒΡΡ часу ΡƒΡ€ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΏΡ€ΠΈΡˆΠ»ΠΈ сумСрки сСрыС, опустилося Π·Π° Π»Π΅Ρ ΡΠΎΠ»Π½Ρ‹ΡˆΠΊΠΎ красноС, ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ»Π° ΠΎΠ½Π°: „ПокаТись ΠΌΠ½Π΅, ΠΌΠΎΠΉ Π²Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π΄Ρ€ΡƒΠ³!“ — ΠΈ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΡΡ Π΅ΠΉ ΠΈΠ·Π΄Π°Π»ΠΈ Π·Π²Π΅Ρ€ΡŒ лСсной, Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΎ морскоС; ΠΎΠ½ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π» Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊ Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΠ°Π» Π² Ρ‡Π°ΡΡ‚Ρ‹Ρ… кустах; ΠΈ Π½Π΅Π²Π·Π²ΠΈΠ΄Π΅Π»Π° свСта молодая Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ купСцкая, красавица писаная, всплСснула Ρ€ΡƒΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π±Π΅Π»Ρ‹ΠΌΠΈ, Π·Π°ΠΊΡ€ΠΈΡ‡Π°Π»Π° ΠΈΡΡ‚ΠΎΡˆΠ½Ρ‹ΠΌ голосом ΠΈ ΡƒΠΏΠ°Π»Π° Π½Π° Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ³Ρƒ Π±Π΅Π· памяти. Π”Π° ΠΈ ΡΡ‚Ρ€Π°ΡˆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Π» Π·Π²Π΅Ρ€ΡŒ лСсной, Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΎ морскоС: Ρ€ΡƒΠΊΠΈ ΠΊΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π° Ρ€ΡƒΠΊΠ°Ρ… ΠΊΠΎΠ³Ρ‚ΠΈ Π·Π²Π΅Ρ€ΠΈΠ½Ρ‹Π΅, Π½ΠΎΠ³ΠΈ Π»ΠΎΡˆΠ°Π΄ΠΈΠ½Ρ‹Π΅, спСрСди-сзади Π³ΠΎΡ€Π±Ρ‹ Π²Π΅Π»ΠΈΠΊΠΈΠ΅ Π²Π΅Ρ€Π±Π»ΡŽΠΆΠΈΠ΅, вСсь ΠΌΠΎΡ…Π½Π°Ρ‚Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚ Π²Π΅Ρ€Ρ…Ρƒ Π΄ΠΎ Π½ΠΈΠ·Ρƒ, ΠΈΠ·ΠΎ Ρ€Ρ‚Π° Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‡Π°Π»ΠΈ кабаньи ΠΊΠ»Ρ‹ΠΊΠΈ, нос ΠΊΡ€ΡŽΡ‡ΠΊΠΎΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ Ρƒ Π±Π΅Ρ€ΠΊΡƒΡ‚Π°, Π° Π³Π»Π°Π·Π° Π±Ρ‹Π»ΠΈ совиныС. ПолСТавши Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎ Π»ΠΈ, ΠΌΠ°Π»ΠΎ Π»ΠΈ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, ΠΎΠΏΠ°ΠΌΡΡ‚ΠΎΠ²Π°Π»Π°ΡΡŒ молодая Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ купСцкая, красавица писаная, ΠΈ ΡΠ»Ρ‹ΡˆΠΈΡ‚: ΠΏΠ»Π°Ρ‡Π΅Ρ‚ ΠΊΡ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ Π²ΠΎΠ·Π»Π΅ Π½Π΅Π΅, Π³ΠΎΡ€ΡŽΡ‡ΠΈΠΌΠΈ слСзами обливаСтся ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ голосом Талостным: „ΠŸΠΎΠ³ΡƒΠ±ΠΈΠ»Π° Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠ΅Π½Ρ, моя красавица возлюблСнная, Π½Π΅ Π²ΠΈΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ½Π΅ большС Ρ‚Π²ΠΎΠ΅Π³ΠΎ Π»ΠΈΡ†Π° распрСкрасного, Π½Π΅ Π·Π°Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠ΅Π½Ρ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΡΠ»Ρ‹ΡˆΠ°Ρ‚ΠΈ, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡˆΠ»ΠΎ ΠΌΠ½Π΅ ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ ΡΠΌΠ΅Ρ€Ρ‚ΡŒΡŽ Π±Π΅Π·Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΡŽ“. И ΡΡ‚Π°Π»ΠΎ Π΅ΠΉ ΠΆΠ°Π»ΠΊΠΎ ΠΈ ΡΠΎΠ²Π΅ΡΡ‚Π½ΠΎ, ΠΈ ΡΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π°Π»Π° ΠΎΠ½Π° со ΡΠ²ΠΎΠΈΠΌ страхом Π²Π΅Π»ΠΈΠΊΠΈΠΌ ΠΈ Ρ ΡΠ²ΠΎΠΈΠΌ сСрдцСм Ρ€ΠΎΠ±ΠΊΠΈΠΌ Π΄Π΅Π²ΠΈΡ‡ΡŒΠΈΠΌ, ΠΈ Π·Π°Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ»Π° ΠΎΠ½Π° голосом Ρ‚Π²Π΅Ρ€Π΄ΡŠΡˆ: „НСт, Π½Π΅ Π±ΠΎΠΉΡΡ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ, ΠΌΠΎΠΉ господин Π΄ΠΎΠ±Ρ€Ρ‹ΠΉ ΠΈ Π»Π°ΡΠΊΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ, Π½Π΅ ΠΈΡΠΏΡƒΠ³Π°ΡŽΡΡŒ я Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ΅ Ρ‚Π²ΠΎΠ΅Π³ΠΎ Π²ΠΈΠ΄Π° ΡΡ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ, Π½Π΅ Ρ€Π°Π·Π»ΡƒΡ‡ΡƒΡΡŒ я Ρ Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ, Π½Π΅ Π·Π°Π±ΡƒΠ΄Ρƒ Ρ‚Π²ΠΎΠΈΡ… милостСй; покаТись ΠΌΠ½Π΅ Ρ‚Π΅ΠΏΠ΅Ρ€ΡŒ ΠΆΠ΅ Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅ давСшнСм; я Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ испугалася“. Показался Π΅ΠΉ Π»Π΅ΡΠ½ΠΎΠΉ Π·Π²Π΅Ρ€ΡŒ, Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΎ морскоС, Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π΅ ΡΡ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½ΠΎΠΌ, ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ, Π±Π΅Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌ, Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ ΠΊ Π½Π΅ΠΉ Π½Π΅ ΠΎΡΠΌΠ΅Π»ΠΈΠ»ΡΡ, сколько ΠΎΠ½Π° Π½ΠΈ Π·Π²Π°Π»Π° Π΅Π³ΠΎ; гуляли ΠΎΠ½ΠΈ Π΄ΠΎ Π½ΠΎΡ‡ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ Π²Π΅Π»ΠΈ бСсСды ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ½ΠΈΠ΅, ласковыС ΠΈ Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠ½Ρ‹Π΅, ΠΈ Π½Π΅ Ρ‡ΡƒΡΠ»Π° Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ страха молодая Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ купСцкая, красавица писаная. На Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ дСнь ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π°Π»Π° ΠΎΠ½Π° звСря лСсного, Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΎ морскоС, ΠΏΡ€ΠΈ свСтС ΡΠΎΠ»Π½Ρ‹ΡˆΠΊΠ° красного, ΠΈ Ρ…отя сначала, разглядя Π΅Π³ΠΎ, испугалася, Π° Π²ΠΈΠ΄Ρƒ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»Π°, ΠΈ ΡΠΊΠΎΡ€ΠΎ страх Π΅Π΅ ΡΠΎΠ²ΡΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π». Π’ΡƒΡ‚ пошли Ρƒ Π½ΠΈΡ… бСсСды ΠΏΡƒΡ‰Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ½Π΅Π³ΠΎ: дСнь-дСньской, ΠΏΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΠΉ, Π½Π΅ Ρ€Π°Π·Π»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡ, Π·Π° ΠΎΠ±Π΅Π΄ΠΎΠΌ ΠΈ ΡƒΠΆΠΈΠ½ΠΎΠΌ яствами сахарными насыщалися, ΠΏΠΈΡ‚ΡŒΡΠΌΠΈ мСдвяными прохлаТдалися, гуляли ΠΏΠΎ Π·Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ΠΌ садам, Π±Π΅Π· ΠΊΠΎΠ½Π΅ΠΉ каталися ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½Ρ‹ΠΌ лСсам»[1].

ПослС ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π° этого эпизода сказки ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ провСсти бСсСду ΠΏΠΎ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ вопросам:

  • 1. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π΄Π΅Π²ΡƒΡˆΠΊΠ°, ΠΈΡΠΏΡƒΠ³Π°Π²ΡˆΠΈΡΡŒ Ρ‡ΡƒΠ΄ΠΈΡ‰Π°, всС-Ρ‚Π°ΠΊΠΈ стала с Π½ΠΈΠΌ Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ, нСсмотря Π½Π° Ρ‚ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΅ΠΉ ΡΡ‚ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π²Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ нСприятно?
  • 2. ВсСгда Π»ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ΅ Π²ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ?
  • 3. Какой Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ΠΌ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· Π½Π°ΡˆΠ΅Π³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π°?

Π”Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π°Π΄ΠΎ логичСски подвСсти ΠΊ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρƒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° ΡΠ²Π΅Ρ‚Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ люди, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Π²Ρ€Π°Π³ΠΎΠ², Π½Π΅Π΄ΠΎΠ±Ρ€ΠΎΠΆΠ΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ΠΈ выглядят Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ, Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‚ сСбя Π½Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ, ΠΊΠ°ΠΊ всС.

На ΡΠ°ΠΌΠΎΠΌ Π΄Π΅Π»Π΅ внСшнСС Π²ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ часто ΠΎΠ±ΠΌΠ°Π½Ρ‡ΠΈΠ²ΠΎ.

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ сказок ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… бСсСд ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…одимости Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΠΈΠΌΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠΎ Π²ΡΠ΅ΠΌ людям.

УбСТдСнию соотвСтствуСт самоубСТдСниС — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ самовоспитания, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ осознанно, ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π² ΠΏΠΎΠΈΡΠΊΠ΅ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Ρƒ ΡΠ΅Π±Ρ комплСкс взглядов. Π’ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ этого формирования Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ логичСскиС Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹, сдСланныС самим Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΡƒΡŽ сфСру Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ стимулированиС — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρƒ ΡƒΡ‡Π°Ρ‰ΠΈΡ…ся осознанных ΠΏΠΎΠ±ΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈΡ… ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π’ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ΅ распространСны Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° стимулирования, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅.

ΠŸΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ дСйствий воспитанников. Оно закрСпляСт ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ. ДСйствиС поощрСния ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… эмоций, всСляСт ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. ΠŸΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Π°Ρ…: ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΠΏΠΎΡ…Π²Π°Π»Π°, Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, прСдставлСниС ΠΏΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π°Π², Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅. НСсмотря Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΡƒΡ‰ΡƒΡŽΡΡ простоту, ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΎΡΡ‚ороТности, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π΅ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ этот ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ принСсти Π²Ρ€Π΅Π΄ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΡŽ.

ΠŸΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ СстСствСнным слСдствиСм поступка ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, Π° Π½Π΅ ΡΠ»Π΅Π΄ΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ΠΌ Π΅Π³ΠΎ стрСмлСния ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ивопоставляло учащСгося ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ Ρ‡Π»Π΅Π½Π°ΠΌ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°. Оно Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ справСдливым ΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, согласованным с ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°. ΠŸΡ€ΠΈ использовании поощрСния Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ качСства поощряСмого.

НаказаниС — это ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚ пСдагогичСского стимулирования, ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡƒΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΆΠ΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ поступки учащихся, Ρ‚ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΡ…, Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ чувство Π²ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ собой ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми.

Π˜Π·Π²Π΅ΡΡ‚Π½Ρ‹ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ наказания: Π½Π°Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… обязанностСй; лишСниС ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π°Π²; Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ порицания, осуТдСния. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…: ΠΏΠΎ Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ΅ СстСствСнных послСдствий, наказания-экспромты, Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ наказания.

НаказаниС Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ справСдливым, Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΌΠ°Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΌ случаС Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠ½ΠΈΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ достоинство ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°. Π­Ρ‚ΠΎ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄. ΠžΡˆΠΈΠ±ΠΊΡƒ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π° Π² Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠΈ ΠΈΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Π΅Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Π² Π»ΡŽΠ±ΠΎΠΌ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ случаС, поэтому нСльзя Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΏΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π°ΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π΄ΠΎ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΏΠΎΡ€, ΠΏΠΎΠΊΠ° Π½Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ увСрСнности Π² ΡΠΏΡ€Π°Π²Π΅Π΄Π»ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΠΈ наказания ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ влиянии Π½Π° ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°.

НСльзя Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… Ρ€Π΅Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΠΎΠ² Π² Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ вопроса ΠΎ Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ поступок всСгда ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»Π΅Π½. Π’ Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ΅ΠΌ ΠΎΠ½ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… ΠΎΠ±ΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°Ρ…, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹, ΠΏΠΎΠ±ΡƒΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ, Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ стимулирования ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‚ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ своС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ способствуСт осознанию ΠΈΠΌ ΡΠ²ΠΎΠΈΡ… потрСбностСй — пониманию смысла своСй ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Ρƒ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΈΠΌ Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ, Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ составляСт ΡΡƒΡ‚ΡŒ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΈ. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ самовоспитания, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ стимулирования, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΈ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Π΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ Π² ΡƒΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ своими эмоциями, ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈ чувствами, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ свои ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ состояния ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹, ΠΈΡ… ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ, ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ влияниС Π½Π° ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, являСтся Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΡΠ²ΡΠ·Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с Π½ΠΈΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ Π°Ρ‚Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ. Π’Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ срСдствами. По ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΡŽ Π’. М. Π‘Π΅Ρ…Ρ‚Π΅Ρ€Π΅Π²Π°, Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π² ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π½Π΅ Ρ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Ρ…ΠΎΠ΄Π°, Π° ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ с Π·Π°Π΄Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΊΡ€Ρ‹Π»ΡŒΡ†Π°, минуя стороТа — ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΡƒ. Π’Π½ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ — это Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π²ΠΎΠ·Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²Π°, Π° Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Π½ΠΈΡ… — Π½Π° ΡƒΠΌ ΠΈ Π²ΠΎΠ»ΡŽ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ИспользованиС этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° способствуСт ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ своих поступков ΠΈ ΡΠ²ΡΠ·Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… с Π½ΠΈΠΌΠΈ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… состояний.

НапримСр, использованиС этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° ΠΌΡ‹ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚вляли Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ провСдСния ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ «Π“Π°Π»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ°» ΠΏΠΎ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°ΠΌ сказки А. Π΄Π΅ Π‘Π΅Π½Ρ‚-Π­ΠΊΠ·ΡŽΠΏΠ΅Ρ€ΠΈ «ΠœΠ°Π»Π΅Π½ΡŒΠΊΠΈΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†».

Π˜Π³Ρ€Π° Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Π»Π°ΡΡŒ «ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ» МалСнького ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†Π°. На Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠΉ полянС Π½Π΅Π΄Π°Π»Π΅ΠΊΠΎ ΠΎΡ‚ Π»Π°Π³Π΅Ρ€Ρ «ΠžΡ€Π»Π΅Π½ΠΎΠΊ» ΡΠΎΠ±Ρ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ всС участники ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹. Π’ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π΅ поляны Π³ΠΎΡ€Π΅Π» костСр. И ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ отряд ΠΏΠΎ-своСму прощался с ΠœΠ°Π»Π΅Π½ΡŒΠΊΠΈΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†Π΅ΠΌ. Π­Ρ‚ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΈ стихи ΠΈ ΠΏΠ΅ΡΠ½ΠΈ, сочинСнныС рСбятами. Π’ ΠΈΡ… ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ настоящСй Π΄Ρ€ΡƒΠΆΠ±Ρ‹, мудрости; ΠΎΠ±Ρ€Π°Π· ΠΏΠΎΠΏΡƒΡ‚Ρ‡ΠΈΠΊΠ°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ рядом ΠΈ Π½Π΅ ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π΅Ρ‚; ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ отвСтствСнности, Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π°, Π·Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ°. Π’Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ закончился ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ пСснСй «Π—Π²Π΅Π·Π΄Π½Π°Ρ страна».

ИмСнно Π½Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€Π°Ρ… Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠΆΠ±Ρ‹ ΠΈ Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ° Π½Π° ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅.

ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ часто сопровоТдаСтся процСссом ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ пытаСтся сам сСбС Π²Π½ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Ρƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΡƒΡŽ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ своСму повСдСнию, ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ задавая сСбС вопрос: «Π§Ρ‚ΠΎ Π±Ρ‹ ΠΌΠ½Π΅ сказали Π² ΡΡ‚ΠΎΠΉ ситуации ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ?».

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° Π²ΠΎΠ»Π΅Π²ΡƒΡŽ сфСру ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρ‹, увСрСнности Π² ΡΠ²ΠΎΠΈΡ… силах; настойчивости, умСния ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Ρ‚ΡŒ трудности для достиТСния Π½Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ; умСния Π²Π»Π°Π΄Π΅Ρ‚ΡŒ собой (Π²Ρ‹Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ, самообладания); Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ повСдСния ΠΈ Ρ‚. Π΄. Π”ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ влияниС Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²ΠΎΠ»Π΅Π²ΠΎΠΉ сфСры ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ трСбования ΠΈ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΡ.

По Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ прямыС ΠΈ ΠΊΠΎΡΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ трСбования. Для прямого трСбования Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹ ΠΈΠΌΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, понятныС воспитанникам Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ, Π½Π΅ Π΄ΠΎΠΏΡƒΡΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚ΠΎΠ»ΠΊΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ. ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ΡΡ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Ρ€Π΅ΡˆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ: Ρ‚ΠΎΠ½Π΅, ΠΏΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΠΌ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Π° цСлая Π³Π°ΠΌΠΌΠ° ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½ΠΊΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ½Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ, силой голоса, ΠΌΠΈΠΌΠΈΠΊΠΎΠΉ.

КосвСнноС Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ (совСт, ΠΏΡ€ΠΎΡΡŒΠ±Π°, Π½Π°ΠΌΠ΅ΠΊ, Π΄ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΠ΅, ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ‚. Π΄.) отличаСтся ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€ΡΠΌΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ стимулом дСйствия становится ΡƒΠΆΠ΅ Π½Π΅ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ само Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, сколько Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠΌ ΠΏΡΠΈΡ…ологичСскиС Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹: пСрСТивания, интСрСсы, стрСмлСния воспитанников. Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡƒΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ косвСнного трСбования Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅.

Π’Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅-совСт. Π­Ρ‚ΠΎ апСлляция ΠΊ ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΡŽ воспитанника, ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ Π² Ρ†Π΅Π»Π΅ΡΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, полСзности, нСобходимости Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ дСйствий. Π‘ΠΎΠ²Π΅Ρ‚ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ принят, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° воспитанник Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΌ наставникС ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅Π³ΠΎ, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΡ‰Π°, Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ‚ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½ ΠΈ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚.

Π’Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΌ ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠΈ (Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅-ΠΈΠ³Ρ€Π°). ΠžΠΏΡ‹Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ присущСС дСтям стрСмлСниС ΠΊ ΠΈΠ³Ρ€Π΅ для ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡ самых Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ. Π˜Π³Ρ€Ρ‹ Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ дСтям ΡƒΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅, Π° Π²ΠΌΠ΅ΡΡ‚Π΅ с Π½ΠΈΠΌΠΈ Π½Π΅Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ Ρ‚рСбования. Π­Ρ‚ΠΎ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ гуманная ΠΈ ΡΡ„фСктивная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡ трСбования, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, высокий ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ мастСрства.

Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ косвСнных Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ выдСляСтся ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π΄ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ΠΌ. Когда ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ воспитанниками ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ ΡΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ друТСскиС ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, Π΄ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ проявляСтся ΠΊΠ°ΠΊ СстСствСнноС ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΠ²Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π° сторон.

Π’ Ρ€ΡΠ΄Π΅ случаСв эффСктивным оказываСтся Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅-ΠΏΡ€ΠΎΡΡŒΠ±Π°. Π’ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡΡŒΠ±Π° становится ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ употрСбляСмых срСдств воздСйствия. Она основываСтся Π½Π° Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠΈ товарищСских ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ ΠΈ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ. Π‘Π°ΠΌΠ° ΠΏΡ€ΠΎΡΡŒΠ±Π° — Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° проявлСния сотрудничСства, Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ довСрия ΠΈ ΡƒΠ²Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΡ.

К ΡΡ‚ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ трСбования Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ — Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅-Π½Π°ΠΌΠ΅ΠΊ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ примСняСтся ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ Π² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ со ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ΠΊΠ»Π°ΡΡΠ½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ Π² Ρ€ΡΠ΄Π΅ случаСв ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ всСгда прСвосходит ΠΏΠΎ ΡΡ„фСктивности прямоС Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅.

БущСствуСт ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅-ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅. ВоврСмя высказанноС ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ, ΠΎΠ½ΠΎ дСйствуСт ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ стимул. Π’ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ мастСров пСдагогичСского Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π° ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Π΅Ρ‚ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅, Π½ΠΎ Π²ΡΠ΅Π³Π΄Π° цСлСсообразныС Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

ВрСбования Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ, ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅ΠΉΡ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ (Π±Π΅Π·Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΡƒΡŽ) Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΡŽ воспитанников. Π’ ΡΠ²ΡΠ·ΠΈ с ΡΡ‚ΠΈΠΌ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ трСбования. ΠŸΡ€ΡΠΌΡ‹Π΅ приказания большСй Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒΡŽ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ всСгда Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΡŽ воспитанников. К Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ косвСнным трСбованиям относятся осуТдСния ΠΈ ΡƒΠ³Ρ€ΠΎΠ·Ρ‹. Они ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ Π»ΠΈΡ†Π΅ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠ΅, Π΄Π²ΠΎΠΉΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒ, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ внСшнюю ΠΏΠΎΠΊΠΎΡ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅ΠΌ сопротивлСнии.

По ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Ρƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ нСпосрСдствСнноС ΠΈ ΠΎΠΏΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. Π’Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ сам добиваСтся ΠΎΡ‚ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΈΠΊΠ° Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ повСдСния, называСтся нСпосрСдствСнным. ВрСбования воспитанников Π΄Ρ€ΡƒΠ³ ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ, «ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅» воспитатСлСм, — опосрСдованныС. Они Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚ΠΎΠ΅ дСйствиС ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ воспитанника, Π° Ρ†Π΅ΠΏΠΎΡ‡ΠΊΡƒ дСйствий.

ΠŸΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ — это Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ пСдагогичСского трСбования. Π•Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ быстро ΠΈ Π½Π° Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠ΅ качСство. НСрСдко ΠΏΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ сопровоТдаСтся Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ процСссами, Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎ. На ΠΆΠ΅ΡΡ‚ΠΊΠΎΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ всС ΠΊΠ°Π·Π°Ρ€ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ систСмы воспитания, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, армСйская, Π³Π΄Π΅ этот ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ сочСтаСтся с Π½Π°ΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ.

ИспользованиС приучСния Π² Π³ΡƒΠΌΠ°Π½ΠΈΡΡ‚ичСских систСмах воспитания обосновываСтся Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ насилиС, Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ Π² Π½Π΅ΠΌ, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΎ Π½Π° Π±Π»Π°Π³ΠΎ самого Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈ ΡΡ‚ΠΎ СдинствСнноС насилиС, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π°Π½ΠΎ. ГуманистичСская ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ° выступаСт ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ² ТСсткого приучСния, ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡Π°Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π°Π²Π°ΠΌ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ дрСссировку, ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ смягчСния этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° ΠΈ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ Π΅Π³ΠΎ Π² ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡΠ΅ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ, ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ.

Π’Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ сущСствСнно влияСт Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ самовоспитания Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΈ ΡΠ»Π΅Π΄ΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ΠΌ Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ упраТнСния — ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΊΡ€Π°Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ выполнСния Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… дСйствий, Π΄ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΡ… Π΄ΠΎ Π°Π²Ρ‚ΠΎΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ·ΠΌΠ°. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ. Π­Ρ‚ΠΈΠΌ качСствам Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ ваТная Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ. Если Π±Ρ‹ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅Π» способности ΠΊ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ, ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π» К. Π”. Ушинский, Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π½Π΅ смог Π±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠ½ΡƒΡ‚ΡŒΡΡ Π½ΠΈ Π½Π° ΠΎΠ΄Π½Ρƒ ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½ΡŒ Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ. ИспользованиС упраТнСния признаСтся ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½Ρ‹ΠΌ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° воспитанник проявляСт устойчивыС качСства Π²ΠΎ Π²ΡΠ΅Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈΠ²Ρ‹Ρ… ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ситуациях. Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ устойчивыС Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ, Π½Π°Π΄ΠΎ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ упраТнСния ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅, ΠΈΠ±ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ, Ρ‚Π΅ΠΌ быстрСС ΡƒΠΊΠΎΡ€Π΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ (К. Π”. Ушинский). ΠŸΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊΠ½ΡƒΠ², Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΡƒΠΌΠ΅Π»ΠΎ управляСт своими чувствами, Ρ‚ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠ·ΠΈΡ‚ свои ТСлания, Ссли ΠΎΠ½ΠΈ ΠΌΠ΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ обязанности, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ свои дСйствия, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ с ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠ΅ΠΉ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй. Π’Ρ‹Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ°, Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ самоконтроля, ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, дисциплина, ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π° общСния — качСства, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… воспитаниСм ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠ°Ρ….

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΡΡ„Π΅Ρ€Ρƒ саморСгуляции ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π²Π°Π½Ρ‹ ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ психичСских ΠΈ Ρ„изичСских саморСгуляций, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ситуаций, ΠΎΠ±ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌ осознания своСго повСдСния ΠΈ ΡΠΎΡΡ‚ояния Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ чСстного ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ ΡΠ΅Π±Π΅ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ людям. Бюда ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ отнСсти ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ повСдСния. Он Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ условия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ внСсСт измСнСния Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ Π»ΡŽΠ΄ΡΠΌ. Вакая коррСкция ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΡΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ сопоставлСния поступка ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ° с ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚Ρ‹ΠΌΠΈ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° послСдствий поступка, уточнСния Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π’ ΠΊΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π΅ ΠΌΠΎΠ΄ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€. Π•Π³ΠΎ воздСйствиС основываСтся Π½Π° ΠΈΠ·Π²Π΅ΡΡ‚Π½ΠΎΠΉ закономСрности: явлСния, воспринимаСмыС Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, быстро ΠΈ Π±Π΅Π· Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π° Π·Π°ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π»Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠΈ, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‚ Π½ΠΈ Ρ€Π°ΡΠΊΠΎΠ΄ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ, Π½ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠ΄ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ нуТдаСтся любоС Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π²ΠΎΠ΅ воздСйствиС. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ — Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ»Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ повСдСния учащихся. Но ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΡ Π½Π΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Π° Π±Π΅Π· самокоррСкции. ΠžΠΏΠΈΡ€Π°ΡΡΡŒ Π½Π° ΠΈΠ΄Π΅Π°Π», ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, слоТившиСся Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ часто ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ сам ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ своС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ свои поступки, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π½Π°Π·Π²Π°Ρ‚ΡŒ саморСгулированиСм.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ сфСру Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ качСств, ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ сущСство сугубо общСствСнноС, ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π΅ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΌΡƒΡŽ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΡ воспитанников Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ созданных условиях ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΎ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ситуаций. Π­Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π΅ ΡΠΈΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΠΈ, Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ставится ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡƒ. Π­Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° нравствСнного Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π°, Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π° способа ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ ΠΈ Π΄Ρ€. Π’ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ ΡƒΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½Π½ΠΎ создаСт лишь условия для возникновСния ситуации. Когда Π² ΡΠΈΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° для Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈ ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ условия для ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π΅Π΅ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, создаСтся Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ (испытания) ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° самовоспитания. Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡ…Π²Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ всС сфСры ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… связСй. Π’ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ Π² ΡΡ‚ΠΈ ситуации Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ формируСтся опрСдСлСнная ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ позиция ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ся основой для ΠΈΡ… Π΄Π°Π»ΡŒΠ½Π΅ΠΉΡˆΠ΅Π³ΠΎ вхоТдСния Π² ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ срСду. ΠœΠΎΠ΄ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ситуаций являСтся сорСвнованиС, ΠΎΠ½ΠΎ способствуСт Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ качСств конкурСнтоспособной личности. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ опираСтся Π½Π° Π΅ΡΡ‚СствСнныС склонности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ Π»ΠΈΠ΄Π΅Ρ€ΡΡ‚Π²Ρƒ, ΠΊ ΡΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π½ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²Ρƒ. Π’ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ сорСвнования Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ достигаСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ успСха Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… с Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΡ‰Π°ΠΌΠΈ, ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ статус. Π‘ΠΎΡ€Π΅Π²Π½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, Π½ΠΎ ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ самовоспитания. Учащийся учится Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя Π² Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π²ΠΈΠ΄Π°Ρ… Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воздСйствия Π½Π° ΡΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ сфСру Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ учащихся Π² ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΡƒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… для Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ. Π£ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π½Π°ΠΊΠ°ΠΏΠ»ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΎΠ³ΠΎ повСдСния, ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Π² ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΡΡ…, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… элСмСнты ΠΏΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ, высоконравствСнныС установки, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ·ΠΆΠ΅ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡ‚ Π΅ΠΌΡƒ вСсти сСбя нСпорядочно, бСсчСстно. Для этого Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° организация Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π½Π°Π΄ собой — «Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄ Π΄ΡƒΡˆΠΈ» (Π’. А. Бухомлинский) Π’ ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΡΡ… ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ упраТнСния ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ способности ΠΊ ΡΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΡΠΌ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠ° справСдливости, Π΅Ρ‰Π΅ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ — Ρ€Π΅ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΡ‹ Π›. ΠšΠΎΠ»ΡŒΠ±Π΅Ρ€Π³Π°.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² ΡΠΎΠ²ΠΌΠ΅ΡΡ‚Π½ΠΎΠΌ обсуТдСнии школьниками ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ. К ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΠ΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ вопросы, Π² ΡΠΎΠΎΡ‚вСтствии с ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ строится обсуТдСниС. По ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ вопросу Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ приводят ΡƒΠ±Π΅Π΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρ‹ «Π·Π°» ΠΈ «ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²». Анализ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΎ провСсти ΠΏΠΎ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠΌ: Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€, Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ ΠΈ ΡΠΏΡ€Π°Π²Π΅Π΄Π»ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ.

ИспользованиС ΠΌΠΎΡ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ ΠΊΠ°ΠΊ срСдства развития ΡΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ сфСры, бСзусловно, ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ. По ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ цСнностныС ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π”ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ любой ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈ условии, Ρ‡Ρ‚ΠΎ каТдая Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π°: 1) ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ школьников; 2) Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ простой для понимания; 3) Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π½Π΅Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ; 4) Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π²Π° ΠΈΠ»ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ вопросов, Π½Π°ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… нравствСнным содСрТаниСм; 5) ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Ρ‚ΡŒ учащимся Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², акцСнтируя Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠΌ вопросС: «ΠšΠ°ΠΊ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ вСсти сСбя Π³Π΅Ρ€ΠΎΠΉ?» Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌΡ‹ всСгда ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ спор Π² ΠΊΠ»Π°ΡΡΠ΅, Π³Π΄Π΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ свои Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°, Π° ΡΡ‚ΠΎ Π΄Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ Π² ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ситуациях.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ соотвСтствуСт рСфлСксия, ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ процСсс Ρ€Π°Π·ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π° ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΡΡ…одящСм Π² Π΅Π³ΠΎ собствСнном сознании. РСфлСксия ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠΎΠΌ самого сСбя Π² ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ ситуации ΠΈΠ»ΠΈ Π² ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, Π½ΠΎ ΠΈ Π²Ρ‹ΡΡΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ ΡΠ΅Π±Π΅ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΡƒ прСдставлСний ΠΎΠ± ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 5

ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воспитания.

Бущностная сфСра

Π”ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ воспитания

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄

самовоспитания

Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ.

Π£Π±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅.

Π‘Π°ΠΌΠΎΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅.

ΠœΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Π°Ρ.

Π‘Ρ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅.

ΠœΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΡ.

Π­ΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ.

Π’Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅.

Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅.

ВолСвая.

Π’Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅.

Π£ΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅.

БаморСгуляции.

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΡ.

БамокоррСкция.

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-практичСская.

Π’ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ситуации.

Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹.

Π­ΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ.

РСфлСксия.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π±ΠΈΠ½Π°Ρ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ воспитания-самовоспитания (см. Ρ‚Π°Π±Π». 4): ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ (ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ сфСра), стимулированиС ΠΈ ΠΌΠΎΡ‚ивация (мотивационная сфСра), Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ (ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ сфСра), Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ (волСвая сфСра), коррСкция ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΡ (сфСра саморСгуляции), Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ситуации ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹-испытания (ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-практичСская сфСра), ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π΄ΠΈΠ»Π΅ΠΌΠΌ ΠΈ Ρ€Π΅Ρ„лСксия (ΡΠΊΠ·ΠΈΡΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ сфСра).

  • [1] Аксаков Π‘. Π’. ДСтскиС Π³ΠΎΠ΄Ρ‹ Π‘Π°Π³Ρ€ΠΎΠ²Π°-Π²Π½ΡƒΠΊΠ°. АлСнький Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ. — Πœ., 1998. —Π‘. 341—342.
ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ