Литература. 
Методика преподавания психологии

• 1. Абулъханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. АбульхановаСлавская. — М.: Мысль, 1991. — 299 с.
• 2. Амонашвили, Ш. А. Школа жизни / Ш. А. Амонашвили. — М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1998.
• 3. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996.
• 4. Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии: учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений / Б. Ц. Бадмаев. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с.
• 5. Базаева, Ф. У. Дидактические условия самореализации будущего учителя в процессе его подготовки в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук / Ф. У. Базаева. — Волгоград, 2004. — 24 с.
• 6. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М.: Искусство, 1979. — 423 с.
• 7. Белова, С. В. Диалог — основа профессии педагога: учебно-методическое пособие / С. В. Белова. — М.: АПКиПРО, 2002. — 148 с.
• 8. Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько. — Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. — 304 с.
• 9. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. — Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 1990. — 560 с.
• 10. Бондаревская, Е. В. Прогностическая роль концепций личностноориентированного образования в развитии целостной педагогической теории / Научная школа чл.-корр. РАО, проф. Бондаревской Е. В. / Е. В. Бондаревская // Известия Южного отделения РАО. — Вып. 1. — Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 1999. С. 3—11.
• 11. Бондаревская, Е. В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 2001. № 1. С. 17—24.
• 12. Братусь, Б. С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания / Б. С. Братусь // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А. Н. Леонтьева. — М.: Смысл, 1999. — С. 284—298.
• 13. Братусь, Б. С. Русская, советская, российская психология: Конспективное рассмотрение / Б. С. Братусь. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. — 88 с.

• 14. Братусъ, Б. С. К проблеме человека в психологии // Психология личности: сборник статей / Б. С. Братусь; сост. А. Б. Орлов. — М.: Вопросы психологии, 2003. — С. 204—220.
• 15. Братченко, С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты) / С. Л. Братченко. — М.: Смысл, 1999. — 137 с.
• 16. Бреслав, Г. М. Образование и подготовка психологов / Г. М. Бреслав // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. — М.: Смысл, 1997. — С. 249—256.
• 17. Брушинский, А. В. Гуманистичность психологической науки /

А. В. Брушинский // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 3. С. 43—48.

• 18. Букатов, В. М. Педагогические таинства дидактических игр: учебное пособие / В. М. Букатов. — М.: Московский психолого-социальный институт / Флинта, 1997. — 96 с.
• 19. Буякас, Т М. Проблема и психотехника самоопределения личности / Т. М. Буякас // Вопросы психологии. 2002. № 2. С. 28—39.
• 20. Буякас, Т. М. Процесс обучения как диалог между профессиональным и личностным становлением / Т. М. Буякас // Вестник московского университета. Серия 14: психология. 2001, № 2. С. 69−77.
• 21. Бачков, И. В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке / И. В. Бачков. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. 216 с.
• 22. Бачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие / И. В. Бачков. — М.: Ось-89, 2003. 224 с.
• 23. Гамезо, М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. — М.: Просвещение, 1986. — 272 с.
• 24. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. — М.: Совершенство, 1998. — 608 с.
• 25. Гессен, С. И. Основы педагогики.

  Введение

  в прикладную философию / С. И. Гессен. — М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с.

• 26. Гизатуллина, Д. X. Личностный рост и самодиагностика в профессиональной подготовке будущих учителей / Д. X. Гизатуллина // Прикладная психология. 2000. № 3. С. 39—45.
• 27. Гинзбург, М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. 1994. № 3. С. 43—52.
• 28. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: ЧеРо, 1996. — 336 с.
• 29. Долженко, О. В. Очерки по философии образования / О. В. Долженко. — М.: Промо-Медиа, 1995.
• 30. Егорова, М. А. Модель профессиональной подготовки специалиста-психолога для системы образования / М. А. Егорова // Психологическая наука и образование. 2003. № 4. С. 89—96.

• 31. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебное пособие / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д: Феникс, 1997. — 480 с.
• 32. Зинченко, В. П. Дистанционное образование: к постановке проблемы / В. П. Зинченко // Педагогика. 2000. № 2. С. 23—31.
• 33. Истратова, О. Н. Справочник психолога средней школы /

О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 512 с.

34. Карандашев, В. Н. Преподавание психологии: опыт международного исследования и перспективные проекты сотрудничества /.

B. Н. Карандашев // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 2.

C. 86—89.

• 35. Карандашев, В. Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие / В. Н. Карандашев. — СПб.: Питер, 2005. — 250 с.
• 36. Кларин, М. В. Дидактические игры / М. В. Кларин // Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. С. 269—271.
• 37. Климов, Е. А. Основы психологии / Е. А. Климов. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 350 с.
• 38. Климов, Е. А. Психология: учебник для школы / Е. А. Климов. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 287 с.
• 39. Климов, Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.
• 40. Климов, Е. А. Какую психологию и как преподавать будущим педагогам / Е. А. Климов // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 57—60.
• 41. Колесникова, И. А. Развитие профессионально-педагогического качества в системе непрерывного образования / И. А. Колесникова // Известия ВГПУ. Серия: Педагогические науки. 2003. № 1. С. 55—62.
• 42. Колмогорова, Л. С. Становление психологической культуры школьника / Л. С. Колмогорова // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 83—91.
• 43. Краевский, В. В. Проблема научного обоснования обучения (методологический анализ) / В. В. Краевский. — М.: Педагогика, 1977. — 266 с.
• 44. Краевский, В. В. Содержание образования: вперед к прошлому /

B. В. Краевский. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 36 с.

• 45. Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учебное пособие для студентов и аспирантов педвузов / В. В. Краевский. — Москва, Волгоград: Перемена, 2002. — 163 с.
• 46. Кулъневич, С. В. О научно-педагогической грамотности /

C. В. Кульневич // Педагогика. 2000. № 6. С. 21—27.

• 47. Кулъневич, С. В. Совсем необычный урок: практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. Ростов-н/Д: Учитель, 2001. 160 с.
• 48. Кулъневич, С. В. Не совсем обычный урок: практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. Ростов-н/Д: Учитель, 2001. 176 с.
• 49. Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. — М.: ВШ, 1991. — 224 с.
• 50. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. 1. — М.: Педагогика, 1983. — С. 9А—231.
• 51. Леонтьев, Д. А. Возвращение к человеку / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. — М.: Смысл, 1997. — С. 3—18.
• 52. Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. — М.: Смысл, 1997. — С. 156—176.
• 53. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности // Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1999. — 487 с.
• 54. Локалова, Н. П. Психологическое развитие как составляющая образования / Н. П. Локалова // Вопросы психологии. 2003. № 1. С. 27—40.
• 55. Лызъ, Н. А. Личность профессионала как целевой ориентир высшей технической школы / Н. А. Лызь, А. Е. Лызь, И. О. Нещадим // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2016. № 3. С. 47—51.
• 56. Лызъ, Н. А. О личностно-психологическом уровне в системе психического здоровья человека / Н. А. Лызь // Потенциал личности: комплексная проблема: материалы Всероссийской Internet конференции / отв. ред. Е. А. Уваров. — Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. — С. 6—10.
• 57. Лызъ, Н. А. Основы современной педагогики / Н. А. Лызь. — Ростов-н/Д: Изд-во ЮФУ, 2014. — 346 с.
• 58. Ляудис, В. Я. Методика преподавания психологии: учебное пособие / В. Я. Ляудис. — 5-е изд., испр. и доп. — СПб.: ПИТЕР, 2007. — 192 с.
• 59. Митина, Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л. М. Митина // Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 28−38.
• 60. Немов, Р. С. Психология: пособие для учащихся 10—11 кл. / Р. С. Немов. — М.: Просвящение, 1995. — 239 с.
• 61. Никольская, И. М. Уроки психологии в начальной школе / И. М. Никольская, Г. Л. Бардиер. — СПб.: Речь, 2004. — 190 с.
• 62. Образовательная программа «Школа 2100» // «Школа 2100». Образовательная программа и пути ее реализации / под ред. А. А. Леонтьева. Вып. 3. — М.: Баласс, 1999. С. 7—70.

• 63. Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики / А. Б. Орлов. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.
• 64. Педагогика и психология высшей школы. — Ростов-н/Д: Феникс, 2002. — 544 с.
• 65. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / С. А. Смирнов, [и др.] — М.: Академия, 1998. — 512 с.
• 66. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512 с.
• 67. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии /

А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. — М.: ИНФРА-М, 1998. — 528 с.

• 68. Пидкасистый, П. И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие / П. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. — М.: МПУ, 1996. — 270 с.
• 69. Пидкасистый, П. И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. — М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
• 70. Пономарева, В. В. Психологическая подготовка студентов педвузов к осуществлению личностноразвивающего образования: автореферат дис. … канд. психол. наук / В. В. Пономарева. — Ставрополь, 2001.
• 71. Пономаренко, Л. П. Основы психологии для старшеклассников: пособие для педагога: В 2 ч. / Л. П. Пономаренко, Р. В. Белоусова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
• 72. Попова, М. В. Психология как учебный предмет в школе: учебнометодическое пособие / М. В. Попова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. — 288 с.
• 73. Практикум по инженерной психологии и эргономике / под ред. Ю. К. Стрелкова. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 400 с.
• 74. Преподавание психологии в современной школе (отчет о конференции) / Д. А. Андреева, Е. Е. Данилова // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 122—124.
• 75. Преподавание психологии в школе: учебно-методическое пособие. III—XI классы / А. Д. Андреева, [и др.] под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЕК», 2003. — 624 с.
• 76. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе / Н. С. Пряжников // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 62—72.
• 77. Психогимнастика в тренинге / под ред. Н. Ю. Хрящевой. — СПб.: Речь, Институт тренинга, 2000. — 256 с.
• 78. Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения / под ред. Е. Д. Божович. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2000. — 192 с.

зоо.

• 79. Радионова, Н. Ф. Компетентностный подход в педагогическом образовании / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Известия ВГПУ. Серия: Педагогические науки. 2004. № 1. С. 45—49.
• 80. Разбегаева, Л. П. Ценностные основания гуманитарного образования / Л. П. Разбегаева. — Волгоград: Перемена, 2001. — 289 с.
• 81. Развивающие возможности педагогической психологии как учебной дисциплины в педагогическом вузе / под общ. ред. В. А. Худика. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2002. — 182 с.
• 82. Реан, А. А. Психология 8—11 кл.: учебник / А. А. Реан, Ю. Б. Батанов, А. А. Баранов. — СПб.: Питер, 2000. — 224 с.
• 83. Регуш, Л. А. Возможности психологической подготовки в личностном развитии студентов / Л. А. Регуш // Развитие личности как стратегия гуманизации образования. Материалы межрегиональной научно-практической конференции / под ред. Е. Н. Шиянова, С. В. Недбаевой. — М.: Илекса; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2003. — С. 25—31.
• 84. Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 336 с.
• 85. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Академия, 1995. — 170 с.
• 86. Саранцев, Г. И. Методология предметных методик в обучения / Г. И. Саранцев // Педагогика. 2000. № 8. С. 17—23.
• 87. Сергеев, Н. К. Личность учителя как интегральная цель непрерывного педагогического образования / Н. К. Сергеев // Теоретико-методологические проблемы современного воспитания: сб. науч. тр. / под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко. — Волгоград: Перемена, 2004. — С. 324—331.
• 88. Сериков, В. В. Личностно ориентированное образование /

В. В. Сериков // Педагогика. 1994. № 5. С. 16—21.

• 89. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. — М.: Логос, 1999. — 272 с.
• 90. Скаткин, М. Н. Методика учебного предмета / М. Н. Скаткин // Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. С. 568—569.
• 91. Слободчиков, В. И. Психологические основы личностно ориентированного образования / В. И. Слободчиков // Мир образования — образование в мире. 2001. № 1. С. 14—28.
• 92. Темнова, Л. В. Личностно-профессиональное развитие психолога в системе высшего образования: автореферат дис. … д-ра психол. наук / Л. В. Темнова. — М., 2001.
• 93. Теоретические основы содержания общего среднего образования / под редакцией В. В. Краевского, И. Я. Лернера. — М.: Педагогика, 1983. — 352 с.

• 94. Хаяйнен, Е. В. Возможности экзистенциально-аналитической терапевтической группы для развития личностной рефлексии подростков / Е. В. Хаяйнен // 2-я всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: материалы сообщений / под ред. Д. А. Леонтьева. — М.: Смысл, 2004. С. 198—200.
• 95. Хозиев, В. Б. Психология: учебное пособие для 10—11-х специализированных классов (гуманитарных и психологических) / В. Б. Хозиев. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2000. — 384 с.
• 96. Хозиев, В. Б. Практикум по общей психологии: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / В. Б. Хозиев. — М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 272 с.
• 97. Хуторской, А. В. Дидактика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А. В. Хуторской. — СПб.: Питер, 2017. — 720 с.
• 98. Хухлаева, О. В. Счастливый подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья / О. В. Хухлаева, Т. Ю. Кирилина, О. В. Федорова. — М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000.
• 99. Шиянов, Е. Н. Развитие личности в обучении: учебное пособие для студ. пед. вузов / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 288 с.
• 100. Штейнмец, А. Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности / А. Э. Штейнмец. — Калуга: КГПУ, 1998. — 308 с.
• 101. Щур ко в а, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова. — М.: Педагогическое общество России, 1998. — 250 с.
• 101. Эбзеев, М. М. Психологическая подготовка студентов педвузов / М. М. Эбзеев // Педагогика. 2001. № 1. С. 50—54.
• 103. Язева, А. Б. Формирование педагогической компетентности специалиста экономической сферы в процессе его профессиональной подготовки в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук / А. Б. Язева. — Волгоград, 2004. — 24 с.
• 104. Якима некая, И. С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1995. № 2. С. 31—42.