Контакт ограничивающий. 
Психологическая служба в образовании. 
Школьный психолог

Сверхтребовательность, или «синдром отличника». К этой группе относятся хорошие, правильные родители, которые с большим вниманием относятся к исполнению своей родительской роли. Однако они имеют так называемый «синдром отличника», т. е. стараются любое дело, и воспитание детей в частности, делать очень тщательно, не допуская ошибок. Им присуще выраженное чувство вины, которым могут пользоваться их матери или свекрови, прямо или косвенно сообщая им: «Ты плохая мать (отец)». Те или иные нарушения в развитии ребенка они воспринимают очень болезненно, приписывая их только своим промахам. Как правило, им трудно проявлять спонтанное поведение. Поэтому на консультации первое время они держатся натянуто правильно, как бы ждут одобрения консультанта — и только после этого начинают улыбаться. Правда, они имеют одно неоспоримое достоинство: приходят на все встречи, на которые их приглашает психолог, несмотря на реальную загруженность. Контакт с ребенком у таких родителей присутствует, правда, в большей степени он направлен на социализацию ребенка в ущерб его естественным индивидуальным желаниям и потребностям, поэтому его можно считать ограничивающим.

Сниженное ощущение самоценности. В этой ситуации для родителей проявление заботы необходимо для подтверждения самому себе собственной значимости, ценности. Ребенок как бы подтверждает право на их существование. Поэтому забота у них сливается со строгим контролем за ребенком в основных жизненных сферах: питании, режиме дня. Понятно, что контролировать можно только маленького ребенка. Поэтому такие родители всячески подчеркивают детскость, несамостоятельность ребенка. В консультативной беседе они легко соглашаются со всем, что не связано с проявлением самостоятельности детей, которая представляется им преждевременной. Основные трудности во взаимоотношениях у них появляются с началом подросткового возраста, когда ребенок начинает отстаивать самостоятельность. Поэтому родители всячески сопротивляются любым проявлениям эмоционального отделения подростка от семьи.

Контакт с ребенком у таких родителей присутствует, однако он направлен в большей степени на контроль за ребенком, поэтому его также можно назвать ограничивающим.