Содержание и методика подготовки к егэ по биологии

Наши знания никогда не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен.

В. Паскаль

Введение

ЕГЭ, по мнению его инициаторов, призвано обеспечить объективность оценки учебных достижений выпускников школ; эквивалентность государственных документов о получении среднего (полного) образования; создание условий для зачисления в вузы на основе конкурса документов; облегчение поступления в вуз абитуриентам из периферийных районов страны. ЕГЭ предусматривает совмещение выпускных экзаменов и вступительных экзаменов в вуз или ссуз, что снижает моральную и физическую нагрузки на выпускников, вынужденных сдавать одну за другой две серии экзаменов. Методом проведения ЕГЭ избрано тестирование.

Содержание единого экзамена по биологии для выпускников школ составляют в основном задания, связанные с материалом разделов «Общая биология» и «Человек и его здоровье».

На ЕГЭ по биологии проверяется уровень подготовки учащихся по всем разделам школьного курса. В соответствии с требованиями образовательного стандарта в экзаменационной работе преобладают задания, контролирующие морфологические, анатомические, цитологические, генетические, эволюционные, экологические, гигиенические, физиологические закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. Проверяются знания о биологии как науке, методах ее познания, признаках живого, а также научные факты, необходимые для конкретизации теоретических обобщений.

Из других разделов преимущественно проверяются знания общебиологического плана:

• — о многообразии и охране органического мира;
• — об особенностях строения и жизнедеятельности организмов царств природы;
• — о взаимосвязи растений и животных со средами обитания;

• — об усложнении организации организмов в процессе эволюции,
• — о родственных связях организмов крупных таксонов.
• — роли биологического разнообразия в сохранении устойчивости биосферы.

ЕГЭ контролирует не только знания, но и умение применять их на практике, в нестандартных ситуациях; характеризовать, сравнивать биологические объекты, обосновывать, устанавливать причинно-следственные связи делать выводы и решать биологические задачи.

Определенное внимание уделяется контролю практико-ориентированных знаний, а также технологии проведения наблюдений, постановке опытов, работе со схемами и рисунками.

Определенное место отводится контролю знаний о клетке — структурной и функциональной единице живого, ибо они составляют основу для осмысления процессов жизнедеятельности организмов (растений, животных, человека, грибов, бактерий).

Знания о клетке, клеточной теории позволяют подводить учащихся к мировоззренческому выводу о материальном единстве живой природы.

Во время ЕГЭ подвергаются контролю знания о человеке и его здоровье (особенности строения и жизнедеятельности организма, высшей нервной деятельности, механизмы регуляции процессов жизнедеятельности, анатомо-физиологические основы культивирования здорового образа жизни, способы сохранения здоровья человека).

Проверяются также генетические знания, составляющие научные основы селекции, биотехнологии, генетическая грамотность учащихся, представления о материальных основах наследственности и изменчивости, законы генетики, а также умение решать задачи.

Необходимой частью проверки на ЕГЭ являются экологические и эволюционные знания (среда обитания организмов; экосистемы, их основных звенья; пищевые связи; биологическое разнообразие; круговорот веществ и односторонний поток энергии; антропогенные изменения биосферы и меры ее сохранения; движущие силы, направления и результаты эволюции; усложнения живых организмов в процессе филогенеза).

С помощью заданий, контролирующих обозначенный выше учебный материал, создается возможность выяснить, насколько глубоко понимают экзаменуемые смысл и значение эволюционных идей, взаимосвязей организма и надорганизменных систем с окружающей средой, роль экологических факторов в индивидуальном и историческом развитии.

Из основной школы в проверку включены преимущественно вопросы общебиологического плана. Это материал о биологическом разнообразии и его сохранении, систематике, об особенностях строения и жизнедеятельности организмов разных царств живой природы, их взаимосвязях, усложнении в процессе эволюции, родственных связях между организмами разных таксонов.

Экзаменационная работа содержит также задания, контролирующие вопросы практического характера (агротехнические приемы выращивания растений, условия хранения продуктов сельскохозяйственного производства, защита растений и животных от болезнетворных бактерий, паразитических простейших, соблюдение мер профилактики инфекционных заболеваний, нарушения осанки, зрения), а также содержит вопросы о мерах профилактики вирусных (в том числе ВИЧинфекции) и других заболеваний, стрессов; вредные привычки; оказание первой помощи при травмах, простудных и других заболеваниях; оценка этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии, определение собственной позиции по отношению к экологическим проблемам.

Реформирование системы образования продолжается, те или иные изменения в ЕГЭ происходят ежегодно. Потому, одним из важнейших вопросов, волнующих будущих абитуриентов 2018 г., их родителей и учителей, на плечи которых ложится подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ — какие изменения могут внести в ЕГЭ по биологии. В 2017 г. КИМы по биологии были доработаны. Исключены тестовые вопросы с выбором одного правильного из нескольких предложенных вариантов ответа. Изменено количество вопросов. Теперь их только 28 вместо 40. На выполнение работы теперь отводится 210 мин (по 5 мин на каждый вопрос первого блока и по 10—20 мин для каждого задания второго блока). В первом блоке появились новые виды заданий, требующие умения работать с графическими схемами и таблицами, а также производить анализ и синтез информации. Задания расположены не по уровню сложности, а сгруппированы по блокам. Минимальный проходной порог составляет 36 баллов. С учетом внесенных изменений структура КИМ предполагает, что при выполнении заданий первого блока выпускник должен справиться с такими видами работ, как: множественный выбор; установление соответствия; установление правильной последовательности; дополнение схемы, таблицы; анализ информации, проставленной в графической либо табличной форме. Во втором блоке задания требуют полного развернутого ответа. Для выпускников прошлых лет эти изменения стали неприятным сюрпризом. Тот факт, что в 2017 г. уже сейчас есть возможность ориентироваться на структуру экзаменационной работы, — весомое преимущество. Нынешний министр не приветствует резкие и радикальные перемены, и это дает надежду на то, что прошлогодний стандарт, признанный оптимальным, не будет сильно изменен в новом сезоне ЕГЭ. Скорее всего, по результатам обсуждений билетов прошлого года в КИМы по биологии будут внесены некоторые изменения. Вероятно, они коснутся вопросов, вызвавших негативные отзывы экзаменуемых. Можно ли сдать этот экзамен на наивысший балл? Конечно! Это доказали выпускники, набравшие максимальные 100 баллов и успешно вступившие на бюджетные места в лучшие университеты страны. Главное — правильно организовать процесс подготовки и сосредоточится на достижении поставленной цели.