Этические категории и их значение в исследовании принципов методологических проблем этики

К числу наиболее общих методологических проблем этики относятся мораль, истина и нравственность, намерения и дела, цели и средства, человек и общество и многие другие, исследуемые с помощью этических категорий.

Так, например, мораль раскрывается этическими категориями как моральная деятельность, моральное качество, нравственность, моральный конфликт, критерии нравственности, общечеловеческое и классовое в нравственности, моральные отношения, моральные принципы, практичность в морали, нравственный прогресс, равенство (в морали), свобода воли, нравственная свобода, моральное сознание и моральное требование.

Намерения и дела изучаются с помощью категорий деяния, единства слова и дела, мотива и намерений.

Цель и средства исследуются на базе категорий моральное действие, иезуитивизм, маккевиализм и цель.

Человек и общество раскрываются с помощью следующих категорий: всестороннее, целостное развитие личности, жизненная позиция, индивидуализм, коллективизм, конформизм, человек, личность и коллективизм, образ жизни, общение, отчуждение и т. п.

Сама этика, как практическая философия, изучается с помощью категорий: этическая аксиология, буржуазная этика, деонтология, дескриптивная этика, категории этики, логика морального языка, метаэтика, нормативная этика, моральный язык и др.

Основные сферы морали: нравственность быта, культура поведения, отношение к природе, нравственность труда и др.

В раскрытии нравственности быта используются категории: брачно-семейная мораль, отношение к женщине и т. п.

В изучении культуры поведения используются категории: вежливость, грубость, манеры, мода, общение, отклоняющееся (или девиантное) поведение, этикет и др.

В исследовании нравственности труда прибегают к помощи категорий: отношение к собственности, отношение к труду, профессиональная этика, трудовое воспитание и т. п.

Основные стороны (аспекты) морали изучаются с помощью таких категорий как: моральная деятельность, поведение, поступок, типы поступков, социально-нравственная активность, моральные отношения, дисциплина, моральная личность, личность и общество, моральное самосознание, нравственное самосознание, ценностнонормативные понятия, моральные принципы, моральные качества и т. п.

В познании моральной деятельности используются категории: морального поведения, поступков и их типов. В целом в изучении социально-нравственной активности человека используются следующие категории: моральный выбор, нравы, образ жизни, обычай, отклоняющееся (или девиантное) поведение, моральное деяние (результат), моральное действие (акт), конфликт, мотив, измерение, намерения и дела, побуждение, решение, цель, благодеяние, злодеяние, месть, подвиг, подвижничество, потребительство, предательство, преступление, проступок, самоотверженность, героизм, активность, жизненная позиция, инициатива, пример, самодеятельность и творчество.

В изучении моральных отношений и дисциплины людей используются такие категории, как авторитет, бенефициарий (объект благодеяния), благодарность, воздаяние, доверие, единство слова и дела, критика и самокритика, нормы, нравы, общественное мнение, обычай, обычное право, обязанность, обязательство, прощение и наказание, привычки, ритуал, санкция, табу, традиция, требование, убеждение и принуждение.

Исследование моральной личности совершается с помощью категорий: вина, грех, долг, достоинство, нравственные искания, культура чувств, навыки, нравственная культура, ответственность, пережитки (моральные), правота, привычки, раскаяние, репутация, самовоспитание, самоконтроль, самооценка, самосознание (нравственное), склонности, совесть, стиль жизни, стыд, убеждение, характер (моральный), честь, чувства (моральные) и эмоции.

В раскрытии морально-нравственных проблем личности и общества важная роль принадлежит категориям: взаимопомощь, дисциплина, дружба, жизненная позиция, индивидуализм, интерес, коллективизм, конформизм, критика и самокритика, личность и коллектив, образ жизни, общение, репутация, солидарность, товарищество, филантропия, эгоизм и др.

В познании морального сознания обычно используются категории: добро, заповедь, зло, идеал, качества (моральные), кодекс (нравственный), норма, оценка, смерть, смысл жизни, справедливость и т. п.

Нравственное самосознание познается с помощью категорий: достоинство, разум (нравственный), самооценка, склонности, совесть, убеждение, убежденность, чувства и эмоции.

В познании ценностно-нормативных понятий используются такие категории, как благо, добро, добродетель, зло, смерть, смысл жизни, справедливость, счастье, ценность и др.

Моральные принципы и, в частности, такие как: а) методологические раскрываются с помощью категорий: авторитаризм, апатия, атараксия, волюнтаризм, догматизм, иезуитивизм, квиетизм (покой, созерцательность), конформизм, легализм, морализование, нигилизм, пробабализм (вероятный), равенство, ригоризм, скептицизм, фанатизм, фарисейство (лицемерие и ханжество), фетишизм и формализм; б) мировоззренческие — гуманизм, индивидуализм, интернационализм, коллективизм, мелиоризм (т.е. лучшее в плане преодоления крайностей в суждениях), оптимизм, патриотизм, пессимизм, фатализм, человеконенавистничество; и в) собственно нравственные — альтруизм, аморализм, аскетизм, гедонизм, иезуитивизм, квиетизм, маккевиаллизм, нигилизм, подвижничество, пуританство (чистота, строгость), ригоризм, самоотверженность, стоицизм, требовательность, утилитаризм, цинизм, эпикуреизм и др.

Моральные качества человека и социально-нравственные характеристики человека изучаются с помощью категорий: честности, отношение к себе и другим людям, отношение к труду и собственности, волевые и моральные качества индивида.

Социально-нравственные качества человека раскрываются в следующих категориях: активность (социально-нравственная), бдительность, демагогия, жизненная позиция, зазнайство, идейность, косность, мещанство, пошлость, принципиальность, самоотверженность, сознательность, цинизм, чванство, чувство нового и др.

Характеристики человека исследуются с помощью категорий: верность, вероломство, демагогия, измена, искренность, клевета, лицемерие, правдивость, предательство, фарисейство, ханжество, честность и т. п.

Отношение к себе и другим людям — раскрывается в следующих категориях: благородство, вежливость, великодушие, верность, высокомерие, гордость, грубость, доверие, зависть, зазнайство, пуританство, ревность, ригоризм, самолюбие, скромность, смирение, сочувствие, терпимость, требовательность, тщеславие, уважение, филантропия, ханжество, цинизм, чванство, человечность, честолюбие, чуткость, эгоизм и др.

Отношение к труду и собственности изучается через категории: бережливость, карьеризм, корыстолюбие, потребительство, скупость, трудолюбие, тунеядство, тщеславие, честолюбие и т. п.

Волевые качества человека — с помощью категорий: выдержка, малодушие, мужество, самообладание, смелость, трусость и др.

Моральные качества человека изучаются также через категории: гордость, зависть, любовь, ненависть, ревность, самолюбие, сочувствие, страх, стыд, тщеславие, честолюбие и т. п.

В изучении социально-нравственной активности людей используются следующие категории: героизм, жизненная позиция, инициатива, критика и самокритика, личность и коллектив, образ жизни, подвиг, подвижничество, почин, пример, самодеятельность и творчество, самоотверженность, чувство нового и др.

Гражданская мораль и ее принципы исследуются с помощью таких категорий как бдительность, взаимопомощь, гуманизм, доверие, единство слова и дела, идеал, идейность, интернационализм, коллективизм, нравственность, оптимизм, патриотизм, правила общения, принципиальность, сознательность, солидарность, терпимость, требовательность, убежденность, уважение, человечность и т. п.

В теории и практике нравственного восприятия выделяются и исследуются в качестве актуальных следующие проблемы и категории: всестороннее, целостное развитие человека как личности, жизненная позиция, комплексный подход к воспитанию, нравственная культура личности, отклоняющееся (девиантное) поведение, пережитки (моральные), самовоспитание, трудовое воспитание.

Проблемы взаимосвязи и взаимодействия человека и общества изучаются с помощью таких общих понятий и научных категорий как всестороннее целостное развитие личности, дисциплина, жизненная позиция, коллективизм, образ жизни, общение, ответственность (нравственная), солидарность, товарищество и др.