Формирование эстетических отношений

Формированию гармоничных отношений с окружающим миром способствует и готовность человека воспринимать его эстетически. Учителю, организующему эстетическое восприятие школьников, необходимо знать, что вызывает у человека, наблюдающего предметы и явления окружающего мира, чувство прекрасного.

Прекрасное в окружающем мире.

В чем же сущность природнопрекрасного? Одним из первых, кто попытался дать определение прекрасного, был известный всем философ, астроном и математик Пифагор. Красоту он связывал с гармонией, а гармонию — с совершенством: что совершенно — то гармонично, а что гармонично — то прекрасно. «Совершенство явления, увековеченное в своем непосредственном бытии, — это и есть эстетическое», — говорил известный психолог С. Л. Рубинштейн^[1]. Чем совершеннее объект, доступный нашему чувственному восприятию, тем он красивее.

Наиболее красива и глубоко эстетична высшая форма организации материи — жизнь («Прекрасное — это жизнь», Н. Г. Чернышевский), венцом которой является человек. Путь к совершенству — развитие. Внешние проявления совершенства природы, ее развития вызывают у человека чувство прекрасного. Рассмотрим некоторые из внешних признаков совершенства, развития и, следовательно, красоты природы — динамику, симметрию, разнообразие.

Динамика — наиболее очевидное проявление развития природы, именно она оживляет объект, делает его эстетически богаче. Красива игра света на каплях росы на траве. Застывшее «мертвое» болото многократно проигрывает в эстетическом плане струящейся лесной речке. Грациозность движения оленя, стремительность ласточки в полете, парение орла вызывают истинное восхищение. И на это следует обращать внимание школьников. Созерцание природы в ее динамике доступно детям главным образом на экскурсиях, прогулках, в походах. В условиях классных занятий такую возможность представляют наблюдения за животными в аквариуме, за движением простейших под микроскопом.

Одно из отражений развития природы — симметрия. Симметричны практически все проявления органической жизни, большинство развивающихся объектов неживой природы. Известно: то, что растет и движется в основном по вертикали, имеет радиально-лучевую симметрию (симметрию ромашки) (рис. 17.1); то, что растет или движется горизонтально или наклонно относительно земной поверхности, характеризуется билатеральной симметрией (симметрией листа) (рис. 17.2).^[2][3]

Рис. 17.1. Радиально-лучевая симметрия^1.

Рис. 17.2. Билатеральная симметрия^{1 2.}

Образование кристаллов в равных по удельному весу растворах, небесных тел в условиях невесомости характеризуется кубической симметрией (симметрией шара) (рис. 17.3).

Рис. 17.3. Кубическая симмерия^1.

С радиально-лучевой симметрией мы постоянно встречаемся при изучении растительного мира. Такую симметрию имеют части растений, такой симметрией характеризуются деревья, кустарники. Такую симметрию имеют грибы. В отличие от мира растений симметрия ромашки в животном мире наблюдается редко. Фактически мы можем встретиться с ней лишь при изучении некоторых обитателей моря: гидр, медуз, морских звезд. Из географических объектов такая симметрия свойственна коралловому острову, вулкану, тектоническому куполу, атмосферному вихрю.

Симметрия листа характерна для подавляющего большинства представителей животного мира. Эта симметрия, например, хорошо выражена у бабочки, у которой левая часть отражает правую почти с математической точностью. В неживой природе такую симметрию имеет овраг, бархан, речная долина.

Кубическую симметрию (симметрию шара) имеют изучаемые в биологии вольвакс и их колонии, радиолярии.

Значительные нарушения симметрии вызывают неприятные чувства и воспринимаются нередко как безобразное, уродливое. Однако абсолютная симметрия свидетельствует об определенном застое в раз-^[4]

витии. Поэтому незначительные отклонения в симметрии не вызывают отрицательных эмоций, напротив, порождают чувство таинственности, привлекают внимание.

Разнообразие (многообразие) есть один из признаков развитой материи. Чем сложнее и совершеннее развивающаяся природная система, тем она богаче эстетически. Что касается экологических систем, то видовое разнообразие есть признак ее совершенства, устойчивости, стабильности. Такая экосистема и более привлекательна эстетически. Наиболее очевидно разнообразие проявляет себя через контрастность цветов, яркость красок. Эта броская красота и привлекает внимание наблюдателя в первую очередь. Значение многообразия как формы проявления прекрасного объясняют и с позиций теории информации. Известный кибернетик У. Эшби определяет информацию как меру разнообразия.

Можно назвать и другие формы проявления прекрасного: повторяемость и регулярность, параллелизм, наличие устойчивой формы (само слово «безобразный» первоначально означало не имеющий образа, формы) и др. Все это опять же суть внешние, доступные нашему восприятию признаки развивающейся природы, единства и целостности природных систем.

Приведенные выше примеры касаются в основном природного окружения человека. Но и в мире вещей также действуют названные и неназванные законы красоты: и симметрия (большинство сделанных человеком вещей симметричны: здания (рис. 17.4), автомобиль, утюг, люстра, чайник), и разнообразие (некоторые дополнительные детали создаются специально в эстетических целях), и игра цветов и др.^[5]

Рис. 17.4. Симметрия в архитектуре ^1.

Однако каждая вещь носит и черты субъективного восприятия мира человеком — создателем этой вещи. Наиболее отчетливо это проявляется в художественных произведениях (живопись, скульптура, архитектура, стихи, проза).

• [1] Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. С. ЗА—37.
• [2] URL: http://900igr.net/up/datas/138 897/005.jpg (дата обращения: 08.01.2019).
• [3] URL: http://900igr.net/datas/matematika/Rekomendatsii-uchitelju-matematiki/0019−019-Simmetrija-v-prirode.jpg (дата обращения: 08.01.2019).
• [4] URL: http://mypresentation.ru/documents/418db89a40bed8b4f51fc63bdc51bl70/imgl2.jpg (дата обращения: 08.01.2019).
• [5] URL: http://mypresentation.ru/documents/9a2c09ce6b5468db882e094100b0a344/imgll.jpg (дата обращения: 08.02.2019).