Старославянизмы в школьном обучении
В школе старославянизмы изучаются в классах гуманитарной направленности и на различного рода факультативах. «При обучении современному русскому языку необходимо привлекать только такие исторические сведения, которые освещают процесс развития языка, объясняют внутреннюю логику и обусловленность существующих теперь лексических, грамматических и орфографических явлений. При этом в центре внимания учителя должен быть один из важнейших принципов дидактики — доступность, учет возрастных особенностей и уровня развития учащихся данного класса». Поэтому в школьном курсе зачастую изучаются лишь фонетические старославянизмы, связанные со звуковыми сочетаниями.
Урок на тему «Фонетические старославянизмы в русском языке» — это один из уроков в системе изучения истории русского языка. В результате учащиеся должны: знать о фонетических приметах старославянских слов. Находить слова с полногласием и неполногласием в современном русском языке, уметь правильно писать слова с полногласием и неполногласием, находить исторические параллели таких слов.
Так, например, уже в 6-ом классе дается понятие неполногласия. Целью подобного урока является «усвоение учащимися закономерностей исторического развития системы языка на примере фонетических старославянизмов».
Изучение данной темы в школе необходимо, т.к. именно на знании полногласия и неполногласия основано правописание таких пар слов, как холод — охладить, сторона — страна, младенец — молодой и т. д.
Как известно, создателем современного русского литературного языка является Александр Сергеевич Пушкин. Именно в эпоху жизни этого великого поэта из речи начинают вытесняться старославянские слова и выражения, заменяясь на иные заимствования. Поэтому лучше всего объяснять тему старославянизмов школьникам на примере текстов именно этого автора. В произведениях А. С. Пушкина представлены ярчайшие примеры заимствований из старославянского языка на всех уровнях.
