Целью данной контрольной работы является рассмотреть определения: Методика профессионального обучения как область научно-педагогических знаний, общепрофессиональная дисциплина и нормативны способ деятельности педагога профессионального обучения, изучение истории методики преподавания учебных дисциплин, входящих в содержание основной образовательной программы по данному направлению; установление познавательного, воспитательного и развивающего значения и задач учебных дисциплин, их места в системе профессионального образования; определение содержания учебных дисциплин, научное обоснование программ, учебников, хрестоматий, справочников, энциклопедий и др.; выработка методов, средств и организационных форм профессионального обучения, соответствующих его целям и содержанию; конструирование учебного оборудования по дисциплинам различного цикла; разработка требований к подготовке педагогов по конкретной учебной дисциплине.
Задачи методики профессионального обучения заключаются в том, чтобы на основе: изучения явлений обучения данной учебной дисциплины раскрывать между ними закономерности и связи; познанных закономерностей устанавливать нормативные требования к обучающей деятельности педагога (преподавание) и учебно-познавательной деятельности обучающихся (учение).
Методика профессионального обучения (методика преподавания учебной дисциплины) — важнейшая часть подготовки педагогов высшей школы.
Для понимания словосочетания «методика профессионального обучения» рассмотрим семантику, входящих в него слов. Дефиниция «методика» в литературе трактуется как наука о методах преподавания; совокупность методов обучения чему-нибудь; раздел педагогики, рассматривающий методы преподавания учебных предметов, воспитания кого-либо; область педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному предмету; конкретное воплощение метода; описание конкретных приемов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах; учение о способах и педагогических целях изложения данной науки и др. Мы будем здесь придерживаться определения «методика», приведенного в работе. На наш взгляд, оно наиболее полно отражает семантику этого понятия. Профессиональный — относящийся к профессионализму; такой, который полностью отвечает требованиям данного производства, данной области деятельности.
Основу обучения составляют знания, умения и навыки в определенной области знаний и профессиональной деятельности специалиста.
