Условия развития композиционного мышления у младших школьников при работе в технике «Коллаж»

Для того чтобы развивать композиционное мышление, мы будем работать в технике «Коллаж».

Коллаж (французское collage, буквально — наклеивание) — это метод создания композиции, главным принципом которого является сочетание разнородных по своей фактуре элементов (например, газетных вырезок, кусочков ткани, бумаги, фотографий и т. д.), которые накладываются друг на друга и закрепляются на общей основе.

Метод коллажа сыграл решающую роль в развитии искусства ХХ века. Новая эпоха, эпоха технического творчества, рождала новые представления о мире [36, 1]. Появление новых идеалов поменяло вкусы людей. Художники начали искать новые пути самовыражения. Холсты и краски сменились на разные синтетические материалы.

Привычные картины, написанные маслом, заменяли новым видом творчества — коллаж. Это были композиции, созданные фантазией художника, они изображали не то, что видят, а то, что знали, о чем догадывались.

Выделились новые художественные течения ХХ в. в Европе и России, появились основные художники, создававшие коллажи-произведения:

• —кубизм (Брак Ж. (1882−1963), Пикассо П. (1881−1973) и др.) — включение в поверхность живописного произведения «нехудожественных материалов»: газета, клеёнка, картон и проч.;
• —фовизм (Матисс А. (1869−1954) и др.) — коллаж как активная организация цветоформ (цветных силуэтов), являющихся содержанием работы. А. Матисс назвал такое извлекание формы (силуэта) «рисованием ножницами»;
• —дадаизм (Швиттерс К. (1887−1948) и др.) — коллаж как шифрованное послание зрителю, включение в композицию реальных объектов окружающего мира;
• —поп-арт (Гамильтон Р. (р.1943), Паолоции Э. (1924;2005) и др.) — в коллажах используются образы из рекламы промышленных изделий и печати;
• —неоэкспрессионизм (Кифер А. (р.1945) и др.) — материалами для коллажа служат: песок, железо, свинец, солома в сочетании с масляной краской, эмульсией, фотографией.

Русский авангард — особый вид новаторского творчества, ознаменовавший собой новое искусство России, состоящий из различных художественных течений. Отмечается интерес к «примитивному искусству», фольклору, в изучении и использовании аппликативного орнамента (флорального и геометрического) русские художники увидели путь к созданию универсального языка выражения, искусство коллажа базируется на народных традициях [6, 10].

Можно отметить основные художественные течения, в которых коллаж как метод работы и как самостоятельное произведение представлен наиболее ярко:

• —конструктивизм (Татлин В.Е. (1885−1953) и др.) — коллажи «контррельефы», представляющие собой композиции, составленные из разнородных материалов: кусков жести, проволоки, дерева, обоев, штукатурки и стекла;
• —кубо-футуризм, супрематизм (Малевич К.С. (1878−1935), Лисицкий Л. М. (1890−1941), Ермолаева В. М. (1893−1937), Розанова О. В. (1886−1918) и др.) — коллажи представляют собой абстрактные графические или живописные супрематические произведения с включением наклеек из бумаги, фольги, кальки и т. п. [6, 15].

Коллажный принцип композиции в полной мере присутствует в рекламе, основной которой стали — афиша и плакат 1920х гг. (Родченко А.М. (1891−1956), Лавинский А. М. (1891−1956), братья Стенберг Г. А.(1900;1933) и Стенберг В. А. (1899−1982)).

В Европе коллаж всегда оставался одним из методов работы художников и являлся самостоятельным произведение. А в России 1930; 1950 гг. стали долгим перерывом в развитии искусства коллажа, но был фотоколлаж, ставший новым типом политического плаката.

Конец 50-х — начало 60-х гг. ХХ в. — время, которое стало для русских художников периодом знакомства с современным абстрактным европейским и американским искусством (выставка национального искусства США в Москве (1959), французская национальная выставка (1961)). Зарубежное искусство стало для многих русских художников «толчком» к поиску новых форм в творчестве, к формальному эксперименту [7, 16].

Разнообразные обыденные мелкие вещи: бусины, текстиль, пуговицы, шнурки, тесемки, старые журналы и газеты, коробки от конфет, фантики, бумага разной текстуры, являются главным материалом при работе в технике «Коллаж».

Во время работы над коллажем, решаются задачи:

ѕ получить успешный результат и сформировать положительную установку на дальнейшую творческую деятельность;

ѕ развить композиционное мышление;

ѕ развить художественные способности;

ѕ выразить своё отношение к заданной теме, свои мысли, свои взгляд, своё понимание темы;

ѕ расширить творческие возможности;

ѕ проявить оригинальность и уникальность личности участника группы;

ѕ в групповом коллаже формируется умение контролировать поведение в группе, осознавать социальные роли, установки.

Технология изготовления коллажа проста, поэтому доступна для детей младшего школьного возраста. В отличие от аппликации коллаж допускает использование объемных элементов. Автор коллажа работает как художник. Он создает неповторимый художественный образ, панно или картину.

Работу над коллажем обычно начинают с рисования эскизного наброска на листе бумаги. Затем, подобрав нужный материал, можно приступать к воплощению задуманной идеи.

Работая над абстрактной композицией, можно искать различные варианты решения. Если в работе будут преобладать горизонтальные и вертикальные направления, композиция будет статичной, спокойной, уравновешенной; если нужно подчеркнуть движение, динамику — подойдут контрасты в свете, размере пятен. Особое внимание нужно уделять центральной части композиции, чтобы выделить главное, которому подчинено все остальное, и, в зависимости от замысла, выбирать определенный ритм.

Для создания спокойной композиции лучше воспользоваться материалами с родственной фактурой и близкими по цвету. К группе родственных фактур можно отнести картон, соломку, кусочки дерева, кожу, кожзаменитель и т. д. А если использовать материал с контрастирующими фактурами, то нужно использовать драп — фольгу, мешковину — пенопласт и т. д., в этом случае работа будет выглядеть ярко и броско. Однако нужно быть внимательным, чтобы все используемые элементы так или иначе сочетались в композиции и не «выпадали» или не «заглушали» целое.

Композиция может быть сюжетной (пейзаж, портрет, натюрморт), а может быть построена на ассоциациях.

Основа, на которой создается коллаж, может быть из любого материала: лоскут ткани, картон, стекло, картонная коробка, виниловая пластинка и другой материал. Закреплять детали можно путем приклеивания, пришивания, прикрепления с помощью проволоки.

Рассмотрим технику изготовления простейших коллажей. Прежде чем приступать к серьезной работе, необходимо попробовать эту технику для изображения обычных предметов.

Обычное плоское изображение станет более выразительным и правдоподобным, если к нему добавить элементы мелких предметов (текстиль, бумагу, картон).

Следующий по сложности является предметный коллаж. Его делают с помощью дополнительных материалов. Ими могут быть проволока, нитки, предметы по теме, рамка.

Для определенной композиции, исполненной с помощью художественных средств, подбираются предметы, соответствующие выбранной теме. Затем эти предметы размещаются на фоне, составляя композицию Тематический коллаж определяет тему будущего произведения. За основу берется сюжет или ситуацию, а затем добавляются предметы и материалы, которые приклеиваются к фону. Подобным образом можно создать коллаж на любую тему.

Для создания коллажа-аппликации необходима бумага различной фактуры, картон.

Можно изготавливать рисунок с элементом коллажа. Изображая красками на бумаге сюжет, наклеиваются различные картинки, придавая работе оригинальность. Подобным образом могут быть созданы портреты и пейзажи, натюрморты и фантастические композиции.

Суть коллажа по определению состоит в «вырывании из привычного контекста элементов уже существующей реальности, их вырезание и компоновка, конструирование на их основе новой целостности [49, 37].

Итак, коллаж — это метод создания композиции, основанный на приемах сочетания разнородных по фактуре элементов, закрепленные на общей основе.

Метод коллажа широко применялся в XX веке, это был новый путь самовыражения художников.

В Европе и России коллажи создавали деятели искусства, работающие в таких направлениях, как кубизм, фовизм, дадаизм, поп-арт, неоэкспрессионизм, русский авангард.

Работа в технике «Коллаж» решает многие задачи: установка на творческую деятельность, развитие мышления, художественных способностей, расширение творческих возможностей, выражение своих взглядов и мыслей.

Материалом в работе служат обыденные вещи не только плоские, но и объемные, их применение возможно уже с детьми младшего школьного возраста.

В данной технике можно показать различные варианты композиционных правил и решений, использовать приемы и средства композиций.

Коллаж различается по типам: плоский, предметный, тематический, коллаж-аппликация, рисунок с элементами коллажа.

Данная техника открывает новые границы искусства, оно очень разнообразно и интересно, с его помощью можно создать сложные сюжеты, обогащая изобразительное творчество новыми произведениями.