образовательный внешкольный социальный Абанкина Т. В. Музей и школа: перспективы сотрудничества // Народное образование. 2014. № 7. С. 199−206.
Абраменкова В. В. Социальная психология детства: учебное пособие / В. В. Абраменкова. — М.: ПЕР СЭ, 2008. — 431 .
Выготский Л. С. Собраний сочинений / Л. С. Выготский. — Т.4. — М.: 1984, С. 69.
Иванюшина В.А., Александров Д. А. Социализация через неформальное образование / В. А. Иванюшина, Д. А. Александров // Вопросы образования. — № 3. — 2014. — С. 174−196.
Образовательные стратегии школьников старших классов в 2013 г. Информационный бюллетень. — Москва: НИУ «Высшая школа экономики», 2015. — 56 с. — (Мониторинг экономики образования; № 3 (85)).
Ожидания и поведение семей в сфере дополнительного образования детей. Информационный бюллетень. — Москва: НИУ «Высшая школа экономики», 2015. — 72 с. — (Мониторинг экономики образования; № 4 (86)).
О положении детей и семей, имеющих детей, в городе Москве в 2014 году. Ред.-сост. Е. Ю. Захаренкова / АНО «Совет по вопросам управления и развития». — М.: ООО «Акварель», 2015. — 172с.
Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. — СПБ., 2011 — 230с.
Слободская, Е. Р. Личностные особенности и стиль жизни как факторы школьной успеваемости подростков / Е. Р. Слободская, М. В. Сафронова, О. А. Ахметова // Психологическая наука и образование. — № 2. — 2008. — С. 70−78.
Собкин, В. С. От двойки до пятерки: грани школьной отметки / В. С. Собкин, Е. А. Калашникова // Национальный психологический журнал. — № 1(5). — 2011. — С. 28−35.
