Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ СЕЛЬСКИХ РЕГИОНОВ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Выборка респондентов для мониторингового исследования эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым как необходимого условия обеспечения учащимся доступности к качественному образованию

Генеральная совокупность исследования — руководители районных отделов образования, руководители общеобразовательных учебных заведений, педагогические работники, работающие в 10−11-х классах, учащиеся 10−11-х классов, родители учащихся 10−11-х классов.

Общее количество респондентов по Автономной Республике Крым — 1295 человек, из них:

Ш 14 руководителей районных отделов образования;

Ш 111 руководителей общеобразовательных учебных заведений;

Ш 154 учителя;

Ш 508 учащихся 10−11-х классов;

Ш 508 родителей.

Проводится сплошной опрос:

Ш 14 руководителей районных отделов образования.

Выборка количества респондентов каждой категории по регионам:

Информационная часть

Аналитическая линия «Общеобразовательные учебные заведения»

1. Количество общеобразовательных учебных заведений, в которых организовано профильное обучение:

2. Количество общеобразовательных учебных заведений, которые являются:

3. Межшкольное сетевое взаимодействие для организации профильного обучения:

4. Количество ОУЗ нового поколения в регионе __________ (%________ от общего количества ОУЗ);

5. Распределение общеобразовательных учебных заведений по профильным направлениям:

6. Количество многопрофильных классов в регионе:

7. Количество ОУЗ, в которых организовано углубленное изучение предметов:

8. Распределение ОУЗ с углубленным изучением отдельных предметов:

9. Количество ОУЗ, в которых организована допрофильная подготовка:

· 2007/2008 уч.г._____________

· 2008/2009 уч.г._____________

10. Сведения о сотрудничестве ОУЗ региона с высшими учебными заведениями

11. Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, программами для профильных классов, утвержденными МОНУ, для организации учебно-воспитательного процесса в профильных классах:

12. Количество учебных кабинетов в ОУЗ в соответствии с профилем обучения:

13. Оснащение учебных кабинетов современным оборудованием (в соответствии с Типовыми перечнями, предусмотренными для ОУЗ):

14. Обеспечение доступа ОУЗ к сети Интернет:

Аналитическая линия «Учащиеся»

15. Количество учащихся ІІІ ступени, охваченных профильным обучением, в том числе обучающихся на украинском и крымскотатарском языках:

16. Количество учащихся, охваченных определенным профильным направлением:

17. Контингент учащихся ОУЗ нового поколения в регионе__________ (%_________ от общего количества) (без учета количества учащихся общеобразовательных классов УВК «Школа-гимназия», «Школа-лицей»).

18. Количество учащихся 8−9х классов, углубленно изучающих отдельные предметы (по каждому классу отдельно):

19. Распределение по предметам (указать количество учащихся):

20. Формы реализации допрофильной подготовки в ОУЗ

21. Количество учащихся 9,11-х классов, имеющих достаточный и высокий уровни учебных достижений по результатам годового оценивания

22. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов дневных общеобразовательных учебных заведений коммунальной формы собственности (без учета экстернов, учащихся вечерних классов)

23. Результативность обучения учащихся 11-х классов по профильным предметам (по результатам годового оценивания)

24. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 классов (предметы по выбору)

25. Количество выпускников 11-х классов, поступивших в ВУЗы

26. Количество учащихся 10−11-х классов, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения

27. Количество учащихся профильных классов, победителей и призеров ІІІ и IV этапов Всеукраинских ученических олимпиад по базовым дисциплинам:

28. Количество учащихся профильных классов, победителей и призеров ІІ - IІІ этапов Всеукраинского конкурса — защиты научно-исследовательских работ МАН:

29. Сведения о выпускниках 11-х классов, получивших документы об образовании с отличием

из них:

являются победителями (призерами) В случае отсутствия учащихся — победителей (призеров) олимпиад, МАН — целесообразно учитывать победителей (призеров) Всеукраинских, Республиканских интеллектуальных конкурсов (с указанием их названия), соответствующих профильному направлению.

30. Сведения о стимулировании и поощрении способных и одаренных учащихся

Аналитическая линия «Педагогические работники»

31. Квалификационный уровень педагогических работников ОУЗ коммунальной формы собственности, преподающих предметы в 8−9- х допрофильных классах:

32. Количество преподавателей ВУЗов, преподающих курсы по выбору, спецкурсы в допрофильных классах.

33. К

34. валификационный уровень педагогических работников, преподающих профильные предметы в 11-х классах:

35. Количество педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации для работы в системе профильного обучения:

36. Использование современных образовательных технологий при организации профильного обучения учащихся 10−11-х классов

37. Количество практических психологов в ОУЗ региона

38. Сведения о стимулировании и поощрении творчески работающих педагогов (преподающих профильные предметы, спецкурсы, курсы по выбору в 10−11-х классах)

Начальник отдела образования Ф.И.О.

МП Дата

Анкеты для участников исследования

Уважаемые руководители органов управления образованием!

Просим ответить на вопросы, касающиеся организации профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях Вашего региона. Анкета анонимная.

1. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?

· · социальная защита малообеспеченных слоев населения

· жилищная проблема

· преступность

· пьянство, алкоголизм

· проблемы безработицы, занятости населения

· плохие дороги

· проблемы здравоохранения

· проблемы образования

· состояние окружающей среды, экология

· национальные проблемы

· развал сельского хозяйства

· другое (напишите) _______

1. 2. Каково общее положение ОУЗ в Вашем регионе?

· · находятся в кризисе и требуют коренных изменений

· нуждаются в частичных изменениях, реформе

· удовлетворяют образовательным потребностям общества

· изменять ничего не надо (переходите к вопросу 5)

· затрудняюсь ответить

1. 3. В чем конкретно, по Вашему мнению, проявляется кризисное положение школы?

(Отметьте до 3 наиболее важных вариантов):

· недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы

· отсутствие внимания к проблемам образования со стороны властных структур

· низкий престиж учительской профессии

· падение дисциплины учеников

· другое (пожалуйста, напишите что именно): ________________

· затрудняюсь ответить

4. Как Вы думаете, в чем основные причины этого кризиса? Отметьте не более 3 главных причин:

· · самоустранение семьи от воспитания детей

· негативное влияние на детей обстановки в семье

· падение престижа образования в стране в целом

· консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы

· другое (напишите, что именно):

· затрудняюсь ответить

1. 5. Как Вы считаете, следует ли учащимся ОУЗ в старших классах давать начальное профессиональное образование?

· да, обязательно и всем

· можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо

· следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много

· нет, это ни к чему

· это уже практикуется в ОУЗ региона

· затрудняюсь ответить

6. Взаимодействуют ли ОУЗ Вашего региона со службой занятости?

· · да, часто

· иногда

· нет

· затрудняюсь ответить

1. 7. В чем проявляется данное взаимодействие? ______________

8. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?

· · дать определенный объем знаний

· подготовить к обучению в вузе

· развивать личность

· подготовить к выбору профессии

· подготовить к жизни в условиях рынка

· другое (напишите) __________

· затрудняюсь ответить

1. 9. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение

· традиционные, проверенные временем подходы к обучению

· на все новое, что появляется в сфере образования

· другое (напишите, что именно) ____

· затрудняюсь ответить

10. Выбор профильного обучения в старших классах ОУЗ Вашего региона осуществляется преимущественно (укажите не более 2 вариантов):

· · на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей учащихся

· на основе анализа кадрового потенциала педагогических работников, с учетом возможностей ОУЗ по организации того или иного профильного направления

· на основе предложений администрации ОУЗ, с учетом потребностей регионального рынка труда

· на основе пожеланий родителей

· на основе пожеланий учащихся

· Ваш вариант ответа ______.

1. 11. Отметьте, какие возможности предоставляются общеобразовательными учебными заведениями для удовлетворения потребностей учащихся в профильном обучении:

· · дополнительные часы для изучения базовых предметов

· обучение по индивидуальным планам и программам

· сетевое взаимодействие ОУЗ

· углубленное изучение профильного предмета

· спецкурсы

· курсы по выбору

· индивидуальные и групповые занятия

· Ваш вариант ответа12. Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся ОУЗ Вашего региона? Пожалуйста, напишите процент выпускников 11 -х классов от их общего числа, которые, по-вашему, мнению, в принципе смогли бы учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:

· напишите: __________%

· затрудняюсь ответить

13. Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда при выборе учащимися профильных предметов?

· · да

· нет

· частично

· Ваш вариант14. Информирует ли об этом спросе учащихся и их родителей?

· · да

· нет

· частично

· Ваш вариант15. Какие, по-вашему, мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

· · экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники торговли, продавцы

· инженеры

· работники правоохранительных органов

· рабочие

· медицинские работники

· другое (напишите, какие именно): _____

· затрудняюсь ответитьработники отрасли сельского хозяйства

16. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в сельских регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

· · экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники торговли, продавцы

· инженеры

· рабочие

· работники отрасли сельского хозяйства

· работники правоохранительных органов

· медицинские работники

· другое (напишите, какие именно):

· затрудняюсь ответить

1. 17. Как Вы считаете, насколько эффективно Концепция Профильного обучения реализуется на практике в ОУЗ Вашего региона?

· · никак не внедряется

· кое-что реализуется, но главная её задача — нет

· основные направления Концепции реализуются вполне успешно, необходимо доработать детали

· Концепция успешно реализуется

· затрудняюсь ответить

1.

18. С какими проблемами Вам, как руководителю, приходится сталкиваться при организации допрофильной подготовки и профильного обучения

o ___________________________________________________________

o ___________________________________________________________

19. Какие факторы, на Ваш взгляд, могут способствовать совершенствованию профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые руководители! Большая просьба как можно подробно и содержательно ответить на следующий вопрос. Ваше мнение и конкретные предложения будут очень полезны.

20. Какие вопросы, на Ваш взгляд, требуют первоочередного решения для эффективной организации допрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов:

· на республиканском уровне:

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

· на региональном уровне:

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

· на локальном уровне (уровень ОУЗ):

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании!

УВАЖАЕМЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ!

Просим ответить на вопросы, касающиеся организации профильного обучения в Вашем общеобразовательном учебном заведении. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:

· Общеобразовательное учебное заведение I — III ступеней

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

· Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение — дошкольное учебное заведение»

· Гимназия

· Лицей

2. Ваше общеобразовательное учебное заведение является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)

· однопрофильным (реализуется одно профильное направление)

· многопрофильным (два и более профильных направлений)

· непрофильным (только универсальное направление)

· опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)

· субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)

· субъектом образовательного округа

3. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?

· · социальная защита малообеспеченных слоев населения

· жилищная проблема

· преступность

· пьянство, алкоголизм

· проблемы безработицы, занятости населения

· плохие дороги

· проблемы здравоохранения

· проблемы образования

· состояние окружающей среды, экология

· национальные проблемы

· развал сельского хозяйства

· другое (напишите) _______

1. 4. Каково общее положение ОУЗ в Вашем регионе?

5.

· · находятся в кризисе и требуют коренных изменений

· нуждаются в частичных изменениях, реформе

· удовлетворяют образовательным потребностям общества

· изменять ничего не надо (переходите к вопросу 6)

· затрудняюсь ответить

1. 6. В чем конкретно, по Вашему мнению, проявляется кризисное положение школы?

(Отметьте до 3 наиболее важных вариантов):

· недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы

· отсутствие внимания к проблемам образования со стороны властных структур

· низкий престиж учительской профессии

· падение дисциплины учеников

· другое (пожалуйста, напишите что именно): ________________

· затрудняюсь ответить

7. Как Вы думаете, в чем основные причины этого кризиса? Отметьте не более 3 главных причин:

· · самоустранение семьи от воспитания детей

· негативное влияние на детей обстановки в семье

· падение престижа образования в стране в целом

· консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы

· другое (напишите, что именно): _______

· затрудняюсь ответить

1. 8. Как Вы считаете, следует ли учащимся ОУЗ в старших классах давать начальное профессиональное образование?

· да, обязательно и всем

· можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо

· следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много

· нет, это ни к чему

· это уже практикуется в нашем ОУЗ

· затрудняюсь ответить

9. Взаимодействует ли Ваше ОУЗ со службой занятости?

· · да, часто

· иногда

· нет

· затрудняюсь ответить

1. 10. В чем проявляется данное взаимодействие

11. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?

· · дать определенный объем знаний

· подготовить к обучению в вузе

· развивать личность

· подготовить к выбору профессии

· подготовить к жизни в условиях рынка

· другое (напишите) _____________

· затрудняюсь ответить

1. 12. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение

· традиционные, проверенные временем подходы к обучению

· на все новое, что появляется в сфере образования

· другое (напишите, что именно) ____

· затрудняюсь ответить

13. Выбор профильного обучения в Вашем ОУЗ осуществляется преимущественно (укажите не более 2 вариантов):

· · на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей учащихся

· на основе анализа кадрового потенциала педагогических работников, с учетом возможностей ОУЗ по организации того или иного профильного направления

· на основе предложений администрации ОУЗ, с учетом потребностей регионального рынка труда

· на основе пожеланий родителей

· на основе пожеланий учащихся

· Ваш вариант ответа __________________________________________________.

1. 14. Отметьте, какие возможности предоставляются Вашим общеобразовательным учебным заведением для удовлетворения потребностей учащихся в профильном обучении:

· · дополнительные часы для изучения базовых предметов

· обучение по индивидуальным планам и программам

· сетевое взаимодействие ОУЗ

· углубленное изучение профильного предмета

· спецкурсы

· курсы по выбору

· индивидуальные и групповые занятия

· Ваш вариант ответа

15. Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся Вашего ОУЗ? Пожалуйста, напишите процент выпускников 11 -х классов от их общего числа, которые, по-вашему мнению, в принципе смогли бы учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:

· напишите: __________%

· затрудняюсь ответить

16. Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда при выборе учащимися профильных предметов?

· да

· нет

· частично

· Ваш вариант

17. Информирует ли об этом спросе учащихся и их родителей?

· да

· нет

· частично

· Ваш вариант _____________________

18. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

· экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники торговли, продавцы

· инженеры

· рабочие

· медицинские работники

· работники отрасли сельского хозяйства

· другое (напишите, какие именно): _____

· затрудняюсь ответить

19. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в сельских регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

· экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники торговли, продавцы

· инженеры

· рабочие

· медицинские работники

· работники отрасли сельского хозяйства

· другое (напишите, какие именно): _____

· затрудняюсь ответить

20. Как Вы считаете, насколько эффективно Концепция Профильного обучения реализуется на практике в Вашем ОУЗ?

· никак не внедряется

· кое-что реализуется, но главная её задача — нет

· основные направления Концепции реализуются вполне успешно, необходимо доработать детали

· Концепция успешно реализуется

· затрудняюсь ответить

21. С какими проблемами Вам, как руководителю, приходится сталкиваться при организации допрофильной подготовки и профильного обучения

o ___________________________________________________________

o ___________________________________________________________

22. Какие факторы, на Ваш взгляд, могут способствовать совершенствованию профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые руководители! Большая просьба как можно подробно и содержательно ответить на следующий вопрос. Ваше мнение и конкретные предложения будут очень полезны.

Какие вопросы, на Ваш взгляд, требуют первоочередного решения для эффективной организации допрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов:

· на республиканском уровне:

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

· на региональном уровне:

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

· на локальном уровне (уровень ОУЗ):

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

o ________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании!

Анкета для учащихся 10−11-х профильных классов

Просим ответить на вопросы, касающиеся организации профильного обучения в школе, в которой ты учишься. Анкета анонимная.

1. Отметь тип учебного заведения, в котором ты обучаешься:

· · Общеобразовательное учебное заведение I — III ступеней

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

· Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение — дошкольное учебное заведение»

· Гимназия

· Лицей

1. 2. Общеобразовательное учебное заведение, в котором ты учишься, является: (отметь не более 3 вариантов ответов)

· · однопрофильным (реализуется одно профильное направление)

· многопрофильным (два и более профильных направлений)

· непрофильным (только универсальное направление)

· опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)

· субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)

· субъектом образовательного округа

· затрудняюсь ответить3. Как ты считаешь, необходимо ли профильное обучение учащимся старшей школы?

· да

· нет. Общеобразовательной подготовки вполне достаточно

· всегда должен быть выбор

4. Успеваемость в школе

· · учусь на высоком уровне

· как правило — достаточный и высокий уровень учебных достижений

· чаще всего я получаю баллы среднего уровня

· начальный уровень учебных достижений по большинству учебных предметов

· другое (напишите): __________5. Нравится ли учиться в школе?

· · да, очень нравится (переходите к вопросу № 7)

· в общем, нравится, лишь иногда желание пропадает

· можно сказать, что нравится, но желание пропадает достаточно часто

· нет, мне не нравится учиться в школе

· другое (напишите): ________________

· затрудняюсь ответить

1. 6. Почему твое желание учиться пропадает?

· · слишком сложно

· скучно и неинтересно

· не нравятся учителя

· плохие отношения с одноклассниками

· другое (напишите): _____________

· затрудняюсь ответить

1. 7. Чем тебе больше всего нравится заниматься в школе?

· · посещать уроки, учиться и получать знания

· общаться с друзьями

· ничего

· другое (напишите): ________________________________________________

· затрудняюсь ответить

1. 8. Укажи твое профильное направление обучения:

· · естественно-математическое

· общественно-гуманитарное

· филологическое

· художественно-эстетическое

· спортивное

· технологическое

· Твой вариант ответа

9. Выбор профиля обучения осуществлялся тобой преимущественно:

· · на основе проведенной специалистами школы диагностики твоих интересов, склонностей.

· на основе твоего желания обучаться в одном классе с друзьями.

· на основе советов твоих родителей.

· на основе предложений администрации, преподавателей школы.

· Твой вариант ответа__________________________

1. 10. Насколько тебе нравятся следующие учебные предметы?

11. Соответствует ли профиль обучения направлению допрофильной подготовки, которую ты получил?

· да

· нет

· допрофильной подготовки не проводилось

12. Определился (лась) ли ты с выбором будущей профессии?

· · да

· нет

· частично

1. 13. Если да, то соответствует ли выбранный тобой профиль обучения будущей профессии?

· · да

· нет

· частично

1. 14. Укажи, каков, по твоему мнению, уровень соответствия содержания предлагаемого тебе образования твоим ожиданиям.

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

1. 15. Укажи, каков твой уровень понимания математики

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

16. Укажи, каков твой уровень понимания иностранного языка

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

1. 17. Укажи, каков твой уровень организации своей учебной деятельности дома.

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

1. 18. Укажи, каков твой уровень развития умений общаться со сверстниками

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

1. 19. Укажи, каков твой уровень развития умений общаться с учителями

· · высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

1. 20. Укажи степень учета твоих интересов в процессе обучения в школе

· · высокая

· средняя

· низкая

· затрудняюсь ответить

1. 21. Что, по твоему мнению, следует предпринять сегодня для успешной профессиональной карьеры в будущем?

22 Что бы ты хотел (а) получить от общества для успешной реализации своих планов в будущей профессиональной деятельности и профессиональном росте?

23. Собираешься ли ты после школы продолжить обучение?

· · да, сразу после школы я собираюсь продолжить обучение в профессиональнотехническом учебном заведении

· продолжу обучение в ВУЗе

· да, но не сразу после школы

· нет

· пока не решил (а)

1. 24. Как ты считаешь, в чем причина проблем, которые возникают у тебя в учебе? Отметь не более трех основных причин (если проблемы имеются):

· · учителя недостаточно хорошо излагают материал

· учителя предвзято (необъективно) ко мне относятся

· я сам (а): лень

· я сам (а): у меня не хватает способностей

· нехватка литературы, учебного материала в школе

· другое (напишите) _______________

· у меня не возникает никаких проблем во время учёбы

· затрудняюсь ответить

1. 25. Ты учишься в полную силу?

· · да, я полностью «выкладываюсь» в учебе (переходи к вопросу № 27)

· не в полную, но усилий прикладываю много

· я уделяю учебе лишь незначительную часть моих усилий

· я совсем «не напрягаюсь»

· затрудняюсь ответить26. Что тебе мешает учиться в полную силу?

· · нет желания

· нет стимула

· не могу понять материал, и от этого опускаются руки

· слишком большая нагрузка в школе

· мне это не надо

· другое (напишите, что именно): ______

· затрудняюсь ответить

1. 27. Нравится ли тебе посещать курсы по выбору, спецкурсы?

· · да

· да, хотя иногда желание пропадает

· в общем да, хотя часто делаю это против желания

· нет, я это делаю в силу необходимости

· другое (напишите): _____________

· затрудняюсь ответить

1. 28. Что тебе дают эти занятия?

· просто интересно провожу время

· получаю полезные навыки, которые пригодятся в жизни

· помогают мне определиться с будущей профессией

· другое (напишите): ___________

· ничего

· затрудняюсь ответить

1. 29. Какую профессию ты хотел (а) приобрести в будущем?

· напиши:

· пока не знаю

30. Что для тебя самое главное при выборе будущей профессии? Выбери не более 2-х самых важных причин выбора профессии

· · одобрение друзей

· соответствующий моим особенностям характер работы

· благоприятные условия работы

· возможность профессионального роста

· интерес к тому, чем я буду заниматься

· одобрение родителей

· престижность профессии

· востребованность на рынке труда

· достаточный уровень оплаты труда

· другое (напишите): ____________

· затрудняюсь ответить

1. 31. Какие факторы оказали на тебя влияние при выборе направления профильного обучения и области своей будущей профессиональной деятельности

· · будущая профессия

· желание продолжить обучение в данном общеобразовательном учебном заведении

· учебные предметы, которыми бы хотел углубленно заниматься

· собственный практический опыт профессиональной деятельности

· примеры друзей и знакомых

· советы родителей

· рекомендации учителей

· затрудняюсь ответить

· другое (напишите) _________

1. 32. Как ты думаешь, какие профессии сегодня считаются самыми привлекательными для молодежи в твоем регионе?

· · экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники правоохранительных органов

· работники торговли, продавцы

· инженеры

· рабочие

· медицинские работники

· работники отрасли сельского хозяйства

· другое (напишите, какие именно): _____

· затрудняюсь ответить

1. 33. Как ты думаешь, представителей, каких профессий сегодня не хватает больше всего в твоем регионе?

· · экономисты, бухгалтеры

· менеджеры

· юристы

· программисты

· психологи

· учителя

· работники сферы услуг

· работники торговли, продавцы

· медицинские работники

· работники отрасли сельского хозяйства

· инженеры

· рабочие

· работники правоохранительных органов

· другое (напишите, какие именно): _____

· затрудняюсь ответить

1. 34. Как ты относишься к проведению внешнего независимого оценивания качества образования выпускников 11-х классов ОУЗ? Отметь вариант, который ближе всего отражает твое мнение:

· · это совершенно бесполезная идея

· идея хорошая, но её реализация вряд ли будет успешной

· сама идея нуждается в некоторой корректировке, после которой её можно будет воплощать

· идея хорошая и даст хорошие практические результаты

· другое (напишите) _____________

· затрудняюсь ответить

· ничего об этом не знаю, в первый раз об этом слышу

1. 35. Что бы ты больше предпочел (а): внешнее независимое оценивание или традиционные вступительные экзамены, как было раньше?

· внешнее независимое оценивание

· традиционные вступительные экзамены

· затрудняюсь ответить

36. Хотел (а) бы ты приобрести в старших классах школы какую-нибудь профессию?

· · да, обязательно

· возможно

· нет, мне этого не надо

· уже приобретаю

· затрудняюсь ответить

1. 37. Насколько ты уверен (а) в своем будущем трудоустройстве?

· · я уверен (а), что у меня не будет проблем с трудоустройством

· будет сложно, но, думаю, непреодолимых трудностей не будет

· мое будущее трудоустройство вызывает у меня большие опасения

· еще не думал (а) об этом

· затрудняюсь ответить

1. 38. Изменялся ли твой профиль обучения?

· · да

· нет

1. 39. Если изменился, укажи одну причину:

· · изменились планы на обучение в ВУЗе

· очень большая нагрузка

· завышенные требования учителей

· изменился состав педагогов в классе.

· не адаптировался (лась) к ученическому коллективу.

· другие причины. Укажи ________________________40. Отметь, какие возможности предоставляются общеобразовательным учебным заведением для удовлетворения твоих потребностей в профильном обучении?

· · дополнительные часы для изучения базового предмета

· углубленное изучение профильного предмета

· спецкурсы

· обучение по индивидуальным планам и программам

· сетевое взаимодействие ОУЗ

· курсы по выбору

· индивидуальные и групповые занятия

1. 41. Какова для тебя результативность профильного обучения?

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

42. Какие изменения произошли после внедрения профильного обучения в школе?

Выставь максимальное количество баллов (8) напротив одного из ответов, остальные проставь по ранжиру без повторений

· · уменьшилась учебная нагрузка

· увеличилась учебная нагрузка

· осталось без изменений

· изменились формы и методы учебно-воспитательной работы, в т. ч. внедряются информационно-коммуникационные технологии обучения

· повысилась мотивация к изучению предметов профильного направления