Введение. 
Духовно-нравственное воспитание детей школьного возраста

Актуальность темы

продиктована временем. На современном этапе, когда на первый план выходит активизация человеческого фактора, как одного из условий дальнейшего человеческого прогресса, гуманизации общества придается большое значение. А перед школой ставится задача не просто подготовки ответственного гражданина, но и человека, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности младшего школьника.

Проблемой исследования является создание педагогических условий для нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности. Для решения данной проблемы учителю требуется не только знание предметов начальных классов и методика их преподавания, но и общая грамотность, соответствие современной общественной формации, знание круга интересов своих учеников. Учитель должен знать особенности и законы средств массовой коммуникации, уметь использовать возможности в своих дидактических целях, чтобы направить свою деятельность на нравственное воспитание.

Цель работы — изучить духовно-нравственные ценности младших школьников.

Предметом — духовно-нравственное развитие младших школьников.