Список использованной литературы

1. Авдеева, Н. Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга[текст]/Н.Н. Авдеева. К:. Кубанск, 2011. 537 с.

2. Андреева, Г. М. Социальная психология[текст]/Г.М. Андреева — М.: Аспект Пресс, 2006. 392 с.

3. Апарина, И. И. Детские проблемы Российской Федерации, на пороге третьего тысячелетия: краткий курс семьи и проблемы социального инфантилизма молодежи// Отец в современной семье[текст]/И.И. Апарина. Вильнюс.:2008. 33 с.

4. Арнаутова, Е. П. Педагог и семья[текст]/ Е. П. Арнаутова. М.: Издательский дом Просвещение, 2001. 235 с.

5. Арутюнянц, Э. Педагогический потенциал[текст]/Э.Арутюнянц. М.: МГУ. 2010. 350 с.

6. Асмолов, А. Г. Психология личности. — аналитический обзор[текст]/А.Г.Асмолов. М.: НТЦ Развитие, 2000. 150 с.

7. Асп Э. К.

Введение

в социологию. Издательство: Алетейя, 2012. 256 с.

8. Беличева, С. А. Основы превентивной психологии[текст]/ С. А. Беличева. М.: Издательский дом просвещение, 2003. 105 с.

9. Бобнева, М. И. Социальная норма и регуляция поведения. текст]/ М. И. Бобнева. М.: Наука, 2008. 278 с.

10. Богославец, Л. Г. Особенности управления педагогическим процессом в дошкольном образовательном учреждении [текст]/ Л. Г. Богославец. М.: Издательство Педагог, 2009.№ 1(6). 54 с.

11. Бодалев, А. А. Социальная среда и формирование ребенка как личности и субъекта деятельности Хрестоматия по педагогике[текст]/А.А. Бодалева. Б.: Изд-во БГПУ, 2007. 100 с.

12. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте[текст]/ Л. И. Божович. М.: Издательский дом Просвещение, 2008. 537 с.

13. Брушлицский, А. В. Социальность субъекта и субъект социальности.// Субъект и социальная компетентность личности[текст]/А.В. Брушлицский.М.: Инст-т психологии, 2005. 395 с.

14. Виноградова, Н. Ф. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада[текст]/ Н. Ф. Виноградова, М.: Издательский дом просвещение, 2009. 95 с.

15. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк: Книга для учителя[текст]/ Л. С. Выготский. М.: Педагогика — Пресс, 2011. 93 с.

16. Выготский, Л. С. Педагогическая психология[текст]/Л.С. Выготский. М: Педагогика-Пресс, 2006. 405 с.

17. Выготский, Л. С. Собр. сочинений. В 6 т. Т.4: Детская психология [текст]/ Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 2004. 397 с.

18. Горлова, Е. А. Психологические основы преемственности и непрерывности дошкольного и младшего школьного периодов развития// Проблемы преемственности и непрерывности в образовании и психического развития детей[текст]/ Е. А. Горлова. М.: Красноярск, 2009. 115 с.

19. Давыдов, В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте// Вопросы психологии[текст]/ В. В. Давыдов, М.: Педагогика, 2012.№ 1−2. 55 с.

20. Давыдов, В. В. Развитие обобщения у детей// Психологическая наука и образование[текст]/ В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 2006.№ 1. 98 с.

21. Давыдова, О. И. Технология организации контакта и взаимопонимания между педагогами и родителями детей дошкольного возраста в новых социальных условиях// Психолого-педагогические проблемы современного образования[текст]/ О. И. Давыдова. Сборник научных статей. Барнаул: Издательство БГПУ, 2011. 155 с.

22. Давыдова, О.И., Атемаскина, Ю. В. Защита прав детства: Метод.рек. для студентов и работников дошкольного образования[текст]/О.И. Давыдова, Ю. В. Атемаскина. Барнаул, 2003. 155 с.

23. Давыдова, О.И., Богославец, Л.Г., Майер, А. А. Работа с родителями в ДОУ[текст] /О.И. Давыдова, Л. Г. Богославец, А. А. Майер. М.: Издательский дом просвещение, 2005. 105 с.

24. Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей// Дошкольное воспитание[текст] / Т. Данилина — М.: Педагогика, 2012. № 2. 199 с.

25. Данилина, Д.А., Лагода, Т.С., Зуйкова, М. Б. Взаимодействие дошкольного учреждения с социумом: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений[текст]/Д.А.Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. М.: Издательский дом просвещение, 2003. 268 с.

26. Данилина, Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание[текст] / Т. Данилина. М.: Педагогика, 2011. № 1. 56 с.

27. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями: Пособ. для работников дошкольных образовательных учреждений[текст]/ Т. Н. Доронова. М.: Педагогика, 2012. 138 с.

28. Доронова, Т.Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей// Дошкольное воспитание[текст]/Т.Н.Доронова. М.: Педагогика, 2012. № 3. 95 с.

29. Доронова, Т.Н., Соловьева, Е.В., Жичкина, Мусиенко, С. И. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития: Метод. рук. для работников дошкольных учреждений[текст]/ Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина, С. И. Мусиенко. М.: Педагогика, 2011. 110 с.

30. Закон Российской Федерации «Об образовании"[текст]/. М., 2002.

31. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. — Т. 1. Психическое развитие ребенка[текст]/А.В. Запорожец. М.: Педагогика, 2006. 00 с.

32. Зверева, О. Л. Детский сад и семья: первые годы революции и современность// Управление ДОУ[текст]/О.Л. Зверева. М.: Педагогика, 2012. № 4. 120 с.

33. Зверева, О.Л., Кротова, Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект[текст]/О.Л.Зверева, Т. В. Короткова. М.: ТЦ Сфера, 2005. 250 с.

34. Маркова, Т. А. Детский сад и семья[текст]/ Т. А. Маркова. М.: Издательский дом просвещение, 2006. 205 с.

35. Мудрик А. В. Социализация человек: учеб. Пособие для студ. высш. заведений / А. В. Мудрик. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 304 с.

36. http://cde.ael.ru/electronik/sociologia/.

37. http://sociologyst.ru/108-socializaciya-lichnosti.html.