Эмпирическое исследование психологических мотивов супружеской измены у мужчин

Организация методов исследования

Объект исследования: 15 мужчин до 30 лет, состоящие в браке от 3-х до 5 лет.

Предмет исследования: психологические мотивы супружеских измен у мужчин.

Экспериментальная база исследования: Государственное учреждение «Аппарат акима Тарановского района».

Для комплексного изучения интересующего нас феномена нами были использованы следующие психодиагностические методики:

Беседа, наблюдение;

Анкета;

Цветовой тест отношений (модификация М.М. Эткинда) Тест юмористических фраз (А.Г.Шмелев, В.С. Болдырев) Опросник аффилиации Методы математической статистики Анкета Нами использовано анкетирование, целью которого являлось изучение мотивов, влияющих на супружескую измену у мужчин (Приложение А).

Анкета состояла из 10 вопросов. Были использованы закрытые и открытые типы вопросов. В анкете вопросы были подобраны таким образом, чтобы выявить мотивы, влияющие на супружеские измены у мужчин.

Результаты анкеты обрабатывались следующим образом:

открытые вопросы — с помощью контент-аналитического исследования, потом подсчитывался удельный вес каждого ответа в процентном соотношении;

закрытые вопросы подсчитывались с помощью частоты встречаемости ответов, в дальнейшем результаты ответов подсчитывались в процентном соотношении.

По ответам результаты испытуемых подвергался сравнительному анализу.

Опросник аффилиации Под аффилиацией понимается потребность человека в установлении, сохранении и упрочении добрых отношений с людьми. Индивид, обладающий этой потребностью, не только постоянно стремится к людям и испытывает удовлетворение от эмоционально положительного общения с ними, но в человеческих отношениях видит один из главных смыслов жизни. Иногда эта потребность становится для человека настолько значимой, что перевешивает остальные. Аффилиация для людей педагогических профессий должна быть одной из главных потребностей и, по крайней мере, не уступать тем потребностям, удовлетворение которых, напротив, как-то разъединяет людей. Существует несколько методик для оценки аффилиации. Наиболее валидной, надежной, но вместе с тем и самой трудоемкой является проективная методика. Однако эта потребность такова по своей природе, что для ее диагностики с успехом могут быть использованы и методики опросного типа. Одна из таких методик описывается далее.

Испытуемые, проходящие тестирование по данной методике, перед началом исследования получают инструкцию следующего содержания: «Вам предлагается несколько десятков суждений, ознакомившись с которыми необходимо выразить степень своего согласия с каждым из этих суждений при помощи следующей шкалы: + 3 — полностью согласен,.

+ 2 — согласен,.

+ 1 — скорее согласен, чем не согласен, О — ни да, ни нет,.

• 1 — скорее не согласен, чем согласен,
• 2 — не согласен,
• 3 — полностью не согласен.

Меру своего согласия с тем или иным утверждением можно выразить цифрой с соответствующим знаком, проставленной на листе бумаги рядом с номером данного суждения" (Приложение Б).

Предлагаемый опросник оценивает две мотивационные тенденции, функционально взаимосвязанные и соотносимые с потребностью аффилиации: стремление к людям и боязнь быть отвергнутыми. Соответственно, испытуемым предлагаются для ответов два разных опросника, один из которых предназначен для оценки первой мотивационной тенденции, а другой — второй. Оценка результатов.

По каждой из представленных выше шкал в отдельности определяется сумма баллов, полученных испытуемым. Для этого пользуются ключом и переводными оценочными шкалами, представленными ниже. Ключ к шкале «стремление к людям»: +1, +2, -3, -4, +5, -6, +7, -8, -9, -10, -11, +12, -13, +14, +15, -16, +17, -18, -19, +20, -21, +22, -23, -24, -25, +26, -27, -28, -29, +30.

Ключ к шкале «боязнь быть отвергнутым»: +1, +2, +3, +4, -5, -6, +7, +8, +9, +10, -11, +12, -13, +14, +15, -16, +17, +18, +19, -20, -21, +22, +23, -24, +25, -26, +27, +28,-29,+30,-31,+32.

Для определения суммы баллов по каждой шкале используется следующая процедура. Пунктам опросника, помеченным в ключе знаками «+», приписываются баллы в соответствии со следующей переводной шкалой, где в числителе представлены оценки, данные испытуемыми соответствующим суждениям, а в знаменателе — те баллы, которые в конечном счете должны получить эти пункты шкалы, и которые суммируются:

— 3−2-10 1 2 3 12 3 4 5 6 7.

Пунктам опросника, помеченным в ключе знаком «-», точно так же приписываются баллы, но в соответствии с другим соотношением:

• -3−2-1 0 1 2 3
• 7 6 5 4 3 2 1

Выводы об уровне развития:

Для каждого из испытуемых отдельно устанавливаются уровень развития мотива «стремление к людям» и уровень развития мотива «боязнь быть отвергнутым». При этом пользуются следующей суммарной шкалой: Сумма баллов от 32 до 80 — низкий уровень развития данного мотива. Сумма баллов от 81 до 176 — средний уровень развития мотива. Сумма баллов от 177 до 224 — высокий уровень развития мотива.

Возможны следующие типичные сочетания двух обсуждаемых мотивов и способы их интерпретации:

Высокий уровень развития мотива «стремление к людям», сочетаемый с высоким уровнем развития мотива «боязнь быть отвергнутым». .Индивид, имеющий такое сочетание обоих мотивов, характеризуется сильно выраженным внутренним конфликтом между стремлением к людям и их избеганием, который возникает каждый раз, когда ему приходится встречаться с незнакомыми людьми.

Высокий уровень развития мотива «стремление к людям», сочетаемый с низким уровнем развития мотива «боязнь быть отвергнутым». Такой человек активно ищет контактов и общения с людьми, испытывая от этого в основном только положительные эмоции.

Высокий уровень развития мотива «боязнь быть отвергнутым» в совокупности с низким уровнем развития мотива «стремление к людям».

Индивид, обладающий таким сочетанием обоих мотивов, напротив, активно избегает контактов с людьми, ищет одиночества.

Низкий уровень развития обоих мотивов. Такое сочетание данных мотивационных тенденций характеризует человека, который, живя среди людей, общаясь с ними, не испытывает от этого ни положительных, ни отрицательных эмоций и хорошо себя чувствует как среди людей, так и без них.

При средних значениях мотивационных тенденций «стремление к людям» и «боязнь быть отвергнутым» ничего определенного о возможном поведении человека и его переживаниях, связанных с человеческими отношениями, сказать нельзя.

Цветовой тест отношений Тест цветовых отношений (ЦТО), целью которого было выявление мотивов супружеской измены у мужчин.

Данные ЦТО обрабатывались при помощи частотного анализа, групповой профиль выявлялся с помощью матрицы. Далее данные группового профиля сравнивались с частотой встречаемости ответов у испытуемых.

Цветовой тест отношений — это невербальный, компактный диагностический метод, отражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровень отношений человека. Его использование опирается на концепцию отношений В. Н. Мясищева, идеи Б. Г. Ананьева об образной природе психических структур любого уровня и представления, А. Н. Леонтьева о чувственной ткани смысловых образований личности.

Методической основой данного метода является цветоассоциативный эксперимент, идея и процедуры которого были разработаны А. М. Эткинд [60]. Он базируется на предположении о том, что существенные характеристики невербальных компонентов отношений к значимым другим и к самому себе отражаются в цветовых ассоциациях. Цветовая сенсорика весьма тесно связана с эмоциональной жизнью личности. Эта связь, подтвержденная во многих экспериментальных психологических исследованиях, давно используется в ряде психодиагностических методов.

В этих методах, однако, реакция человека на цветовые стимулы использовалась как индикатор его общего аффективного состояния. Разработанный метод А. М. Эткинда цветоассоциатвного эксперимента отличается от других цветовых тестов своеобразным способом извлечения реакций на цветовые стимулы (ассоциативные реакции — в отличие от измерения порогов или предпочтений в других тестах) и иной постановкой задачи тестового исследования (изучение конкретных отношений личности — в отличие от изучения ее общих свойств или состояний). Психодиагностический метод цветоассоциативного исследования отношений личности был назван А. М. Эткиндом «Цветовой тест отношений» (ЦТО).

При разработке ЦТО был использован набор цветов из восьмицветового теста М. Люшера. При относительно небольшом количестве стимулов в нем представлены основные цвета спектра (синий, зеленый, красный и желтый), два смешанных цвета (сиреневый и коричневый) и два ахроматических цвета (черный и серый).

Разработка интерпретации, исследование валидности и оценка диагностических возможностей ЦТО включали три этапа:

• 1) доказательство того, что каждый из используемых цветов обладает определенным и устойчивым эмоциональным значением, и описание этих значений;
• 2) изучение закономерностей переноса эмоциональных значений цветов на стимулы, с которыми они ассоциируются;
• 3) опыт применения ЦТО в различных клинических ситуациях.

Анализ полученных данных показал, что люди закономерно, статистически значимо связывают цвета с эмоционально-личностными характеристиками.

Так, для красного цвета характерны значения активности экстраверсии; синему приписываются характеристики, связанные с высокой моральной оценкой; зеленый воспринимается как доминантный, интравертированный; желтый — как очень активный при низкой моральной оценке, что отличает его от не менее активного красного; фиолетовый характеризует эгоизм и неискренность; коричневый символизирует слабость и отношение зависимости; черный — отвергаемый цвет, которому приписываются разнообразные негативные характеристики; серый — слабый и пассивный. Существенно, что в пространстве силы и активности цвета практически не перекрывают друг друга. Высокая сила и высокая активность свойственны красному, высокая сила и низкая активность — черному, высокая активность и низкая сила — желтому, низкая сила и низкая активность — фиолетовому.

Таким образом, каждый из цветов ЦТО обладает собственным, ясно-определенным в проведенных экспериментах эмоционально-личностным значением. Обоснование возможности диагностики отношений с помощью ЦТО требует, однако, еще и доказательства того, что в ассоциациях с цветами действительно отражаются отношения испытуемых к значимым для них понятиям и людям, к примеру, к социальным стереотипам (друг, враг и т. д.).

Проведение ЦТО в диагностических целях включает следующие процедуры.

• 1. Составление списка мотивов, влияющих на вероятность супружеской измены у мужчин (Приложение В).
• 2. Перед испытуемым раскладываются на белом фоне в случайном порядке цвета. Затем испытуемый подбирает к каждому из мотивов, которые последовательно им записываются, подходящие цвета. Выбранные цвета могут повторяться.
• 3. После завершения ассоциативной процедуры цвета ранжируются испытуемым в порядке предпочтения, начиная с самого «красивого, приятного для глаза» и кончая «самым некрасивым, неприятным».
• 4. Интерпретация полученных результатов проводится в два этапа:
  • а) Качественный анализ цветоассоциативных ответов. Ответы расшифровываются целостно, в их взаимной связи друг с другом.

Существенное диагностическое значение имеют пересечения ассоциаций, при которых разные стимулы соотносятся с одним и тем же цветом, б) Формализованный анализ цветоассоциативных ответов.

Тест юмористических фраз Целью проведения данной методики была диагностика мотивационной сферы, состоящих в браке мужчин.

Тест юмористических фраз (ТЮФ) — оригинальная, компактная методика диагностики мотивационной сферы личности, соединяющая в себе достоинства стандартизированного измерительного теста и индивидуализированной проективной техники.

Методика ТЮФ имеет две характерные особенности.

Во-первых, это прием свободной тематической классификации, относящийся к числу методов экспериментальной психосемантики. Психодиагностический потенциал этого метода заключается в том, что субъект зачисляет в один класс с однозначным стимулом, имеющим мотивационно-семантический признак в качестве единственного классификационного основания, многозначные стимулы, включающие этот признак. Чем большее количество многозначных стимулов объединяет вокруг себя однозначный стимул, тем выше мотивационная значимость соответствующей темы. Появление сверхкрупного класса является свидетельством наличия сверхзначимой (доминирующей) мотивации, предметное содержание которой соответствует предметному содержанию этого класса [62].

Во-вторых, методика ТЮФ использует специфический стимульный материал — юмористические фразы, позволяющий экспериментально реализовать психодиагностические возможности метода свободной тематической классификации (Приложение Г).

Методика была предложена А. Г. Шмелевым и В. С. Болдыревой в 1982.

Процедура проведения: испытуемому предлагается классифицировать колоду карточек с юмористическими фразами по инструкции на свободную тематическую классификацию: «Разделите, пожалуйста, карточки на кучки, так чтобы в одной кучке лежали карточки на одну тему» .

Подсчет тестового балла: подсчитать количество карточек в соответствующем классе, чтобы приписать определенный бал мотивационной теме. Десять полученных показателей могут быть визуализированы в виде профиля. В отличие от стандартизованных тестов, показатели ТЮФ сравниваются внутри индивидуального профиля: выявляются порядковая структура мотивационных тенденций: какие темы доминируют, какие второстепенны и т. д.