Анализ репрезентации и функционирования концепта «отрицание» в научно-техническом тексте

Анализ репрезентации и функционирования концепта «отрицание» в научно-техническом тексте

Научно-технический текст, как и проблемы профессиональной коммуникации научного сообщества в целом, вызывает неослабевающий интерес у исследователей. Это обусловлено, прежде всего, тем, что прогресс человечества невозможен без усовершенствования и развития уже имеющихся технологий и новых открытий, меняющих наше представление о действительности. Цель научной коммуникации связана с ориентацией на получение нового знания в эксплицитном виде. Традиционно научный текст, в котором фиксируется фрагмент научной деятельности, рассматривается как единица коммуникации, осуществляемой на специальном подъязыке (ЬБР). Он представляет собой функциональную разновидность естественного языка, в которой аккумулировано и сохранено специальное знание, и обеспечивает адекватное и эффективное общение специалистов в определенной предметной области.

К стилистическим особенностям научно-технического текста относятся объективность, обобщенность, логичность, доказательность, четкость изложения, однозначность, нейтральность и отсутствие экспрессивности. Неотъемлемыми характеристиками являются целостность и когерентность. Первая трактуется как совокупное единство событийной и логической базы, языковой структуры и коммуникативной организации текста, она позволяет рассматривать текст как системно-структурное образование. Когерентность — это пространственно-временная, причинно-следственная и ассоциативная связь элементов текста на уровне концептов (явлений, событий, процессов, фактов). Она проявляется в структуре знания, которая опосредована языковой системой в виде связей и отношений между элементами текста на поверхностном уровне.

Таким образом, с когнитивной точки зрения научно-технический текст представляет собой фрагмент специального знания в определенной предметной области. С точки зрения языка в научно-техническом тексте научное знание находит свое выражение с помощью языковых категорий и языковых средств. В научно-техническом тексте как в когнитивном пространстве объединены разнообразные концепты и категории, связанные между собой сетью отношений. Они служат средством формирования информационной ценности текста и образуют план содержания, т. е. его глубинную структуру.

Под концептом понимается единица осмысленного (осознанного) знания о предметах или событиях, их отдельных свойствах, характеристиках, взаимосвязях с другими предметами и событиями, которой человек оперирует в процессе речемыслительной деятельности. Концепты репрезентируются на разных языковых уровнях и образуют концептуальную систему человека. Концептуальная система человека и концептосфера языка включают в себя знания самого разного формата с точки зрения их структуры и содержания. Формат знания — это определенная форма представления знания на мыслительном (концептуальном) или языковом уровнях.

План выражения, т. е. поверхностная структура научно-технического текста, манифестируется в естественном языке, поэтому языковое знание является неотъемлемой частью общей концептуальной системы человека.

Рассматриваемая категория отрицания, принадлежит одновременно человеческому сознанию и языку, она играет весьма важную роль в познавательной деятельности человека. Сущность концепта `отрицания' определяется как выражение при помощи лексических, фразеологических, синтаксических и других средств языка того, что связь, устанавливаемая между элементами высказывания, реально не существует (мыслится в речи как реальноне существующая) [1. С. 302−303]. Специфика формирования и организации отрицания заключается в том, что оно объединяет определенные языковые средства на основе общности их концептуальной (интерпретирующей) функции.

Интерпретирующая функция отрицания предполагает его зависимость от положительного знания. Причем такое положительное знание должно быть стереотипным. Необходимо отметить, что отрицание указывает на отсутствие объекта или явления, обладающего некоторой значимостью для конкретной ситуации или несоответствие определенного признака ранее установленному для этой ситуации. Поэтому среди особенностей отрицания Н. Н. Болдырев выделяет его способность профилировать «отсутствие чего-либо на фоне определенного стереотипного знания» [2. С. 17]. Например, в предложении: Technical production of aluminium did not occur until the work of St. Claire-Deville, a French schoolteacher, in 1854 [5. P. 15] констатируется факт, что промышленное производство алюминия существует с 1854 г. Следовательно, до этого момента процесс был неизвестен и отсутствовал. Таким образом, для представления той или иной ситуации в языке человек должен привлечь все знания об этой ситуации, т. е. соответствующий фрейм, и выделить отсутствующий элемент с помощью механизма профилирования, тем самым добиваясь нужного смысла.

Для выражения отрицания могут использоваться грамматические, лексические, фразеологические и другие средства. Именно для грамматических средств (отрицательные частицы, отрицательные аффиксы и др.), отражающих онтологию языка [2. С. 9−10], выражение отрицания является основной функцией. Для лексических средств (отрицательные наречия, отрицательные местоимения и др.) выражение отрицания является не единственной и не ключевой функцией, что позволяет говорить о разнородности средств выражения отрицания, о центральности одних, для которых выражение отрицания является ключевым, и периферийности других, выражение отрицания для которых является не единственной и не основной функцией.

В результате анализа научно-технического текста [5] были выявлены некоторые особенности функционирования категории отрицания. Система языковых средств выражения отрицания включает эксплицитные и имплицитные средства. К эксплицитным средствам относятся формальные средства: отрицательные частицы, аффиксы, местоимения, наречия. Среди имплицитных средств выражения концепта `отрицание' выделяют слова отрицательной семантики, сослагательное наклонение, риторический вопрос и повтор. При этом риторический вопрос и повтор имеют экспрессивную окрашенность. Прототипическим средством выражения отрицания в английском языке следует считать частицы `not с глаголом и `no' с существительным: Additives should not increase the metal solubility in the electrolyte since this causes a lowering in the current efficiency. Since no uniform standards exist, data is not available for all blocks.

К прототипическим средствам относятся и отрицательные аффиксы: a) non-ferrous (metal), non-toxic, non-consumable (anode); b) unlikely, unfortunately, uneconomic, unstable, unwanted, unacceptable; c) insufficient, impurities; d) disadvantages; e) antifriction (characteristic); f) seamless, harmless.

Внимания заслуживает префикс `non-', так как он наглядно иллюстрирует функцию отрицания категоризировать и структурировать окружающий мир. Так, в русском языке все металлы делятся на две группы: черные и цветные. Оба понятия не имеют отрицания в своей структуре. В английском языке цветные металлы исключаются из класса металлов, содержащих железо, причем для этого используется интерпретирующая функция отрицания. В словаре дается следующее определение префикса `non-: in adjectives and nouns shows a negative [3]. А `non-ferrous' имеет дефиницию: 1. (of a metal) containing no iron, 2. noting or pertaining to metals other than iron or steel [4].

Отрицательные наречия `never', `nowhere': Because of its chemical reactivity, aluminium is never found in nature as an element.

Еще одним эксплицитным средством выражения отрицания является союз `neither … nor': Neither petroleum coke nor the carbon arising from the decomposition of the coal tar pitch are of similar structure to the forms of carbon we are familiar with when doing experiments in a laboratory.

Имплицитное отрицание выражается словами отрицательной семантики: Some smelters evaluating modified baths failed to account for these (lithium and/or magnesium electrolytes). Because these (polymers) lack ductility … the degree of substitution is restricted.

Поскольку стиль научно-технического текста характеризуется отсутствием эмоциональности, в тексте не было выявлено экспрессивных средств выражения отрицания. В заключение следует отметить, что отрицание играет значительную роль в расширении познания, категоризации и структурировании научного знания, репрезентируемого средствами естественного языка. Вследствие стилевых особенностей научно-технического текста языковые средства, используемые в нем, отличаются от арсенала языковых средств выражения отрицания в художественном тексте. Значимо то, что с помощью отрицания в научно-техническом тексте исключаются ситуации, не совпадающие со стереотипным знанием.

научный текст языковая категория концепт.

• 1. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: Сов. энцикл., 1966.
• 2. Болдырев, Н. Н. Языковые категории как формат знания // Вопр. когнитив. лингвистики. 2006. № 2. С. 5−22.
• 3. Longman Dictionary of Contemporary English. Third Edition L.: Longman, 2001.
• 4. Webster’s Encyclopedic Unabridged Dictionary. New York: Gramercy Books, 1996.
• 5. Welch, Barry. Aluminium Smelter Technology: Theory and Practice. Auckland: University of Auckland, 2001.