Список использованных источников и литературы

Источники Приложение к Федеральному закону «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от 10 апреля 2000 г. N 51-ФЗ ГОСТ Р ИСО 9001−2001 Системы менеджмента качества. Требования. — М.: Издательство стандартов, 2001, — 21 с.

Нормативно-методическая литература Локальные нормативные акты в образовательном учреждении / сост. Красовская, Л.В. — М.: Глобус, 2009. — 160 с.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса среднего профессионального образования: метод, рекомендации / сост. Лузгин, С. Е. Саранск, 2011. — 68 с.

Загвязинсткий, В.И., Гильманов, С. А. Управление качеством образования. Методические рекомендации. — Тюмень: 1999. — 160 с.

Литература

Андреев, В. И. Проблемы педагогического мониторинга качества образования // Изв. Рос. акад. образования, — 2001, № 1. — С. 35−42.

Боровиков, В.П. STATISTICA. Искусство анализа данных на компьютере, 2-е издание, ПИТЕР, 2003, 700 с.

Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: словарь. Ключевые понятия, термины, актуальна лексика. — М.: НМЦ СПО, 199. — 538 с.

Гильманов С. А. Управление школой и инновационные процессы в образовании // Инновационные процессы в системе образования: Сб.науч.тр. М.: РАО, ИТПМИО, 1992, С.36−42.

Жидких, Т. М. Управление образовательным процессом в колледже на основе синергетического подхода: теоретический аспект: дис. канд. пед, наук. — Ярославль, 2007. — 183 с.

Иванов, Д. А. Управление качеством образовательного процесса. — М.: Сентябрь, 2007. — 208 с.

Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление. — М., 2000. — 224 с.

Коротков, Э. М. Управление качеством образования: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект: Мир, 2006. — 320 с.

Крыштановский, А. О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS, — М.: Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2006. — 281 с.

Новиков, А. М. Методология учебной деятельности. — М.: «Эгвес», 2005. — 176 с.

Новиков, Д. А. Теория управления образовательными системами. — М: «Эгвес», 2009, 452с.

Поташник, М. М Управление качеством образования. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 320 с.

Пурин, В. Д. Педагогика среднего профессионального образования. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 256 с.

Сластенин, В. А. Педагогика. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.

Смирнов, И. П. Теория профессионального образования. — М.: РАО НИИРПО, 2006. — 320 с.

Тимофеев, В. В., Петрова О. В., Исаев В. А., Старкова Л. Г. Рейтинговая оценка качества образовательной деятельности средних специальных учебных заведений // Качество среднего профессионального образования: проблемы и пути обеспечения: Научно-методический сборник / Под ред. Щепотина, А. Ф., Шеховцова, А. П. М.: ИПР СПО, 2003. 196 с.

Третьяков, П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. — М.: Новая школа, 2001. — 314 с.

Шадриков, В.Д., Качество педагогического образования: монография. — М.: Логос, 2012. — 200 с.

Ямбург, Е. А. Эта скучная наука управления / Е. А. Ямбург. — Москва: АПП ЦИТП, 1992. — 64 с.

Болотов, В.А., Ефремова, Н. Ф. Системы оценки качества образования. — М., 2007. — 192 с.

Боровиков., В.П.STATISTICA. Искусство анализа данных на компьютере, 2-е издание, ПИТЕР, 2003, 700 с.

Боровкова, Т. И., Морев, И. А. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 150 с.

Беликов, В. А. Образование. Деятельность. Личность: Монография Издательство «Академия Естествознания». — М., 2010.

Буркова, Н. Г. Педагогический мониторинг и подготовка специалиста в современных условиях: Монография. — М., 2004.

Глазунов, А.Т., Золотарев, В. Б. Регионализация профобразования: программа развития и эффективность управления. — М.: Изд. центр АПО, 2002. — 104 с.

Загвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208 с.

Зуев, В.М., Новиков, П. Н. Мониторинг и прогнозирование профессионального образования. Научно-практическое пособие. — М.: РГАТиЗ, 1999. — 80 с.

Семушина, Л.Г., Ярошенко, Н. Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведений. — М.: Мастерство, 2001. — 272 с.

Шишов, С. Е., Кальней, В. А. Мониторинг качества образования в школе. — М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 354 с.

Буркова, Н. Г. Мониторинг образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования. — Среднее профессиональное образование. — 2008. — № 2.

Вечедов, Д.М. Организационно-педагогические условия повышения качества подготовки студентов педагогического колледжа // Среднее профессиональное образование. — 2012. — 3. — С. 27−30.

Ибрагимов, Г. И. Качество подготовки специалистов среднего звена: проблемы формирования критериев оценки // Среднее профессиональное образование. № 6, 2003. — С. 9−12.

История государственного управления в России / Под ред. проф. Скамницкого, А.А. — М.: Гардарика, 2007. — 187 с.

Колесник, Н. Е. Формирование профессионально важных качеств у учащихся СПО [Текст] /. Колесник, Н. Е // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). — Уфа: Лето, 2011. — С. 93−96.

Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования. В 2 томах. Том 1. Дидактика. — М.: Академия, 2008. — 432 с.

Качество образования: приглашение к размышлению: Монография / Пугач, В.Н., Кирсанов, К.А., Алимова, Н.К. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012. — 312 с.

Управление школой: теоретические основы и методы / Под ред. Лазарева, B.C. — М: ЦСиЭИ, 1997. — 336 с.

Методология и опыт инновационной деятельности в системе профессионального образования [Текст]: [монография] / [Мухаметзянова, Г. В. и др.; под ред. Мухаметзяновой, Г. В.]. — Казань: Медицина, 2011.

Профессиональная педагогика: Учебник длястудентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. Издание 3-е, переработанное. М.: Из-во ЭГВЕС, 2009 — 456 с.

Управление в образовании: проблемы и подходы. Практическое руководство. /Под ред. Карстанье, П., Ушакова, К. — М.: Сентябрь, 1995. — 336 с.

Управление образованием: сборник статей магистрантов, выпуск первый. «Высшая школа экономики». — Спб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, 2012. — 84 с.

Теория и практика оценки результатов деятельности учреждений профессионального образования. / Под ред. Тодосийчука, А.В.- М.: НИИРПО, 2009 — 105 с.

Кирьякова, Н., Полев, Д. Психолого-педагогический мониторинг как эффективный способ управления //Народное образование. — 2009. — 7. — С.131−135.

Корнеев, Ю. В. Компетентностный подход в профессиональном образовании // Профессиональное образование. Столица. — 2008. — № 11. — С. 33−34.

Никитина, Т.Н. Ценностно-мотивационная сфера студентов в контексте профессионального самоопределения//Среднее профессиональное образование. — 2011. — 10. — С.26−28.

Новиков, Д. А. Управление образованием: изучаем недостатки, проектируем пути реформирования// Народное образование. — 2009. — 8. — С.43−51.

Теория и практика личностно-ориентированного образования. Круглый стол // Педагогика. — 1996. — № 5. — С. 72−80.

Дёмин, В. М. Новой экономикеновое профессиональное образование. Доклад на VII съезде Союза директоров ссузов России.// //Среднее профессиональное образование. — 2013. — 8. — С. 7−9.

Царёва, Л.С. О стандарте образовательных программ//Среднее профессиональное образование. — 2011. — 6. — С. 34−36.

Чозгиян, О. П. Проблемы профессиональной позиции субъектности и специфика мотивации студента педагогического колледжа// Среднее профессиональное образование. — 2012. — 3. — С. 24−27.

Ярошенко, Н.Г., Гунявина, Н. Л. Среднее педагогическое образование: состояние, перспективы развития // Среднее профессиональное образование. 1999. Спецвыпуск. — С.38.