Диагностический этап. 
Содержание работы учителя физкультуры по повышению мотивации подростков к занятиям спортом

Главными задачами этого этапа были: выявление реального уровня мотивации подростков к занятиям спортом. На этом этапе нами была проведена исследовательская работа, заключающаяся в анкетировании школьников среднего звена.

Анализируя полученные результаты в ходе проведения констатирующего эксперимента, мы пришли к следующим выводам, что большинство учащихся из общего числа респондентов имеют сниженный уровень мотивации, преобладание оценочных мотивов, у трети из них наблюдается присутствие позиционного и игрового (внешнего) мотивов;

• 1. значительная часть учащихся среднего звена имеет низкий уровень учебной мотивации к занятиям физической культуры.
• 2. ведущими мотивами этой группы учеников можно считать «мотив получения положительной и избегания неудовлетворительной оценки»;
• 3. несколько человек информировали нас о достаточно высоком уровне учебной мотивации, преобладании социальных мотивов, возможном присутствии учебного и позиционного мотивов;

Результаты диагностирующего этапа работы помогли определить объем работы на следующем, формирующем этапе, а именно разработка конспектов уроков по повышению мотивации к занятиям спортом, которые помогли бы повлиять на повышение уровня учебной мотивации к занятиям физической культуры. Основным содержанием экспериментальных уроков, направленных на повышение и организацию мотивации к учебной деятельности подростков является учебные модули содержащие: подвижные игры, интерпретация известных спортивных и подвижных игр, соревнования. А так же проведение во внеурочное время физкультурно-оздоровительный проект — игру «Спортландия».