Предпосылки квалитологии. 
Этапы становления теории качества (квалиметрии)

Философско-методологические предпосылки синтезируют историю учения о качестве, начиная от квалитативизма Аристотеля, кончая современной квалитативной парадигмой.

Уже в аристотелевском учении были осуществлены системные исследования природы качества:

• * выполнена попытка классификации качеств;
• * сформулирован принцип целостности, фиксирующий факт несводимости качества целого к качествам его частей;
• * разработано представление об иерархической структуре качества материальных объектов.

Только в немецкой классической философии впервые после Аристотеля возрождается глубокое содержательное понимание категории качества.

Э.Кант раскрыл понятия «вещи-для-себя» и «вещи-для-нас», создав, таким образом, основы для понимания переходов внутреннего (потенциального) качества объектов во внешнее (реальное) качество.

Гегель значительно развил (уже на основе новой категориальной системы) аристотелевское учение качества. В гегелевском представлении качество раскрывается в сети понятий: «граница», «определенность», «свойство», «количество», «мера» и др.

На основе анализа концепций качества Гегеля и Маркса В. П. Кузьмин показал, что для их учения характерно использование трех родов качеств:

• 1-й род — природные, материально-структурные качества;
• 2-й род — функциональные качества;
• 3-й род — системные, социальные качества.

Он убедительно обосновал, что «открытием третьего рода качеств — системных — человечество обязано, прежде всего, К. Марксу» .

Производственно-экономические предпосылки синтеза квалитологии отражают формирование и развитие проблемы качества продуктов труда, путей и методов ее решения в истории общественного производства. Проблема качества продуктов труда и работ (труда, деятельности) появилась и существует с момента появления материального производства. Выдвинуто положение о системной спирали развития материального производства. Существование трех стадий системной спирали:

первая стадия — первоначальная неразвитая целостность производства, характерная для первобытнообщинного и в какой-то степени рабовладельческого строя;

вторая стадия — дифференциация труда и производства с одновременным ростом специализации и кооперации труда и производства;

третья стадия — становление новой системной целостности материального производства как, часть разворачивающейся системной революции. Она нашла яркое воплощение в феномене «горячих», интеллектоемких, наукоемких, образованиеемких, квалитативных экономик, в которых образование становится «базисом базиса развития» .

Теоретико-экономические предпосылки синтеза квалитологии раскрывают становление экономической теории качества. Уже древними мыслителями была предпринята попытка связать решение проблемы качества продукции с процессом разделения труда. Древнегреческий мыслитель Ксенофонт стал первым, кто обратил внимание на прогрессивное значение специализации труда. Он отмечал, что с замечательным совершенством можно выполнить только наиболее простую работу. К. Маркс по этому поводу писал, что «внимание обращено исключительно на качество потребительной стоимости» .

Уже в политэкономии домарксового периода (А.Смит, Д. Рикардо) была осуществлена попытка раскрыть проблемы взаимосвязей качества труда и технического разделения труда, профессиональной подготовки к труду (качества специалиста) и времени труда (количества), раскрыть взаимодействие потребительной и меновой стоимости и т. д. Однако основания для подлинно научной экономической теории качества создаются лишь К. Марксом и Ф.Энгельсом. Создание в рамках теории стоимости теории потребительной стоимости, раскрытие двойственного характера труда и диалектического взаимодействия стоимости и потребительной стоимости, постановка проблемы оценки, открытие К. Марксом закона экономии времени, раскрытие взаимосвязи качества и сбережения ресурсов («от качества применяемых машин и орудий зависит, больше или меньше сырья в процессе производства превращается в отходы», раскрытие взаимосвязи между потребительной стоимостью и потребностью, ее роли как границы качества потребительной стоимости, закон возвышения потребностей, сформулированный В. И. Лениным, и другие принципиальные положения позволяют рассматривать их как фундаментальные научные основания зарождающейся науки о качестве.

В работах К. Маркса и Ф. Энгельса были заложены основы теории измерения качества труда, теоретические основы редукции труда. Ими было отмечено, что труд, создающий стоимость, — это труд «среднего общественного качества». В настоящее время теория качества труда и теория измерения качества труда — достаточно развитые теории. Начиная с 60-х годов XX века, появляются различные концепции экономических теорий качества. Именно для этого периода характерно осознание предмета и оснований квалиметрии, появление ее различных версий.

Системно-научные предпосылки синтеза квалитологии включают в себя два класса предпосылок. Первый класс отражает формирование различных теорий науки о качестве в комплексе дисциплин неэкономического содержания. Второй класс характеризует системно-методологические предпосылки, отражающие достижения цикла наук системного типа и математики.

Развитие производственно-технической базы современной экономики, усложнение технологии, организации, кооперации, управления качеством послужили стимулом для развития теории статистических методов контроля и регулирования качества производства, теории надежности и других. С конца XIX века развиваются и нетрадиционные («нечисловые») методы измерения в психофизике, социологии, биологии и т. д. Последующая рефлексия по поводу сформировавшихся в таком обобщенном смысле теорий привела к пониманию того, что фактически это были зарождающиеся теории измерения качества, преодолевающие сложившийся стереотип представлений об измерении как измерении величин.