Образовательная школа призвана выполнять задачу государственной важности по подготовке школьников к выбору профессии, необходимых народному хозяйству. Перед человеком, получившим среднее образование, стоит проблема выбора из большого числа возможных профессиональных путей. В этой ситуации общество и личность равно заинтересовано в том, чтобы процесс профессионального самоопределения не превратился в длительную серию «проб и ошибок», неудач и разочарований. В школе этой деятельностью призваны заниматься учитель технологии и предпринимательства, психолог, классный руководитель, учителя.
Проблеме исследования заключалась в соотнесении различных «реальностей»: сегодняшней и предполагаемого будущего, поскольку ориентация лишь на интересы сегодняшнего дня далеко не всегда создаёт основу для личностного развития в перспективе.
Объектом послужил процесс формирования профессиональных интересов школьников в учебно-воспитательной работе. Предметом — подготовка учащихся к осознанному выбору профессии.
Целью исследования являлась разработка алгоритма профессионального самоопределения школьников.
- 1. Проведен анализ литературных источников по проблеме исследования.
- 2. Разработан комплекс мер по наиболее полному профессиональному информированию учащихся.
- 3. Разработана и применена методика развития профессиональных интересов у старшеклассников, которая помогла достичь желаемого результата и подтвердить выдвинутую нами гипотезу исследования.
В результате проведенного исследования нами были обозначены не только проблемы профессионального самоопределения учащихся, но и алгоритм, который показывает, как от простого информирования в мире профессий можно закончить общение с учеником понимая, что он действительно определился с выбором.
В проведенном нами эксперименте, как указывалось во введении и второй главе (в экспериментальной части) мы определили 24 респондента, которые сделали свой выбор в пользу перехода из школы в профессиональной учебное заведение. В настоящей момент ребята знают какую профессию они хотят освоить, насколько она необходима времени, месту их проживания, остается за малым — удачно сдать ГИА и поступить.
В результате проведенного исследования мы подтвердили выдвинутую гипотезу, в связи с чем эксперимент можно считать завершенным.
