Заключение. 
Разработка программы социально-педагогического сопровождения детей занимающихся в спортивных секциях

Целью исследования явилось составление программы для успешного психолого-педагогического сопровождения детей в учреждении дополнительного образования, а именно в спортивной школе города Боровска. Вектор движения в направлении достижения цели исследования мы определили гипотезой: Специальная программа привлечения и сопровождения детей в спортивных секциях, способствующая позитивному отношению общества к спортивной организации (Спортивной школе МОУ ДО «Боровская ДЮСШ», влияют на мотивацию выбора спортивной деятельности и занятий спортом. В процессе теоретического изучения и практического исследования данной проблемы была подтверждена предложенная гипотеза: Программа написанная для развития и оздоровления детей, социально адаптирует не только в спортивном зале, но и готовит к адаптации в школе и в обществе. А также был подготовлен проект для вовлечения населения города и района в спортивные секции МОУ ДО.

«Боровская ДЮСШ».

Были реализованы следующие задачи:

• 1. Изучена и проанализирована литература по проблеме понятия «социально-педагогическое сопровождения».
• 2. Рассмотрены характеристики и особенности развития детей занимающихся в спортивных секциях.
• 3. Была проанализирована программа «Развивающая гимнастика» и сделан вывод, что действительно в сопровождении детей занимающихся в спортивных секциях применяются социально-педагогические технологии.
• 4. Была апробированапрограмма «Развивающая гимнастика» во время реализации проекта «Спортивный флэш-моб».

На основе полученных сведений о спортивной школе в городе Боровске и ее важном социальном значении в жизни боровчан, были разработаны вместе с участниками педагогического совета школы и администрации школыпрактические рекомендации для дальнейших действий в популяризации ее в городе и районе.