Заключение. 
Разработка рабочей тетради и поддерживающей ее обучающей программы по информатике для учеников 1-класса

Перспективой развития страны и каждого его региона определяются не только историческим прошлым, сегодняшней ситуацией, но и зависит от позиции подрастающего поколения — его представлении о реальном и должном, внутренней открытости, толерантности и степени социальной коммуникабельности. В связи с этим, система образования в этом процессе становиться определяющей силой, которая решает две основные задачи: обеспечить освоение казахского языка на таком уровне, чтобы все жители Казахстана (особенно подрастающее поколение) свободно владел им как важнейшим средством общения; сформировать ценностное сознание гражданского общества, развить навыки терпимости, толерантности и высокий степень социальной коммуникабельности, рационального мышления и оценочных суждений, а также политическую культуру подрастающего поколения. Это предполагает развитие всех элементов образования и современных методик преподавания дисциплин, в том числе, и информатики для первых двух лет начальной школы. При этом независимо от языка обучения содержание учебного материала едино для всей системы образования РК.

• 1. Сформулирован основной принцип отбора содержания образования по информатике для учащихся начальной школы принцип культуросообразности, учитывающий национальные особенности, традиции народов, не только историческое прошлое, но и сегодняшнюю ситуацию, а также позицию подрастающего поколения в РК.
• 2. Разработаны рабочая тетрадь и программные средства обучения информатике для учащихся начальной школы. Они призваны решать общие задачи школы — обучать, воспитывать и развивать детей. Это осуществляется через содержание, методическое построение и оформление рабочей тетради, отражающее особенности познавательной деятельности учащихся начальной школы.

Важнейшее значение должно придаваться постоянному овладению приемами анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, классификации, конкретизации и систематизации связанных между собой понятий, которые характеризует высокий уровень аналитико-синтетического мышления — показателя интеллектуального развития школьников.

Разработанная методика обучения учащихся начальных школ информатике с использованием компьютеров способствует развитию интеллектуальных способностей учащихся, более качественной подготовке детей к продолжению обучения в основной школе.