Конспект занятия Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей Старшая группа Ориентация на листе бумаги Цель занятия закрепить умения раскладывать геометрические фигуры в ряд слева на право; закрепить умение различать фигуры по цвету и форме; учить детей ориентироваться на листе бумаги, используя слова: «слева», «справа», «между», «под» и т. д.;
Демонстрационный материал: геометрические фигуры красные, желтый, зеленый, квадраты и кружки, прямоугольники, треугольники Раздаточный материал: листы бумаги, по 2 фломастера на каждого красные и синие.
Ход работы Ребята, вы слышите, кто-то стучится к нам в дверь? Давайте посмотрим кто там?
К нам в гости пришел зайчик. Он хочет посмотреть, как мы с вами будем заниматься. Все сядьте на свои места, начнем заниматься. Ребята, покажите, пожалуйста, мне правую руку, а теперь левую. Женя покажи мне правую руку, Вика — левую. В правую руку возьмите красный кружок, подымите руку вверх и покажите кружок зайчику. А теперь в левую руку возьмите зеленый кружок. Покажите кружок зайчику. Зайчик хочет спросить у Кати, что он держит в правой руке. В какой руке у Насти зеленый кружок.
А теперь давайте поиграем в другую игру. Для этого возьмите листы бумаги. геометрический пространственный дошкольник.
- -положите все маленькие круги в правый верхний угол;
- -большие круги в левый верхний угол;
- — в нижний левый положите все квадраты;
- -в нижний правый прямоугольники;
- -в центр положите все большие треугольники;
- -справа от центра на середину листа положите маленькие красные треугольники;
- -слева от центра на середину листа положите маленькие жёлтые треугольники;
- -на верхнюю середину листа положите прямоугольник;
Физкультминутка Ребята, представьте, что мы попали в лес. Вверху солнышко (дети смотрят глазами вверх), внизу травка (смотрят глазами вниз). Давайте осмотримся слева направо (дети выполняют движения корпусом), справа налево. Прямо перед нами избушка. Покажите рукой, где она (дети показывают перед собой). А за избушкой зайчик, который прячется от нас. Давайте постараемся увидеть его справа (дети нагибаются вправо), слева (нагибаются влево). Зайчик выпрыгнул к нам, и машет нам левой лапой (дети машут левой рукой), правой лапой (машут правой рукой). Стучит левой лапой (стучат левой рукой), правой лапой (правой ногой). Машет хвостиком вправо, влево. Ну, а мы возвращаемся на занятие и помашем зайчику обеими руками.
