Совершенствование управления персоналом на основе системы ротации кадров

Актуальность темы

исследования. В XXI век человечество шагнуло с новыми реальностями, новыми проблемами и новыми задачами. Наиболее существенными мировыми тенденциями являются резкое повышение темпов общественных перемен, мировая интеграция, увеличение роли информационных технологий и телекоммуникаций, надвигающиеся жесткие ресурсные, экологические и демографические ограничения. Также следует отметить, что одной из важных функций менеджмента является воспитание персонала в организации. Специфика реализации этой функции во многом определяется отраслевыми особенностями деятельности торговых предприятий.

Для России эта проблема особенно актуальна в связи с двумя причинами. Большое количество предприятий работает с устаревшим оборудованием, технологиями и методами управления, что объективно порождает необходимость преобразований, которые требуют от работников новых знаний, умений и навыков.

В связи с этим исследование проблемы системы обучения и воспитания персонала является не только актуальным, но и необходимым.

Актуальность данной проблемы связана и со степенью ее разработанности в научной литературе. Анализ источников по теме исследования показывает, что различные стороны данной проблематики находились в поле зрения отечественных и зарубежных ученых.

Прежде всего, следует отметить ряд публикаций, носящих теоретико-методологический характер. Общеметодологические проблемы управления социальным процессом получили отражение в работах Т. Ю. Базарова, Е. Е. Вершигоры, А. К. Гастева, И. Н. Герчиковой, а также, в трудах Г. Л. Ганнта, С. А. Маслоу, Э. Мейо, М. Портера, Ф. Тейлора, А. Тоффлера, А. Файоля.

Теория и практика управления образованием, построение системы управления персоналом образовательного учреждения рассмотрены А. П. Егоршиным, Д. В. Хавиным и другими. Необходимость совершенствования управления в современной ситуации России подробно представлена в трудах В. С. Лазарева, М. М. Поташника, П. И. Третьякова и других. Они акцентируют внимание на управлении по результатам и управлении развитием.

Требования к системе управления персоналом и состав механизмов обеспечения качества данной системы представлена в работах А. Ваймерских, С. Джоржа, В. В. Дудникова, Н. В. Рогожкиной, Л. И. Фишман, Дж. Харрингтона, В. Н. Чупина, Е. В. Шубенковой, Т. А. Яковлевой и других.

Обзор зарубежных источников мирового опыта в управлении персоналом представлен П. В. Журавлевым, М. Н. Кулаповым, С. А. Сухаревым и другими.

Обучения персонала организаций и совершенствование данного процесса находится в центре внимания отечественных и зарубежных специалистов. Классические теории дополняются и развиваются с учетом требований современной ситуации.

Объект исследования ОАО «МНИИС».

Предмет социальное управление развитием системы управления персонала.

Цель исследования на основе исследования сущности, содержания, подходов, запросов внешней среды, показателй эффективности обосновать условия и разработать пути совершенствования системы управления персоналом на основе системы ротации кадров.

Задачи исследования:

1. уточнить основные понятия, сущность и содержание системы управления персонала.

2. проанализировать системы управления персонала на примере ОАО «МНИИС».

3. рассмотреть основные подходы к обучению персоналом и обосновать их применение к обучению персоналом ОАО «МНИИС».

4. Обосновать основные условия и пути повышения эффективности системы управления персонала на примере ОАО «МНИИС».

Основными теоретическими методами исследования явились: анализ, синтез, индукция и дедукция; обобщение; сравнительно-сопоставительный; терминологический; структурно-функционального анализа и моделирования.

Теоретико-методологической основой исследования явились общенаучная методология, концептуальные положения социологической и социально-психологической наук, теории социального обучения, выводы исследований отечественных и зарубежных ученых в области обучения персоналом.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что разработанный и обоснованный автором подход к анализу системы и механизмов обучения персонала дополняет предметную область теории обучения, а также может быть использован при определении показателей и критериев эффективности системы.

Структура работы. Настоящее дипломное исследование включает в себя введение, три главы, заключение и список литературы, общий объем —. страниц.