Совушка-сова, большая голова (Руки положить на голову, покачать головой из стороны в сторону).
На суку сидела, головой вертела, (Не убирая рук с головы, покрутить ею из стороны в сторону.).
В траву свалилася, (Уронить руки на колени).
В яму провалилася (Убрать руки с колен, уронить их «в яму»).
Воспитатель: Ребята посмотрите на свои работы, что ещё не хватает нашей сове?
Дети: глаза, лапы, клюв.
Воспитатель: Правильно, но сначала давайте приклеим нашу «сову — солнышко» к картонному кругу. Затем приклейте глаза, нос, когти.
Воспитатель: Давайте посмотрим на наших сов, какие они получились. Как вам кажется какая самая веселая сова? А какая самая пушистая? У какой самые длинные уши-" кисточки? Ребята, а кто помнит для чего совам длинные когти и острый клюв? Как вы считаете какую пользу приносят совы? Правильно они помогают бороться с грызунами. Многие совы занесены в красную книгу и охраняются людьми. Спасибо, ребята. Вы были очень внимательными слушателями, соблюдали порядок, всё старательно выполняли. Мне очень понравилось с вами заниматься. Послушайте теперь стихотворение про сову.
У совы глаза, как плошки, А не видит днем ни крошки — Ни со свечкой, ни с огнем, Ни с горящим фонарем… Зато ночью эти плошки Видят все в лесу густом: И ежонка на дорожке, И зайчонка под кустом. И травинку на пригорке, И хвоинку на земле. Даже мышку в темной норке, Даже белочку в дупле. Потому-то, потому-то И была б сова не прочь, Чтобы каждую минуту На земле стояла ночь! (И. Мазин).
