Педагогическая поддержка рассматривается и реализуется как система педагогической деятельности, обеспечивающая раскрытие личностного потенциала ребенка, включающая помощь ученикам, учителям, родителям в преодолении социальных, психологических, личностных трудностей (О. Газман, В. Бедерханова, И. Якиманская, и др.).
Суть культурно-образовательной инициативы: создание модели педагогической поддержки учащихся в условиях гуманистического образовательного учреждения. ПП является принципом организации личностно ориентированного образовательного учреждения и реализуется, с одной стороны, посредством создания особого «уклада» жизни образовательного учреждения и, с другой стороны, с помощью педагогического обеспечения процессов самоактуализации личности учащихся и педагогов.
Однако, декларируя ориентацию на гуманистические ценности и отношения, педагогические коллективы порой испытывают значительные трудности в их реализации, главным образом из-за отсутствия технологических средств и способов решения поставленных задач. С другой стороны, сами эти средства вне опоры на теоретическое обоснование стратегии их применения могут оказаться неадекватными поставленным задачам. Одним из направлении реализации личностно-ориентированной педагогики сегодня рассматривается технология педагогической поддержки.
