Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности

Успех нравственного воспитания детей во многом зависит от характера субъективного нравственного пространства, в котором они живут. В него входят:

• · отношения и общение в коллективе;
• · отношения и общение на улице;
• · общение с товарищами;
• · отношение к себе;
• · отношение к природе, к внешнему миру;
• · отношение к общественным требованиям;
• · отношения в семье, которое является самым важным пространством для ребёнка.

Как видно из приведённого списка огромную роль в становлении культурно и нравственно развитой личности играет семья. В ней закладываются основы личности ребенка.

Семья активно участвует в формировании личности ребёнка. Особенности взаимоотношений в общении между членами семьи создают специфическую морально-психологическую атмосферу, которая играет важную роль в решении каждой семьёй её социально-культурных задач.

Педагогически грамотная организация жизни в семье формирует у ребенка полезные нравственные и культурные потребности:

• · в самой семье, заботе о близких людях, любви к ним;
• · в духовном общении и совместном переживании; в разумном потреблении материальных благ;
• · в самовоспитании и самосовершенствовании;
• · в прямодушии, честности, откровенности, правдивости;
• · в исполнении по убеждению, привычке и чувству долга любого бытового труда.

Сначала семья, а затем совместно другие социальные институты и семья, составляют содержательно-организационное ядро целостного воспитательного процесса. Вокруг и внутри этого ядра концентрируются все другие воспитательные силы, образующие во взаимодействии целостность. От семьи зависит формирование основ личности, ее отношение к жизни.

Семье свойственно естественное самоуправление, которое предполагает распределение функций всеми ее членами, ответственное их исполнение. В семье формируется неформальное мнение по самым острым и животрепещущим вопросам общественной жизни.

Семья — социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений к труду, событиям внутренней и международной жизни, культуре, друг к другу, порядку в доме, семейному бюджету и хозяйству, соседям и друзьям, природе и животным.

Все это — основная питательная среда, в которой дети живут и которую отражают в себе.

Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья.

Семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека. В младенчестве и в раннем детстве семья играет определяющую роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социализации.

Семья — это колыбель духовного рождения человека. Она является одним их древнейших институтов воспитания, где происходит самопознание и формируются потребности ребёнка в любви, ласке, уважении и общении. Семья также является первичной средой, где человек должен учиться творить добро.

Вывод

Таким образом, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что основным источником воздействия на ребёнка в сфере формирования нравственной основы личности является семья. Именно семья создаёт для ребёнка ту модель жизни, в которую он включается. Влияние родителей должно обеспечивать их физическое совершенство и нравственную чистоту. Каждый ребёнок невольно и неосознанно повторяет своих родителей, подражает им, т. е. в основу воспитания закладывается принцип «делай как я» .